一、教师“自由转会”的隐忧（论文文献综述）
王钦[1]（2021）在《上海市电子竞技运动员注册管理政策执行研究》文中进行了进一步梳理
仲米领[2]（2019）在《县域义务教育教师流动机制研究》文中研究指明我国政府作为义务教育的主办者,为发挥其为人民服务的工作宗旨和对人民负责的工作原则,展现教育的公共性,历来重视教育发展前景和教育公平,坚持以人为本。尤其在追求教育公平方面,高度关注教师资源的优化和均衡配置。教师作为教育资源的一个重要组成部分,是教学活动的直接参与者和实施者,是发展教育事业的中坚力量,师资队伍的建设水平直接影响着教学质量的好坏。提高农村教育质量,实现城乡教育均衡发展和教育公平,离不开城乡教师教育资源的公平合理的配置。而县域内义务教师合理流动是教育资源均衡配置的重要方式,促进了城乡地区、校际间的教学人员的经验和技术交流,进而改善了农村薄弱学校的教育教学质量,提升了县域义务教育质量的整体水平。因此,始终把完善义务教育教师流动作为实现教育公平的重要抓手,并在不同的历史时期制定了针对义务教育教师流动问题的教育政策和制度保障举措,充分显现了构建县域义务教育教师流动机制的必要性。县域义务教育教师流动机制的构建与完善是教师科学、合理、有序流动的重要保障,教师流动机制涉及的要素复杂,而教师流动政策和流动制度是该机制运行的关键组成部分。在国家一直把促进县域义务教育教师流动作为均衡城乡教育发展的抓手的背景下,并且出台了大量的相关政策,各个地区也正在探索适合本区域的教师流动实践。从政策科学角度,通过对教师流动政策的梳理和分析来看,义务教育教师流动政策一直在进行着常规的变迁,从强调流动教师单方面的利益出让,发挥个体的奉献精神,到制度保障下的教师流动,再到深化和完善阶段的多样化的教师流动。可以看出,我国义务教育教师流动政策有严重的路径依赖现象,教师流动在政策的变迁是在小幅度地修补和经验学习的基础上进行的完善。而且教师流动政策体系完整性的缺位,强制性的理念和霸权式的规约忽视了以人为本,作为流动主体的教师在政策制定者不在场的事实,容易导致教师对该行为的认同度低。从现实角度来看,县域教师流动仍存在着一定的现实困境,如城乡教师流动出口狭窄、政策裹挟下的城市教师屈服、城市教师流动有悖于政策初衷、城市教师流动徒增学校管理压力等问题。同时,教师流动制度自身的缺憾,并且与教师招聘制度、非正式制度存在着的冲突和阻碍。县域内教师流动发挥教师资源有效配置的最优化,缩小城乡教育差距,以及促进教育公平正义发挥着重要的作用,而促使教师科学合理的流动必然离不开流动机制的构建与优化。政策是触发这一行为的导火索,引导这一行为的强劲动力,制度是调和各种流动因素,改善县域义务教育教师流动机制的重要推手和保障。可以说,流动政策体系牢牢依托流动制度,二者既有联系又有区别,二者共同属于流动机制的重要组成部分。因此,县域义务教育教师流动机制的优化应立足当前教师流动的现实困境,理清教师流动相关者利害关系,优化教师流动政策体系,推进教师流动制度配套举措建设,并在思想和观念中寻找突破口。在政策上大胆创新,在制度上给予充分保障,在情感上给予关怀,充分发挥教师流动机制对县域义务教育均衡发展的作用。
杨磊,杨海晨[3]（2019）在《主体性的追寻:一个专业乒乓球运动员群体的自我民族志》文中认为多数学者认为运动员缺乏"主体性",是被国家征用的个体。也有学者认为运动员的行动是在家庭、社会及国家的"误识"下形成的"合谋"。鉴于这些观点均产自于客位的、截面的视角,笔者希望从"我们"这一专业乒乓球运动员群体主位的、过程性的视角出发,用自我民族志讲故事方式重新审视前人观点。基于民族志叙事发现,运动员所呈现出的"主体性"是一个动态的变化过程,其学术认识进路是"被家庭和社会做主的个体-权力文化网络下的主体性提升-象征资本下的反向征用"。运动员主体性的动态变化,实质是中国社会愈益开放和民众追求自我实现共同作用的结果。这一结论的得出,不仅适合于阐释改革开放以来乒乓球运动员个体与国家的关系,放在其他项目的运动员身上也同样具有一定的解释效度。
罗先锋[4]（2018）在《我国非营利性民办高校发展研究》文中研究说明就世界许多国家私立高等教育而言,非营利性私立高校是主流,但我国的非营利性民办高校,自从改革开放复兴后至今仍非常弱小,其发展迫切需要关注和研究。本论文以我国非营利性民办高校发展为研究主题,以美国的非营利性私立院校发展为借鉴,从组织发展的视角出发,以外部环境和组织自身两个分析维度,将组织发展理论、大学组织理论和非营利组织理论作为理论分析基础,应用历史、个案、比较的研究方法,选取美国不同历史时期以及我国不同历史时期、相同历史时期的非营利性私立（民办）高校为研究对象,就其外部发展环境、院校发展情况、院校发展成效和问题为研究内容,探究外部环境对非营利性民办高校发展的影响和非营利性民办高校自身对环境变化的回应,基于此归纳发展经验、教训,并提出发展建议和展望。本研究得出如下几点主要结论:（1）非营利性民办（私立）高校发展是指学校组织与外部环境和组织自身适应协调过程中的发展变化。作为兼具非营利性组织特征和大学组织特征于一体的非营利性民办高校,若想要持续健康发展,必须积极回应外部环境的变化。（2）根据组织发展理论（本尼斯）、大学组织理论和非营利组织理论,组织发展与外部环境密不可分,相互影响。非营利性民办高校发展需要考虑外部环境和组织自身两个维度。其中环境因素,主要包括政治、经济、社会、文化等宏观环境,以及影响非营利性民办（私立）高校发展的几个重要环境力量,即法律环境、政府各级组织、市场以及公立和营利性高校等组织的影响。组织自身主要关注办学理念和目标、内部治理、资源以及教学、科研、社会服务职能的履行。（3）根据非营利性民办高校的定义界定,论文对我国近代59所非营利性私立大学（国人自办38所,教会大学21所）、当代38所非营利性民办高校的发展演变进行了研究:同时选取当代吉林华桥外国语学院、厦门华厦学院和贵州盛华职业学院作为个案就其发展情况进行具体描述。