一、如何建立培训评估系统（论文文献综述）
孙军[1]（2021）在《试论中小企业开展培训评估工作的正确打开方式》文中研究指明在我国国民经济整体发展水平不断提高的过程中,中小企业发挥了不可替代的助推力,中小企业不仅是我国市场经济主体结构的有效组成元素之一,也是促进社会稳定发展的基础力量。特别是在我国市场结构全面转型的带动下,虽然中小企业成长速度比较快,整体发展势头迅猛,具有强大的生命力,拥有众多发展机遇和较大的发展空间,但是面临的竞争压力也随之提升。在当前市场竞争环境更趋激烈的状态下,企业之间的竞争归根结底就是人才之间的竞争,而人才的培养和开发工作,则是企业开展人力资源管理工作的核心基础,是确保企业具有较高竞争能力、能够在激烈市场竞争中立于不败之地的关键因素。然而目前我国很多中小型企业在对培训工作进行评估的过程中,无论是理念还是措施,都缺乏必要的系统性、科学性,这就导致了培训评估的效果始终无法达到令人满意的水平。想要扭转这一现状,中小企业要确保树立具有较高科学性的培训评估观念,建立起具有较高健全性的培训评估体系,有针对性地开展培训评估工作。
陈婉莹[2]（2021）在《基于CIPP模型的干部培训评估研究》文中提出
吴安芳[3]（2021）在《武当武术进校园教师培训评估指标体系的构建研究》文中研究表明
党传铭[4]（2021）在《X地产营销中心线上线下混合式培训研究》文中研究说明
杨佳欣[5]（2021）在《建设银行J支行基层营业网点员工培训体系优化研究》文中研究表明
成静[6]（2021）在《ZY企业一线员工应急救援培训管理研究》文中指出石油开采属于高危工作,具有易燃易爆、有毒有害等特点。近年来,随着石油开采规模的扩大、生产装置和储运系统的日益大型化,火灾、爆炸、泄漏、中毒等重特大事故不断发生,给人民生命和财产造成了巨大损失。ZY企业属于石油开采类大型企业,由于企业规模和各种条件的限制,员工培训不能很好地开展。目前所采用的培训方式主要为实地救援演练和相关手册的学习,前者学习效果好,但耗费大、难组织、条件受限多、受训面窄,后者则学习效果不佳,因而如何提高ZY企业一线员工应急救援培训管理水平成为本文研究的最终诉求点。本文以ZY企业作为研究对象,重点对其一线员工应急救援培训管理进行了研究,首先介绍ZY企业概况、一线员工应急救援培训管理现状分析以及存在的主要问题等内容;其后对ZY企业一线员工应急救援培训需求分析、计划管理、培训课程、资源开发、评估流程等内容进行优化;最后为ZY企业一线员工应急救援培训管理的实施保障,主要从前期准备、计划实施保障、课程实施保障、培训评估几个方面入手。本文的研究有利于一线员工了解应急救护的相关理论知识,进一步增强面对突发事件和意外伤害的防护意识,降低因为意外事故带来的人身伤害、经济损失。同时本文的研究,对提升企业应急救援水平,提出一些尝试,探索新方法,为企业提供理论实践指导意义。
杨颖[7]（2021）在《JZ研究院员工培训体系研究》文中研究说明对于建筑科技行业而言,最核心的价值就是员工,尤其是近十年科学技术的迅猛发展,互联网、人工智能等技术的突飞猛进,整个人类社会逐步向知识经济时代迈进,人的价值愈发凸显,人才素质的好坏决定着研究院的发展和兴衰。但不可避免的是,JZ研究院也在经历一个转型期,从体制内脱离的阵痛也在时不时影响着企业的发展,面对新的市场环境和发展背景,需要不断提升自身的竞争力,而其核心的资源就是人,人才的“选、用、育、留”是JZ研究院人力资源管理工作的核心。因此,在新的市场环境和技术环境下,如何进一步提升员工的工作能力和水平,进而提升整个组织的工作效率成为重中之重。本文以JZ研究院作为研究对象,对其目前员工培训体系进行分解和剖析,寻找其存在的问题,进而提出解决方案,并应用于笔者的日常工作中。具体来说,本文的第一章和第二章是“提出问题”的环节,系统阐述了本文的研究背景、意义、方法以及相关的经济学管理学理论基础;本文的第三章是对问题的分析环节,通过资料整理、问卷调查等方法,了解到目前JZ研究院人力资源状况和员工培训现状,结合相关案例,提炼总结出研究院目前员工培训体系中存在的问题并分析背后的原因;最后是“解决问题”,根据提出的问题,对JZ研究院员工培训体系再设计,提出相应的目标、原则和步骤,结合工作实践,对下一步JZ研究院员工培训的实施进行了详细的说明,并提出了相应的保障措施。本文的研究可以给JZ研究院员工培训体系的完善提供一些有利的参考,希望通过本文的研究推动整个建筑研究院员工培训体系的不断完善,以期推动整个行业的良性互动发展,使得JZ研究院员工可以在满足自身需求的同时,实现自我价值。同时本文所研究出的结论以及所提出的优化建议,都可以直接应用到JZ研究院员工培训体系的完善中。
