问：浅谈如何营造语文课堂氛围
- 答：主要是通过一些方法，比如说多媒体，编写剧本，以小组形式演出课本内容等等
- 答：小学生的语文课程营造的氛围之中，我们应该抓住一定的情景进行创造
问：浅谈如何营造活跃的小学语文课堂氛围
- 答：1、在课堂上增加情境教学。说起情境二字，我感觉就是身临其境地接触课文中所描写的场景，身临其境地说出课文中的语言。据此，很多学校采用多媒体教学，让学生能有更直观地感受。可我们在农村小学，没有这个条件，那就需要我们老师在课堂上去创设情境。实验证明，情境的创设能够激发学生的活跃学习。经常在导入新课的时候，我们会采用情境导入的方式，利用这一方式，学生的好奇心就会被激发出来。同样，在讲解课文的时候，我们也采用情境的方法，也会收到很好的效果。在教四年级上册的一篇课文《小木偶的故事》这一课时就增加了情境的成分。课文是一篇童话，里面有几个角色:小木偶、嫌和庆小灰狼、熊警察、兔子、小女巫、婆婆，课文生动地描写了这些童话角色的对话，描写了他们说话的表情芹握和动作。我想通过创设情境，让学生在描述中运用提示语。那天我们班上刚巧得到卫生红旗，我就请班上平常积极发言的刘松晨同学来表演。我小声对刘松晨说:“今天我们班上得红旗，你高兴吗?”他点点头，我又接着说:“那你就告诉大家这个好消息，非常高兴地告诉大家，蹦蹦跳跳地跑进教室，最好说两遍，好吗?”棚胡刘松晨同学就一边跑着，笑着，报告这个好消息。接着我要学生把刘松晨的表情、动作、报告的...
.写家中的事情时，最好选择那些极端的事例来写，如大悲：亲人去世、父母离异；或大喜：爸爸出国等，如此，方能给人印象深刻；
问：如何营造轻松的语文课堂氛围浅谈
- 答：正兴趣是最好的老师,是人力求认识某种事物或活动的心理倾向,是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素。一旦学生的兴趣激发出来,教学就会取得事半功倍之效。新课标要求教师创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学掘慧好习兴趣。为了使学生愿学、乐学,我在多年的课改实践中作了以下四方面的探究:1.宽松和谐激趣法宽松和谐的课堂气氛有利于构建良好的师生关系,并将在师生沟
2'兴趣是最好的老师，是人力求认识某种事物或活动的心理倾向，是引起和维持人的碧慧注意力的一个重要内部因素。一旦学生的兴趣激发出来，教学就会取得事半功倍之效。新课标要求教师创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣。为了使学生愿判铅学、乐学