研究发现我国非营利性民办高校的发展经验主要是民智民力兴办私学的传统传承与创新、支持非营利性民办高校发展的制度环境形成以及非营利性民办高校自身形成了私立性、非营利性、独立性和适应性等独特品质;其面临的发展问题主要是社会传统带来的观念障碍长久存在、制度供给不足造成的困境以及组织合法性存疑的困境等。（4）为便于借鉴,论文选取美国非营利性私立高校为研究对象,就其自1636年哈佛大学成立以来近400年的发展变化进行了研究和分析。研究发现其发展的经验主要是宗教慈善兴学传统的巨大影响、适宜制度环境的形成和美国非营利性私立大学独特品质私立性、非营利性、多样性、精英性和适应性的形成;其发展的历史教训是政府干预下的私立性隐忧、过度市场导向带来的消极影响和营利性对非营利性的侵蚀。（5）研究认为中美两国的非营利性民办（私立）院校,无论是在政治、经济、社会和历史文化传统等外部环境方面,还是在使命与价值观、治理结构和组织职能发挥等方面,都存在巨大差异。在面对观念变革乃是改善环境的首要之举和制度完善才是发展保障的背景下,我国的非营利性民办高校应积极地影响、改变和创造发展环境并直面产权问题。对于组织自身,研究建议我国的非营利性民办高校应明确组织的使命和价值观、完善治理结构、增强争取资源的能力以及充分发挥组织职能,以早日破解组织合法性困境。对于当前我国非营利性民办高校身份的确认,研究认为关键在于制度完善及实施、举办者规范、公益产权明确及监督机制实施。（6）基于营利性与非营利性民办高校在办学实践和社会认知方面的时间差异,本研究把我国的非营利性民办高校发展所要经历的过程分为三个阶段:从观念建立到制度建立再到社会普遍认可的阶段。目前我国非营利性民办高校正处在从观念建立阶段转向制度建立的发展阶段,要想获得普遍的社会认可还需相当长的时期。研究提醒对我国非营利性民办高校发展问题的认识不能忽视其所处的阶段性特征。（7）研究认为未来我国的外部环境将进一步改善,非营利性民办高校的发展能力也将增强。但需关注“大学公私界限模糊”可能导致非营利性民办高校的“公办化”问题。目前尽管弱小的、但独具特殊发展价值和意义的非营利性民办高校群体成为一流的民办大学的愿景值得期待。
朱启莹[5]（2018）在《我国体育资本市场的配置效应研究》文中研究指明新时代体育产业在我国现代化经济体系建设、体育强国建设中的作用和价值愈加凸显。体育产业作为幸福产业、绿色产业和朝阳产业的地位越发彰显,助推体育强国建设作用日益突出,其结构升级、集聚增长、关联融合的高质量发展和成长,迫切需要资本市场的推动和支撑。国务院《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》、国务院办公厅《关于加快健身休闲产业发展的指导意见》以及国家体育产业“十三五”规划等一系列政策文件也明确将发挥多层次资本市场作用、吸引社会资本投入作为促进体育产业发展的重要内容。本研究总体围绕体育资本市场核心配置效应问题,从我国主要体育资本市场的效率实现角度,综合运用逻辑推理和数理统计、计量分析等多种经验实证方法,深度探求资本市场基本配置的体育产业发展效应作用机理及效果,构建体育资本市场功能效应问题的完整理论框架和体系,有效完善和拓宽体育产业研究领域,促进新时代体育产业创新实践和持续成长。本文主要结论有:在体育产业加快发展和资本金融环境优化、资本市场建设作用下,我国体育资本市场主体功能体系已经初备。目前,体育A股市场代表体育交易所市场、体育新三板市场构成体育公开场外资本市场、体育社会资本重要形态体育私募股权市场,以及基础体育产权市场、综合体育并购市场等,构成我国主要体育资本市场。围绕体育资本市场功能作用的核心配置效应,关于体育资本市场的有效性可区分三个层次,分别是以交易所市场信息效率为主要内容的基本信息有效性、讨论市场运行规律特征的资本要素配置有效性、关注微观主体业绩产业发展绩效的实体经济有效性。体育资本市场发展对体育产业的结构升级、集聚增长、关联成长、融合发展等产生影响;通过微观主体创新支持、资本资产风险定价、要素市场流动性保障等主要机制和渠道,释放相关体育产业发展效应;我国体育资本市场在实践中基本形成和发展了增加体育产业股权融资、发挥多层次资本市场作用、丰富相关市场化机制等服务体育实体经济主体路径。体育A股市场代表体育交易所市场是能够实际反映体育资本市场基本信息有效性的主体市场。包括体育概念类上市公司在内的广义体育A股市场总体在对体育产业政策传递的关键市场信息的价格反应中,表现一定市场有效性。体育A股市场在整体A股市场改革和开放形势下,也将具有自身更具效率和更加广阔的发展前景。体育新三板市场是我国多层次体育资本市场中重要的中心场外市场,随着体育产业供给侧结构性改革的持续推进和新三板市场功能制度的不断完善,显现出蓬勃发展朝气和巨大潜力能量。主要产业发展效应、融资交易促进、资源配置等机能,还具有明显提升空间,能够从主体创新拓展能力激发、资本环境的改善、市场价值的提升等方面,保障市场主体功能效应的有效发挥。在广泛体育社会资本实践中,体育私募股权市场是适应现阶段体育产业创新投融资工具的重要发展形态,既能够连接主要公开市场,又发挥社会资本投入体育产业高效机制和通道的关键作用。体育私募股权投资对体育产业多层次的基础和实质性促进,能够表现为宏观金融环境改善、中观产业结构优化、微观企业价值提升多个方面。体育产权、并购市场发展面临有关基础制度条件、动力机制和环境约束等,与体育资本市场整体发展质量和效率密切关联。体育产权及其市场发展关系体育产业基本市场主体有效激励、要素市场化配置水平等根本性问题,目前体育产权市场发展受诸多限制尚未充分;有关体育并购市场,规模发展、协同提高、边际改善等效应的发挥促使其快速形成和发展。现阶段我国体育资本市场在基本配置效应发挥基础上,对体育产业发展相关整体性作用影响能够集中体现在体育产业政策效应传导、体育产业基础设施完善、体育领域治理水平提升以及体育产业发展联动增强等重要方面;转型发展中体育与资本结合加速、受整体资本金融发展影响显着、风险防范需求凸显、能够发挥对体育产业发展创新要素协同引领性等内容,构成一段时期体育资本市场作用过程呈现总体特征;我国体育资本市场持续有效作用的发挥,主要面临来自体育领域改革进程、体育产业自身发展水平、整体体育资本监管环境等方面约束和挑战。