孙美娇[8]（2021）在《牡丹江假日酒店培训体系优化研究》文中提出随着我国经济的不断发展,人民生活水平的不断提高,人们对旅游的向往与需求程度日趋强烈。作为旅游六大要素之一的“住”——酒店业迎来了良好的发展机遇,与此同时消费者对酒店业的要求也越来越严苛。想要全面提升宾客满意度、使其成为酒店的忠实客户,打造一支能够为宾客提供满意服务的团队必不可少。然而酒店行业员工流失率高,培训体系不完善等都成为了打造优秀团队的绊脚石。本文旨在以牡丹江假日酒店为例,深入剖析该酒店培训体系中存在的问题及产生问题的原因,依据目标管理、学习型组织等理论对酒店培训体系提出优化建议。本文共分为五个章节进行论述。首先,采用实地调查法、对比分析法等,根据牡丹江假日酒店员工的年龄、性别、学历、店龄、职级等要素剖析该酒店的培训现状,并通过分析牡丹江假日酒店培训的优势、劣势、机会与威胁,提出该酒店培训需求分析不合理、集团培训资源应用程度低、培训师资匮乏、培训评估体系不健全、培训成果转化率低等问题及产生问题的原因。其次,根据目标管理、学习型组织、科克帕特里克培训效果评估等理论,对培训需求分析、培训计划、培训实施、培训效果评估四方面给出优化建议。提出成立学习小组、建立培训学分银行、组织酒店知识排位赛、设立培训效果红黑榜、构建培训大使“四等级”晋升法等创新模式,激发酒店员工参与培训工作的热情,并对培训工作形成完善的监督体系。最后,对培训体系优化的保障措施进行分析,提出从组织、预算与硬件设施、培训信息化建设、沟通机制等方面提供保障,以达到完善培训体系、提升团队综合素质、实现企业预期经营目标的目的。
关琳[9]（2021）在《B教育咨询公司服务中心培训管理案例研究》文中进行了进一步梳理教育,是立国之本。随着国家对教育的重视,近几年不断深化考试招生制度改革,高考综合改革稳妥推进。与此同时,教育政策的变化激发了家长客户群体对政策了解欠缺的焦虑,因此学业规划及志愿填报行业随之快速发展,行业人才需求量也大幅增加。然而因为行业发展起步较晚,经验丰富的人才相对较少,企业想在行业的快速发展中脱颖而出,那么对人才的培养是必不可少的,对于员工培训管理也应当重视起来。B公司成立于2015年,主营业务是针对高三考生的高考志愿填报咨询及自主选拔升学方式的课程辅导。当前B公司产品服务中心招聘经验丰富的员工难度较大,对内部员工的培养方面,虽然开展了不少培训,效果却并不显着。通过对本文案例的分析,发现产品服务中心日常工作及管理出现诸多问题,如新员工屡遭投诉、员工培训过后效果不佳、培训评估无人重视、内部培训讲师能力欠缺等。经过分析在培训管理中问题产生的原因主要是缺乏全面的培训需求分析、培训课程设计缺乏针对性与多样性、缺少有效的培训评估、培训师团队缺乏管理与激励。本文通过深度挖掘B公司产品服务中心培训管理中出现的问题,结合现有的理论系统归纳了问题产生的原因,应用培训管理理论及方法,结合B公司产品服务中心自身情况,提出培训管理改进的解决方案和保障措施。同时,该论文也为同行业或者咨询行业其他公司出现类似的培训管理问题提供了参考依据和借鉴方向。
韩瑞龙[10]（2021）在《员工培训效果评估体系研究 ——以经纬智能纺织机械有限公司为例》文中研究表明
二、如何建立培训评估系统（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、如何建立培训评估系统（论文提纲范文）
（1）试论中小企业开展培训评估工作的正确打开方式（论文提纲范文）
| 一、培训评估工作在中小企业发展过程中具有的重要性 |
| 1.培训评估是组成培训系统的重要元素 |
| 2.培训评估是组成培训循环系统的重要环节 |
| 二、中小企业培训评估工作现状 |
| 1.缺乏对培训评估工作的重视力度 |
| 2.缺乏对培训评估内容的系统规划 |
| 3.培训评估内容与工作内容无法衔接 |
| 4.培训评估方法和模式缺乏多元化特点 |
| 5.培训评估体系缺乏全面性 |
| 三、解决中小企业培训评估问题的有效措施 |
| 1.加强对培训评估工作的重视力度 |
| 2.制定目标明确、科学有效的培训评估方案 |