白婷婷[6]（2016）在《中国足球协会公信力缺失的研究 ——以主流网络媒体的新闻报道分析为视角》文中提出在国家主席习近平总书记及中共中央政治局委员、国务委员刘延东同志对中国足球的喜爱与鼓励发展之下,中国足球迎来一个快速发展的春天。为了加快我国足球事业的发展,本文以中国足球协会（以下简称足协）为研究对象,以公信力作为研究内容,试图对中国足协的公信力做一个初步的探索研究。因为中国足协是中国唯一的管理足球运动的全国性非营利组织,其对中国足球运动的发展起着决定性的作用；其次,中国足协公信力的状况是否可观,对足球运动在全国的推广具有很大的影响,所以本文的研究具有一定的必要性与可行性。在研究的过程中,本文以主流网络媒体的新闻报道分析为视角,依据的是主流媒体可以反映公众观点和态度的特点,以及网络媒体具有与大众之间几乎处于平等的地位,两者身份甚至可以相互转化的特点,也就是网络媒体更能真实的反映普通大众的想法和态度,所以本文选择了以主流网络媒体的新闻报道作为分析的视角。文章先是运用文献资料法和数理统计法对主流网络媒体关于中国足协的新闻报道情况作了总体的统计和分析,然后运用案例分析法和逻辑推理法对中国足协的公信力状况做了全面的分析与总结。经过分析发现,中国足协公信力成缺失状态,缺失的表现有：一是主流网络媒体对足协工作过程的质疑；二是主流网络媒体对足协管理者能力的质疑。针对中国足协公信力缺失的表现,笔者运用逻辑推理的方法,找出了中国足协公信力缺失的原因,主要集中于以下三点：一是足协缺乏有效的自律机制和外部监督；二是足协的管理者不够专业；三是足协的权力过于集中。最后,根据原因分析的结果,笔者认为可以从三个方面来提升中国足协的公信力,分别是：一足协应建立完善的内外监督机制；二足协应加强对专业人才的启用；三足协应引进协同管理足球的理念。
汪曦[7]（2015）在《农村教师补充政策有效性研究》文中认为随着义务教育均衡发展战略的不断推进,如何实现农村教师的有效补充具有重要的现实意义。本文基于湖北省七县（市）的问卷调查和深入的实地访谈,结合历史资料的收集和整理,应用劳动力市场供求理论与政策评估理论,对农村教师补充政策的有效性问题展开了实证研究。本文共包含五个部分:第一部分为研究的导论部分,首先,以现实问题的导入引出本文研究的缘起,继而介绍研究的目的与意义,并对本文的核心概念进行界定;其次,论文对国内外相关研究文献进行分析和述评;最后,对本研究的设计过程、方法选取以及结构安排进行介绍。第二部分为研究的理论基础,该部分阐述了农村教师补充政策有效性分析的理论支撑。农村教师补充与教师劳动力市场的供求状况息息相关,因而需要借助劳动力市场供求理论作为重要的理论依据;而对政策有效性进行系统分析则需要借助政策评估理论的分析框架和评估模型。第三部分为农村教师补充政策有效性的历史分析。论文对自1949年以来的农村教师补充政策演变历程进行了梳理和分析,主要沿三条线索展开分析,一是分析各个时期农村教师补充政策的发展特点及影响因素;二是梳理主要的农村教师补充政策演变脉络,并对其演变规律进行分析;三是对各个时期农村教师补充政策的有效性进行分析,并从中总结历史经验与教训,以期为当前及今后的农村教师补充政策调整提供参考和借鉴。第四部分为农村教师补充政策有效性的实证研究,分别从宏观与微观两个层面出发,对农村教师补充政策的有效性展开系统分析。第四章是宏观层面的分析,主要考察农村教师补充政策的产出性结果,研究发现,农村教师队伍在规模和结构上得到了充实与改善,城乡教师交流也在实践中不断推进,但不容忽视的是,乡村教师引进的现实困境依然存在,教师流动的实际效果也需要进一步提高。第五章是微观层面的分析,主要通过教师的从教状态来反映农村教师补充政策的实际效果,研究结果表明,特岗教师在从教意愿上反响较好,新教师的引进给农村教育带来了诸多积极的变化。但在另一方面,特岗教师在从教态度和从教稳定性上的表现明显不佳,从而影响了政策的实施效果。回归分析结果表明,主观因素是影响教师综合满意度的最主要因素,而工作负荷、本地适应性以及职业态度则是影响教师综合满意度的重要因素。第五部分为研究的基本结论和政策建议。在前文分析的基础上对其主要研究结论进行了梳理和总结,并提出了提升农村教师补充政策有效性的政策建议。本研究认为,要更好地提升农村教师补充政策的有效性。第一,应重视经济手段与非经济手段的综合运用,构建合理的乡村教师补偿机制,并将教师的长期引进与短期顶岗相结合;第二,应充分发挥代课教师的积极作用,拓展本土化的教师培养与补充渠道;第三,为提升现有政策的执行效果,应重视特岗教师婚姻问题,减轻特岗教师工作负担并完善教师培训体系;第四,应在健全相关保障制度,构建完善的教师交流评价机制上作进一步的努力。
李旭东[8]（2014）在《体育强国视域下中国职业篮球发展研究》文中研究表明体育强国建设提出以来,我国体育事业中,竞技体育、群众体育、体育产业都取得了一定发展。体育强国建设视域下,体育产业发展中很重要的一部分为职业体育的发展；职业篮球在我国开展以来,影响力逐渐增强。体育强国建设为职业篮球在中国的进一步发展提供了历史契机。对比国外职业篮球发展,主要包括美国、西班牙和韩国职业篮球发展情况,分析我国职业篮球发展历程中出现的问题,并探析相关因素,提出中国职业篮球的发展路径。本研究主要学术观点有：（1）我国建设体育强国的现状为：竞技体育发展相对较好的同时存在项目发展不平衡的问题,群众体育工作取得明显进步,体育产业发展相对滞后,体育文化有待深入研究。在我国建设体育强国过程中,职业篮球对体育产业发展和打破竞技体育项目存在的不平衡现象具有重要意义；职业篮球发展有助于小康社会的全面建设。（2）北京奥运会的成功举办是我国职业篮球蓬勃发展的重要历史契机。巴塞罗那奥运会之后西班牙职业篮球水平取得的进步对我国职业篮球发展具有借鉴作用。美国职业篮球发展领先的因素主要有：联赛品牌的创建、联赛对人才的充分培养、联赛拥有完善的赛制、繁荣的联赛文化建设及充分的制度保障。韩国职业联赛对我国职业篮球发展的借鉴作用体现为：结合国家体育发展实际情况合理借鉴国际经验,加强后备人才的培养力度,科学统筹竞赛规程。（3）中国职业篮球发展中主要存在的问题表现为：联赛品牌影响力与引领力不强；联赛对职业篮球人才的培养力度不足；联赛文化不繁荣和联赛制度保障不完善；联赛发展中竞赛制度不合理,主要表现为竞赛编排不合理且不稳定,联赛单赛季比赛场次少、时间跨度小,特殊比赛安排不合理等。（4）导致中国职业篮球发展出现问题的主要原因有：中国职业篮球发展中存在的“管办不分”,竞技篮球发展（主要为国家队建设）与职业篮球发展之间的矛盾及职业篮球后备人才的缺失,等等。（5）体育强国视域下中国职业篮球发展的路径主要有：推进中国篮球协会实体化进程；改革竞赛规程,完善赛制；加强专业后备人才培养；加强法律保障与文化建设。（6）中国职业篮球进一步发展可能遇到的问题主要有：联赛扩张造成联赛发展经费增加以及赛事场次增加,进而造成比赛质量难以保证。
朱萍[9]（2012）在《公立学校教师合理流动机制的研究 ——以上海市天山初级中学为例》文中提出教师的合理流动是促进学校不断发展的动力之一。它能有效地促进学校办学质量的提高，同时也能实现区域教师资源的合理配置，促进教育的均衡化。如何建立一套完整的基于学校层面的教师合理流动机制是学校发展的重要保障，也是学校教育研究的重要课题之一。本研究选取了长宁区天山初级中学作为考察对象，重点探讨的核心问题是：公立学校在教师流动中存在哪些问题，如何进一步改进和完善？具体而言，本研究主要从学校层面深入探讨这些问题。研究主要采用了文献研究法和访谈法，研究者在对相关文献进行相关研究的基础上，通过实地调查，初步揭示了天山初级中学教师流动机制的优势与不足。研究发现，天山初级中学在教师合理流动机制的建立上已有了一些制度作为保障，并取得了初步的成效。但目前的制度还不完善，也缺乏一定的创新性，同时学校管理中也存在诸多问题。在此基础上，研究者提出了建立公立学校教师合理流动机制的若干建议和对策。作者认为，建立基于学校层面的教师合理流动机制：一是要转变学校的管理模式，这是建立教师合理流动机制的前提，二是要转变教师的思想，树立从“个体人”到“集体人”的大局观，这是建立教师合理流动机制的实施动力，三是要进行学校制度的创新，这是建立教师合理流动机制的核心内容，也是最重要的保障。
孙莎莎[10]（2011）在《现代汉语新兴“被X”格式研究》文中研究说明本文的研究对象是现代汉语新兴“被X”格式。本文基于“三个平面”的语法观对新兴“被X”格式作系统的梳理、分析和研究,主要讨论新兴“被X”格式的句法结构和语法功能、“被x”格式的语用功效及语用意义、“被X”格式生成并不断发展的机制等。本文首先分析了新兴“被X”格式的句法结构和语法功能,主要包括对新兴“被X”格式的“X”、“被”及其句法功能和语法性质的研究。关于“X”的研究,是以凤凰网新闻中出现的新兴“被X”格式219例为语料,统计得出新兴“被X”格式“X”的种类可以是不及物动词、离合词、名词、词组、形容词及少数一价及物动词和数词等；出现在“x”位置上的成分类型以词组的数量最多,离合词次之,名词、不及物动词的数量紧随其后；并在此基础上提取“X”的典型语义特征为[+自主性]、[-多价性]、[-动结性]。关于“被”的研究,首先概括出新兴“被x”格式中“被”具有意义虚化、定位性、能产性、“被”后“X”成分多样且无单音节词的特点；其次结合前人关于“被”类词缀化的相关研究,得出新兴“被X”格式中的“被”为类前缀的结论。“被”的句法功能的研究,是对450例含“被x”格式的语料进行统计,得出“被X”格式在句中的主要功能是做谓语,占57%,其次是充当主语、定语、宾语、状语等句法成分,并在此基础上对该格式的词汇化和词性等语法性质进行了初步探讨,得出本文倾向于认为新兴“被x”格式已经从句法演变为词法,有着明显的词汇化倾向,及其完全词汇化后的词性应该是“谓词性”等结论。本文还对新兴“被X”格式的语用功效及语用意义进行了研究。提出新兴“被x”格式的语用功效主要有：凸显要表达的语用意义、趋简、语义倾向、语用歧义等。本文充分运用新兴“被x”格式产生和使用的语境,推理归纳出了新兴“被X”格式要表达的三种语用意义为：当事者的被强迫、非意愿；当事者的不知情、被隐瞒和事件结果非本真。并对本文搜集的219个新兴“被X”格式对照其具体使用语境逐条进行分析,发现有87%的新兴“被x”格式表达的是“当事者的被强迫、非意愿”的语用意义；有16%表达“当事者的不知情、被隐瞒”的语用意义；有32%表达“事件结果非本真”的语用意义。关于趋简,承接对新兴“被X”格式语用意义的归纳总结,指出该格式省略的不仅是施事,还有隐含或者蕴含的需要读者通过语境认知补足的语义成分,并利用动词配价理论将该格式的句式语义扩充为以下三种格式：“被+（施事）+强迫/要求+x”格式；“在受事者不知情、被隐瞒的情况下+被+（施事）+x”格式；“被+（施事）+认定为/说成+x,事件真相+与认定相反/未知真假”格式。并结合这种三种句式语义扩展格式探讨了消极语义倾向的指向不同。本文分“同形异构”和“同构异义”两个方面探讨了新兴“被x”格式的语用歧义。本文最后对“被x”格式生成并不断发展的机制作了初步探讨,并总结出新兴“被x”格式生成并不断发展的机制图。指出新兴“被x”格式的生成过程,首先是将现实世界的事件通过认知的加工处理映射到被动态的语言结构中,再经由系统功能语言学派下的人际情态语法隐喻得以生成。其后,语言的类推机制使新兴“被x”格式呈现出“词族现象”,导致新兴“被x”格式成为表现型强势模因而按照模因复制的环路得以进一步复制发展的连续统。基于本论文所作研究,笔者认为这一新兴“被X”格式不会是短期内的昙花一现,最终会被语言学界作为“被”字句式发展变化的有益补充收编并长期存在于人们的日常会话和书面表达中。