| 3.加强对培训效果评估体系的建立健全 |
| 4.制定切实可行的培训评估计划 |
| 5.加强对培训评估效果的全面转化 |
| 四、结束语 |
（6）ZY企业一线员工应急救援培训管理研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 研究评述 |
| 1.3 研究内容与方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 创新点 |
| 第二章 研究的理论基础 |
| 2.1 应急救援培训管理内容与方法 |
| 2.1.1 培训管理的内容 |
| 2.1.2 培训管理的主要方法 |
| 2.2 应急救援培训管理相关理论 |
| 2.2.1 成人学习理论 |
| 2.2.2 学习型组织理论 |
| 2.2.3 强化理论 |
| 第三章 ZY企业一线员工应急救援培训管理现状 |
| 3.1 ZY企业基本情况 |
| 3.1.1 ZY企业简介 |
| 3.1.2 ZY企业应急救援体系现状 |
| 3.2 一线员工应急救援培训管理调查分析 |
| 3.2.1 应急救援培训需求现状 |
| 3.2.2 应急救援培训计划现状 |
| 3.2.3 应急救援培训课程现状 |
| 3.2.4 应急救援培训实施现状 |
| 3.2.5 应急救援培训评估现状 |
| 3.3 ZY企业一线员工应急救援培训管理存在的主要问题 |
| 3.3.1 对应急救援培训需求分析的重要性认识不足 |
| 3.3.2 应急救援培训计划的制订过于笼统 |
| 3.3.3 应急救援培训课程内容缺乏针对性 |
| 3.3.4 应急救援培训资源短缺影响培训顺利实施 |
| 3.3.5 应急救援培训评估层级欠缺 |
| 第四章 ZY企业一线员工应急救援培训管理优化方案设计 |
| 4.1 应急救援培训管理优化设计 |
| 4.1.1 应急救援培训管理优化原则 |
| 4.1.2 应急救援培训管理优化目标 |
| 4.1.3 油气事故应急救援基本任务 |
| 4.1.4 油气事故应急救援技能要求 |
| 4.2 应急救援培训需求分析的优化 |
| 4.2.1 应急救援培训需求分析的组织层面 |
| 4.2.2 应急救援培训需求分析的岗位层面 |
| 4.2.3 应急救援培训需求分析的个人层面 |
| 4.3 应急救援培训课程设计的优化 |
| 4.3.1 应急救援课程体系模块化 |
| 4.3.2 应急救援培训学习导图建立 |
| 4.3.3 应急救援培训方式的优化选择 |
| 4.4 应急救援培训资源开发的优化 |
| 4.4.1 建立内部专职讲师队伍 |
| 4.4.2 教材资源开发 |
| 4.4.3 教学训练设施 |
| 4.4.4 综合考核体系开发与建设 |
| 4.4.5 信息化平台的开发与应用 |
| 4.5 应急救援培训评估的优化 |
| 第五章 ZY企业一线员工应急救援培训管理优化方案实施的保障 |
| 5.1 ZY企业一线员工应急救援培训管理前期准备 |
| 5.1.1 应急救援培训管理制度层面 |
| 5.1.2 应急救援培训管理组织层面 |
| 5.1.3 应急救援培训管理培训资源层面 |
| 5.2 应急救援培训计划的实施保障 |
| 5.3 应急救援培训课程的实施保障 |
| 5.4 应急救援培训评估 |
| 5.4.1 应急救援培训前评估 |
| 5.4.2 应急救援培训中评估 |
| 5.4.3 应急救援培训后评估 |
| 第六章 结论与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录-应急救援培训需求调查问卷 |
| 攻读学位期间参加科研情况及获得的学术成果 |
（7）JZ研究院员工培训体系研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 研究评述 |
| 1.3 研究内容与方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 技术路线 |
| 第二章 相关概念及理论概述 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 员工培训的相关概念 |
| 2.1.2 员工培训体系的内涵 |
| 2.2 员工培训的流程与方法 |
| 2.2.1 员工培训的流程 |