二、教师“自由转会”的隐忧（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、教师“自由转会”的隐忧（论文提纲范文）
（2）县域义务教育教师流动机制研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、问题的提出 |
| 二、研究目的及意义 |
| (一)论文研究的目的 |
| (二)论文研究的意义 |
| 三、文献综述 |
| (一)国内关于教师流动研究现状 |
| (二)国外关于教师流动研究现状 |
| 四、研究思路与方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究重点及难点 |
| (三)研究方法 |
| 第二章 核心概念界定及理论依据 |
| 一、概念界定 |
| (一)县域 |
| (二)义务教育 |
| (三)教师流动 |
| (四)机制 |
| 二、教师流动的理论依据 |
| (一)差异补偿理论 |
| (二)勒温的场论 |
| (三)马斯洛的需求层次理论 |
| 第三章 县域义务教育教师流动机制的必要性 |
| 一、我国现行教师流动政策的规约 |
| (一)国家进行顶层政策设计 |
| (二)地方精细化举措的跟进 |
| 二、县域义务教育教师流动的现实隐忧 |
| (一)县域内城乡教师流动出口狭窄 |
| (二)政策裹挟下的教师流动效果式微 |
| (三)复杂利益关系易致流动目标异化 |
| (四)城市教师流动增加学校管理压力 |
| 第四章 县域义务教育教师流动机制的问题分析 |
| 一、变迁与桎梏：教师流动政策的发展历程 |
| (一)启动与发展阶段：教师流动强调单方利益出让 |
| (二)丰富与充实阶段：制度保障下的教师流动政策 |
| (三)深化与完善阶段：尝试新途径的教师流动政策 |
| 二、缺位与失真：教师流动政策的问题分析 |
| (一)教师流动政策体系完整性的缺位 |
| (二)教师流动政策执行过程中的失真 |
| 三、内忧与外患：教师流动制度的内外困境 |
| (一)教师流动制度自身的不完善 |
| (二)教师流动制度外部冲突与阻碍 |
| 第五章 县域义务教育教师流动机制完善的对策 |
| 一、推陈与出新：政策范式转变助力教师流动 |
| (一)政策范式转变的现实呼唤 |
| (二)组建机动教师队伍的构想 |
| 二、廓清与再现：教师流动利益相关者的关联 |
| (一)利益相关者构成及关系 |
| (二)合作共进助推政策优化 |
| 三、调适与完善：优化教师流动制度保障体系 |
| (一)教师流动制度的设计原则 |
| (二)完善教师流动的制度体系 |
| 结语 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 硕士研究生期间完成的科研论文和研究成果 |
| 致谢 |
（3）主体性的追寻:一个专业乒乓球运动员群体的自我民族志（论文提纲范文）
| 1 引子:“主体性”话题的缘起 |
| 2 讲故事:理论起点及方法论交待 |
| 2.1 “主体性”对话的理论起点 |
| 2.2 作为方法论的自我民族志 |
| 3 启程:懵懂的“自我” |
| 3.1 “寻求健康”的误打误撞 |
| 3.2 被作为“敲门砖”的运动项目 |
| 3.3 背负父母的梦想前行 |
| 3.4 小结:被家庭和社会做主的个体 |
| 4 路途:寻找“自我” |
| 4.1 HB省队发展受阻 |
| 4.1.1 没有压倒性技术优势, 做关系就是必修课 |
| 4.1.2 唇亡齿寒, 我是不是该安静地走开 |
| 4.2 转跳HN省乒乓球队 |
| 4.2.1 职业化, 追寻自我的契机 |
| 4.2.2 从高压到怀柔, 管理艺术的变革 |
| 4.3 进入国家乒乓球队 |
| 4.3.1 逆水行舟, 为“床铺”而战的我们 |
| 4.3.2 打球为何?集体荣誉与个体利益的较量 |
| 4.4 小结:权力文化网络下的主体性提升之旅 |
| 5 归来:重塑“自我” |
| 5.1 出国, 美元好花钱难赚 |
| 5.2 择业, 金饭碗也不好端 |
| 5.3 教练, 轻车熟路潜隐忧 |
| 5.4 小结:象征资本下的反向征用 |
| 6 结论与讨论:“主体性”及“方法论” |
（4）我国非营利性民办高校发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 问题缘起及研究意义 |
| 第二节 核心概念辨析 |
| 第三节 文献综述与评价 |
| 第四节 研究设计 |
| 第二章 美国非营利性私立高校发展的历史回顾 |
| 第一节 1636-1818年美国非营利性私立高校发展研究 |
| 第二节 1819-1943年美国非营利性私立高校发展研究 |
| 第三节 1944年以后美国非营利性私立高校发展研究 |
| 第三章 我国非营利性民办高校发展的历史回顾 |
| 第一节 1882-1952年我国非营利性私立高校发展研究 |
| 第二节 1982-2009年我国非营利性民办高校发展研究 |
| 第三节 2010年以后我国非营利性民办高校发展研究 |
| 第四章 我国非营利性民办高校发展的个案研究 |
| 第一节 吉林华桥外国语学院发展的个案研究 |
| 第二节 厦门华厦学院发展的个案研究 |
| 第三节 贵州盛华职业学院发展的个案研究 |
| 第五章 我国非营利性民办高校发展的理论分析与展望 |
| 第一节 理论分析 |
| 第二节 历史与传承 |
| 第三节 比较与借鉴 |
| 第四节 思考与展望 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 博士期间发表论文及完成课题情况 |