| 2.2.2 员工培训的方法 |
| 2.3 员工培训的理论 |
| 2.3.1 马斯洛需要理论 |
| 2.3.2 成人学习理论 |
| 2.3.3 学习型组织理论 |
| 2.3.4 强化理论 |
| 第三章 JZ研究院员工培训体系现状及存在问题分析 |
| 3.1 JZ研究院概况 |
| 3.1.1 JZ研究院简介 |
| 3.1.2 JZ研究院组织机构现状 |
| 3.1.3 JZ研究院人力资源现状 |
| 3.1.4 JZ研究院员工培训体系现状 |
| 3.2 JZ研究院员工培训体系调查分析 |
| 3.2.1 问卷调查对象选取 |
| 3.2.2 调查情况统计 |
| 3.2.3 调查结果分析 |
| 3.3 JZ研究院员工培训存在的问题 |
| 3.3.1 培训组织架构分工不明确 |
| 3.3.2 培训课程体系不完善 |
| 3.3.3 培训师资体系缺失 |
| 3.3.4 管理者缺乏对培训工作的重视 |
| 3.3.5 培训效果评估手段单一 |
| 第四章 JZ研究院员工培训体系构建 |
| 4.1 员工培训体系构建的目标及原则 |
| 4.1.1 员工培训体系构建目标 |
| 4.1.2 员工培训体系构建原则 |
| 4.2 培训组织体系构建 |
| 4.2.1 领导和决策层 |
| 4.2.2 组织实施层 |
| 4.2.3 管理协调层 |
| 4.3 培训流程体系构建 |
| 4.3.1 培训需求分析 |
| 4.3.2 培训计划的制定 |
| 4.3.3 培训组织实施与管理 |
| 4.4 培训模式体系构建 |
| 4.4.1 培训内容 |
| 4.4.2 培训方法 |
| 4.5 培训讲师体系构建 |
| 4.5.1 内部培训讲师 |
| 4.5.2 外部培训讲师 |
| 4.6 培训评估体系构建 |
| 4.6.1 培训评估阶段划分 |
| 4.6.2 培训评估标准 |
| 4.6.3 培训评估实施步骤 |
| 第五章 JZ研究院员工培训体系实施的保障措施 |
| 5.1 培训组织保障 |
| 5.2 培训制度保障 |
| 5.3 培训资金保障 |
| 5.4 培训文化保障 |
| 第六章 结论与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 员工培训调查问卷 |
| 攻读学位期间参加科研情况及获得的学术成果 |
（8）牡丹江假日酒店培训体系优化研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景 |
| 第二节 研究目的与研究意义 |
| 一、研究目的 |
| 二、研究意义 |
| 第三节 国内外研究现状 |
| 一、国外研究现状 |
| 二、国内研究现状 |
| 第四节 研究内容与方法 |
| 一、研究内容 |
| 二、研究路线图 |
| 三、研究方法 |
| 四、研究创新之处 |
| 第二章 理论基础 |
| 第一节 酒店员工培训的内涵 |
| 第二节 酒店员工培训体系 |
| 一、培训需求分析 |
| 二、培训计划制定 |
| 三、培训方案实施 |
| 四、培训效果评估 |
| 第三节 培训的理论基础 |
| 一、培训需求分析理论 |
| 二、柯克帕特里克培训效果评估理论 |
| 三、学习型组织理论 |
| 四、目标管理理论 |
| 第四节 本章小结 |
| 第三章 牡丹江假日酒店员工培训体系现状及问题研究 |
| 第一节 牡丹江假日酒店概况 |
| 一、酒店简介 |
| 二、酒店组织架构 |
| 第二节 牡丹江假日酒店员工培训体系分析 |
| 一、牡丹江假日酒店培训体系现状 |
| 二、牡丹江假日酒店培训SWOT分析 |
| 第三节 牡丹江假日酒店培训体系存在的问题 |
| 一、管理团队人员变化对培训工作造成消极影响 |
| 二、培训需求分析不合理 |
| 三、集团培训资源应用程度低 |
| 四、培训师资匮乏,影响培训水平 |
| 五、培训评估体系不健全 |
| 六、培训成果转化率低 |
| 第四节 牡丹江假日酒店员工培训体系存在问题的原因 |
| 一、对培训需求分析重视程度低 |
| 二、对IHG Merlin网站利用不充分 |
| 三、对培训工作投入的人力物力有限 |
| 四、培训成果转化缺乏有效的评价机制 |
| 五、集团线下培训数量减少 |
| 第五节 本章小结 |
| 第四章 牡丹江假日酒店员工培训体系优化 |