（5）我国体育资本市场的配置效应研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外相关研究 |
| 1.2.1 资本市场功能研究 |
| 1.2.2 产业发展与资本市场关系研究 |
| 1.2.3 体育资本市场相关研究 |
| 1.3 研究对象和思路 |
| 1.3.1 研究对象 |
| 1.3.2 总体思路 |
| 1.4 研究方法和创新 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 主要创新点 |
| 2 体育资本市场配置效应作用相关理论和现实基础 |
| 2.1 体育市场体系发展完善中的体育资本市场 |
| 2.1.1 体育市场与体育产业 |
| 2.1.2 体育市场基本内容与结构体系 |
| 2.1.3 体育市场深化与体育资本市场 |
| 2.2 我国体育资本市场发展背景与基本体系 |
| 2.2.1 资本金融发展与地位 |
| 2.2.2 体育产业发展形势与成长动力 |
| 2.2.3 体育产业投融资机制及现状 |
| 2.2.4 体育资本市场发展及其体系结构 |
| 2.3 体育资本市场配置效应主要层次与内涵 |
| 2.3.1 体育资本市场的基本信息有效性 |
| 2.3.2 体育资本市场的要素配置有效性 |
| 2.3.3 体育资本市场的实体经济有效性 |
| 2.4 体育资本市场配置效应作用基本机理 |
| 2.4.1 我国体育产业与资本市场耦合关联 |
| 2.4.2 体育资本市场对体育产业发展作用机制与路径 |
| 3 体育交易所市场主体有效性分析 |
| 3.1 体育交易所市场发展概况 |
| 3.1.1 规模水平 |
| 3.1.2 结构状况 |
| 3.1.3 产业绩效 |
| 3.2 体育交易所市场效率检验 |
| 3.2.1 对象说明 |
| 3.2.2 实证方法 |
| 3.2.3 实证结果与分析 |
| 3.2.4 相关讨论 |
| 3.3 体育交易所市场发展目标 |
| 4 体育公开场外市场基本功能效率 |
| 4.1 体育新三板市场功能定位 |
| 4.1.1 体育新三板市场发展的动因 |
| 4.1.2 体育新三板市场性质与运行特征 |
| 4.1.3 体育新三板市场的产业发展效应 |
| 4.2 体育新三板市场发展潜力趋势 |
| 4.2.1 体育新三板市场的规模与产业结构空间 |
| 4.2.2 体育新三板市场的产业绩效空间 |
| 4.2.3 体育新三板市场的融资效率空间 |
| 4.2.4 体育新三板市场的交易效率空间 |
| 4.2.5 体育新三板市场的创新支持空间 |
| 4.3 体育新三板市场发展动力保障 |
| 4.3.1 促进体育产业主体市场价值挖掘 |
| 4.3.2 深化体育产业资源市场化配置 |
| 4.3.3 实现体育产业主体业务创新包容 |
| 4.3.4 突出体育风险投资市场支持 |
| 4.3.5 强化体育产业市场主体培育 |
| 5 体育私募股权市场绩效分析 |
| 5.1 社会资本参与体育产业发展相关实践 |
| 5.1.1 体育社会资本发展概况 |
| 5.1.2 体育产业现阶段发展与体育私募股权市场地位 |
| 5.2 体育私募股权市场发展及基本特征 |
| 5.2.1 规模状况 |
| 5.2.2 基本特征 |
| 5.3 体育私募股权投资效率分析 |
| 5.3.1 私募股权投资促进体育产业发展的作用机理 |
| 5.3.2 体育私募股权投资产业发展效应的实证分析 |
| 5.3.3 相关讨论 |
| 6 其他体育资本市场基础效应 |
| 6.1 体育产权市场形成相关制度基础 |
| 6.1.1 体育产权界定与主体有效激励 |
| 6.1.2 体育产权交易相关机制 |
| 6.1.3 体育产权交易市场实践 |
| 6.2 体育并购市场发展形态及动力机制 |
| 6.2.1 体育并购市场分类 |
| 6.2.2 体育产业并购行为动因 |
| 7 体育资本市场作用趋势展望 |
| 7.1 体育资本市场作用典型影响 |
| 7.2 体育资本市场作用阶段特征 |
| 7.3 体育资本市场作用主要挑战 |
| 7.4 体育资本市场作用相关建议 |
| 8 研究结论 |
| 8.1 主要结论 |
| 8.2 本文局限 |
| 8.3 研究展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（6）中国足球协会公信力缺失的研究 ——以主流网络媒体的新闻报道分析为视角（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及目的和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 关于公信力概念研究的综述 |
| 1.2.2 关于非营利组织公信力研究的综述 |
| 1.2.3 关于足球协会研究的综述 |
| 1.2.4 文献总评 |
| 1.3 研究思路与内容框架 |
| 1.3.1 本文主要研究思路 |
| 1.3.2 本文内容框架 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.4.1 文献资料法 |
| 1.4.2 数理统计法 |
| 1.4.3 案例分析法 |
| 1.4.4 逻辑推理法 |
| 2 中国足协公信力的现状分析 |
| 2.1 主流网络媒体对中国足协的报道(总体)情况 |
| 2.2 主流网络媒体报道中的中国足协公信力缺失的表现 |
| 2.2.1 主流网络媒体对足协工作过程的质疑 |
| 2.2.2 主流网络媒体对足协管理者能力的质疑 |
| 2.3 小结 |
| 3 中国足协公信力缺失的原因分析 |
| 3.1 足协缺乏有效的自律机制和外部监督 |