| 第一节 培训体系优化的目标及思路 |
| 一、培训体系优化的目标 |
| 二、培训体系优化思路 |
| 第二节 培训体系优化的主要内容 |
| 一、培训需求分析方式优化 |
| 二、培训计划优化 |
| 三、培训实施优化 |
| 四、培训效果评估优化 |
| 五、培训成果转化优化 |
| 第三节 本章小结 |
| 第五章 培训体系优化的保障措施 |
| 第一节 培训体系优化的组织保障 |
| 第二节 培训预算与硬件设施的保障 |
| 第三节 培训的信息技术保障 |
| 一、培训课程信息化、智能化 |
| 二、实现培训档案信息化管理 |
| 第四节 有效的沟通机制保障 |
| 第五节 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
（9）B教育咨询公司服务中心培训管理案例研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义与目标 |
| 1.3 研究思路与研究方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 2 案例正文 |
| 2.1 公司及行业背景简介 |
| 2.1.1 B公司简介及人力资源概况 |
| 2.1.2 高考升学规划行业介绍 |
| 2.2 培训管理问题描述 |
| 2.2.1 员工专业能力屡遭质疑 |
| 2.2.2 培训过后效果不佳 |
| 2.2.3 无人重视的培训评估 |
| 2.2.4 培训师的迷茫与困扰 |
| 3 案例分析 |
| 3.1 理论综述 |
| 3.1.1 员工培训理论发展 |
| 3.1.2 培训需求分析典型模型 |
| 3.1.3 压力暴露培训模式(SET) |
| 3.1.4 E-Learning培训 |
| 3.1.5 柯氏四级培训评估模式 |
| 3.2 员工培训问题原因分析 |
| 3.2.1 缺乏全面的培训需求分析 |
| 3.2.2 培训课程设计缺乏针对性与多样性 |
| 3.2.3 缺少有效的培训效果评估 |
| 3.2.4 培训师团队缺乏管理与激励 |
| 4 解决方案建议 |
| 4.1 全面分析员工培训需求 |
| 4.1.1 Goldstein三要素模型的运用 |
| 4.1.2 完善培训需求调查体系 |
| 4.2 加强培训课程设计针对性与多样性 |
| 4.2.1 加强培训内容的针对性 |
| 4.2.2 选择多元的培训模式 |
| 4.2.3 增加系统性的培训课程 |
| 4.3 完善培训评估机制 |
| 4.3.1 采用科学的培训评估方法 |
| 4.3.2 提升员工对培训评估的重视 |
| 4.4 建立培训讲师管理体系 |
| 4.4.1 建立内部培训师管理流程 |
| 4.4.2 内部培训师的培养 |
| 4.4.3 增加培训讲师的考核与激励 |
| 5 员工培训实施保障 |
| 5.1 制度保障 |
| 5.2 财务保障 |
| 5.3 人员保障 |
| 5.4 文化保障 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 A 员工培训需求调查表 |
| 致谢 |
四、如何建立培训评估系统（论文参考文献）
- [1]试论中小企业开展培训评估工作的正确打开方式[J]. 孙军. 商场现代化, 2021(23)
- [2]基于CIPP模型的干部培训评估研究[D]. 陈婉莹. 山东大学, 2021
- [3]武当武术进校园教师培训评估指标体系的构建研究[D]. 吴安芳. 武汉体育学院, 2021
- [4]X地产营销中心线上线下混合式培训研究[D]. 党传铭. 浙江工商大学, 2021
- [5]建设银行J支行基层营业网点员工培训体系优化研究[D]. 杨佳欣. 电子科技大学, 2021
- [6]ZY企业一线员工应急救援培训管理研究[D]. 成静. 西安石油大学, 2021(12)
- [7]JZ研究院员工培训体系研究[D]. 杨颖. 西安石油大学, 2021(12)
- [8]牡丹江假日酒店培训体系优化研究[D]. 孙美娇. 牡丹江师范学院, 2021(08)
- [9]B教育咨询公司服务中心培训管理案例研究[D]. 关琳. 大连理工大学, 2021
- [10]员工培训效果评估体系研究 ——以经纬智能纺织机械有限公司为例[D]. 韩瑞龙. 太原理工大学, 2021