| 3.1.1 缺乏有效的自律机制 |
| 3.1.2 外部监督不健全 |
| 3.2 足协管理者不够专业 |
| 3.3 足协权力过于集中 |
| 4 提升今后中国足协公信力的建议 |
| 4.1 足协应建立完善的内外监督机制 |
| 4.1.1 建立有效的自律机制 |
| 4.1.2 健全社会监督 |
| 4.2 足协应加强对专业人才的启用 |
| 4.3 足协应引进协同管理足球的理念 |
| 5 结论 |
| 6 不足与创新 |
| 6.1 本文的不足之处 |
| 6.2 本文的创新之处 |
| 7 参考文献 |
| 附件1 |
| 附件2 |
（7）农村教师补充政策有效性研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 导论 |
| 第一节 问题提出 |
| 第二节 研究目的与意义 |
| 一、研究目的 |
| 二、研究意义 |
| 第三节 相关概念界定 |
| 一、农村教师 |
| 二、教师补充 |
| 三、教师补充政策 |
| 四、政策有效性 |
| 第四节 文献综述 |
| 一、农村教师补充政策研究 |
| 二、城乡教师流动研究 |
| 第五节 研究设计 |
| 一、确定研究选题 |
| 二、研究过程设计 |
| 三、研究方法选取 |
| 四、数据处理工具 |
| 第六节 逻辑思路与结构安排 |
| 一、逻辑思路 |
| 二、结构安排 |
| 第二章 农村教师补充政策有效性研究的理论基础 |
| 第一节 劳动力市场供求理论 |
| 一、供求理论 |
| 二、教师劳动力市场 |
| 第二节 政策评估理论 |
| 一、现代评估理论的发展 |
| 二、主要的评估模型及其选择 |
| 第三章 农村教师补充政策的历史沿革 |
| 第一节 农村教师补充政策的演变历程 |
| 一、改革开放前的农村教师补充政策演变 |
| 二、改革开放之后的农村教师补充政策演变 |
| 第二节 我国农村教师补充的主要方式 |
| 第四章 农村教师补充政策的有效性分析:宏观视角 |
| 第一节 农村教师补充政策成效分析:规模视角 |
| 第二节 农村教师补充政策成效分析:结构视角 |
| 一、年龄结构 |
| 二、学历结构 |
| 第三节 农村教师补充政策成效分析:教师交流视角 |
| 第四节 本章小结 |
| 一、农村教师补充政策实施成果显着 |
| 二、省级统筹意义凸显 |
| 三、市场机制的作用仍待进一步彰显 |
| 第五章 农村教师补充政策的有效性分析:微观视角 |
| 第一节 样本特征描述 |
| 一、教师样本描述 |
| 二、学校样本描述 |
| 第二节 农村教师补充政策的实际效果分析 |
| 一、教师从教意愿分析 |
| 二、教师从教态度分析 |
| 三、教师从教水平分析 |
| 四、教师从教稳定性分析 |
| 第三节 改善农村教师补充政策有效性的路径分析 |
| 一、对政策有效性影响因素的探索性因子分析 |
| 二、回归模型构建与结果分析 |
| 第六章 研究结论与政策建议 |
| 第一节 研究结论 |
| 一、乡村教师工作的长期性与复杂性 |
| 二、教师交流初具规模,但其效果趋于形式化 |
| 三、特岗教师角色的矛盾性和多元性 |
| 四、代课教师群体表现出良好的教学风貌 |
| 五、主观因素是影响教师综合满意度的主要因素 |
| 第二节 政策建议 |
| 一、多方并举推进农村地区教师补充 |
| 二、拓宽教师来源渠道 |
| 三、努力提升教师补充政策的执行效果 |
| 四、完善教师流动配套制度建设 |
| 参考文献 |
| 攻读博士期间发表的学术成果 |
| 攻读博士期间参与的重要学术会议 |
| 致谢 |
（8）体育强国视域下中国职业篮球发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一 研究背景 |
| 二 研究意义 |
| 三 研究综述 |
| 四 研究方法 |
| 五 研究思路 |
| 第一章 体育强国建设与职业篮球发展 |
| 第一节 体育强国的提出 |
| 第二节 体育强国的内涵 |
| 一 中国竞技体育发展现状 |
| 二 中国群众体育发展现状 |
| 三 中国体育产业发展现状 |
| 第三节 体育强国视域下中国职业篮球发展分析 |
| 一 职业篮球是体育强国的重要组成部分 |
| 二 职业篮球发展有利于和谐社会和小康社会建设 |
| 三 体育强国建设为职业篮球发展提供了重要契机 |
| 第二章 世界职业篮球发展概况 |
| 第一节 国外职业篮球发展分析 |
| 一 科学管理与运营是核心：美国职业篮球联赛分析 |
| 二 奥运会对职业篮球发展的推动：西班牙职业篮球联赛分析 |
| 三 国际先进经验与国内体情的有机结合：韩国职业篮球联赛分析 |
| 第二节 中国职业篮球发展研究 |
| 一 中国职业篮球发展环境 |
| 二 中国职业篮球发展战略思想演进历史 |
| 三 中国职业篮球发展历程 |
| 第三章 中国职业篮球发展存在的问题及因素分析 |
| 第一节 中国职业篮球发展中存在的问题 |
| 一 联赛品牌影响力与引领力不强 |
| 二 联赛对职业篮球人才的培养力度不足 |
| 三 联赛文化不繁荣和联赛制度建设不完善 |
| 四 联赛发展中竞赛制度不尽合理 |
| 第二节 影响中国职业篮球发展的因素 |
| 一 中国职业篮球联赛品牌建设的影响因素分析 |
| 二 中国职业篮球联赛培养人才力度不足的因素分析 |
| 三 中国职业篮球联赛竞赛制度不尽合理的因素分析 |
| 第四章 中国职业篮球发展路径研究 |
| 第一节 体育强国视域下中国职业篮球发展路径 |
| 一 推进中国篮球协会实体化进程 |
| 二 改革竞赛规程与完善赛制 |
| 三 加强专业后备人才培养 |
| 四 加强法制保障与文化建设 |
| 第二节 中国职业篮球发展中可能遇到的问题及解决办法 |
| 一 联赛扩张造成联赛发展经费增加 |
| 二 赛事场次增加造成比赛质量难以保证 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间研究成果 |
（9）公立学校教师合理流动机制的研究 ——以上海市天山初级中学为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 研究目的及拟解决的问题 |
| 1.4 论文的结构 |
| 第二章 文献综述 |
| 2.1 概念的界定 |
| 2.2 国内外教师流动制度 |
| 2.3 文献研究的总结 |
| 第三章 研究设计 |
| 3.1 研究思路 |
| 3.2 个案介绍 |
| 3.3 研究实施 |
| 3.4 研究方法总结 |
| 第四章 天山初级中学教师流动的现状分析 |
| 4.1 教师流动的现状 |
| 4.2 教师流动的成效 |
| 4.3 关于教师流动的研究总结与分析 |
| 第五章 关于建立公立学校教师合理流动机制的对策 |
| 5.1 建立学校层面教师合理流动机制 |
| 5.2 建立学校层面教师合理流动机制的保障制度 |
| 5.3 教师合理流动机制的操作流程 |
| 第六章 研究的总结与反思 |
| 6.1 研究的结论 |
| 6.2 研究的不足和需进一步探讨的问题 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（10）现代汉语新兴“被X”格式研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 引言 |
| 1.1 国内外研究现状 |
| 1.1.1 传统"被"字句研究 |
| 1.1.2 新兴"被x"格式研究 |
| 1.2 研究对象和范围 |
| 1.3 研究的目的和意义 |
| 1.3.1 有助于深化"被"字句本体研究 |
| 1.3.2 对汉语规范化研究的提示 |
| 1.3.3 有助于对外汉语"被"字句教学语法建设 |
| 1.4 语料来源和研究方法 |
| 1.4.1 语料来源 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 第二章 "被x"格式句法结构和语法功能的研究 |
| 2.1 "被x"格式中"x"的研究 |
| 2.1.1 "x"的成分统计与列举分类 |
| 2.1.2 "x"的典型语义特征分析 |
| 2.2 "被x"格式中"被"的研究 |
| 2.2.1 "被x"格式中"被"的特点 |
| 2.2.2 "被x"格式中的"被"的性质判定 |
| 2.3 "被x"格式的句法功能 |
| 2.3.1 "被x"格式作谓语 |
| 2.3.2 "被x"格式作定语 |
| 2.3.3 "被x"格式作宾语 |
| 2.3.4 "被x"格式作主语 |
| 2.3.5 "被x"格式作状语 |
| 2.4 "被x"格式的语法性质 |
| 2.4.1 "被x"格式的词汇化 |
| 2.4.2 被x"格式的词性 |
| 第三章 "被x"格式的语用功效及语用意义研究 |
| 3.1 凸显要表达的语用意义 |
| 3.1.1 当事者的被强迫、非意愿 |
| 3.1.2 当事者的不知情、被隐瞒 |
| 3.1.3 事件结果非本真 |
| 3.2 趋简 |
| 3.2.1 当表示"当事者的被强迫、非意愿"的语用意义时 |
| 3.2.2 当表示"当事者的不知情、被隐瞒"的语用意义时 |
| 3.2.3 当表示"事件结果非本真"的语用意义时 |
| 3.3 语义倾向 |
| 3.3.1 当新型"被x"格式的句式语义可以扩展为:"被+(施事)+强迫/要求+x"格式时 |
| 3.3.2 当新型"被x"格式的句式语义可以扩展为:"在当事者不知情的情况下+被/由+(施事)+x"格式时 |
| 3.3.3 当新型"被x"格式的句式语义可以扩展为:"被+(施事)+认定为/说成+x,事件真相+与认定相反/未知真假"格式时 |
| 3.4 语用歧义 |
| 3.4.1 同形异构 |
| 3.4.2 同构异义 |
| 第四章 "被x"格式生成并不断发展的机制 |
| 4.1 "被x"格式的生成机制 |
| 4.1.1 认知语言学的映射 |
| 4.1.2 使用人际语法隐喻 |
| 4.2 新兴"被x"格式不断发展的机制 |
| 4.2.1 语言的类推机制使新兴"被x"格式呈现出"词族现象" |
| 4.2.2 新兴"被x"格式成为表现型强势模因而得以复制发展 |
| 4.3 新兴"被x"格式生成并不断发展的机制图 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
四、教师“自由转会”的隐忧（论文参考文献）
- [1]上海市电子竞技运动员注册管理政策执行研究[D]. 王钦. 华东政法大学, 2021
- [2]县域义务教育教师流动机制研究[D]. 仲米领. 山东师范大学, 2019(09)
- [3]主体性的追寻:一个专业乒乓球运动员群体的自我民族志[J]. 杨磊,杨海晨. 体育与科学, 2019(03)
- [4]我国非营利性民办高校发展研究[D]. 罗先锋. 厦门大学, 2018(02)
- [5]我国体育资本市场的配置效应研究[D]. 朱启莹. 上海体育学院, 2018(01)
- [6]中国足球协会公信力缺失的研究 ——以主流网络媒体的新闻报道分析为视角[D]. 白婷婷. 杭州师范大学, 2016(08)
- [7]农村教师补充政策有效性研究[D]. 汪曦. 华中师范大学, 2015(08)
- [8]体育强国视域下中国职业篮球发展研究[D]. 李旭东. 陕西师范大学, 2014(02)
- [9]公立学校教师合理流动机制的研究 ——以上海市天山初级中学为例[D]. 朱萍. 上海师范大学, 2012(02)
- [10]现代汉语新兴“被X”格式研究[D]. 孙莎莎. 南京师范大学, 2011(04)