问：有关“选对方法”的议论文素材
- 答：相关论文资料详见附件，仅供参考
问：浅谈初中语文议论文教学要讲究哪些方法
- 答：在议论文的教学中，我发现汪枝蚂学生对议论文的搭没接受有一定的难度。虽然教师在课上也对课文花费了很大的气力来分析，但有一部分学生还是看不懂，理不清文章的思路，找不准文章的中心论点。在做议论文的练习时，同样感到无所适从，不知从何下手。特别是思辨性比较强的文章，有的学生干脆就读不知所云。作文方面就更是差强人意。虽然在考场作文中很多省市在体裁上没有设置障碍，但真正写议论文的学生不是很多。写出高水平议论文的学生更是凤毛麟角。有些上了高中的学生，回到母校，诉说上高中的感想时，很多人对于写议论文是非常发怵的。高中对议论文的要求很高。很多作文不像初中，感性的作文题目多一些，大多是偏向理性的。没有有深度的思想，议论起来，头上一句，脚上一句，缺乏清晰的结构，语言空泛，索然无味，那怎么能行呢？
所以说，初中的议论文教学，是起步点，它起到了一个台阶的作用。在初中，学生要掌握议论分析的方法，掌握议论文的框架结构，对一些事情能够有自己的看法，并能很好地运用手中的笔表达出来。只有这样，才能够与高中的语文教学很好的衔接。同时，对学生思想意识的提高，世界观的完善困埋都会起到巨大的作用。
问：如何选择教学方法？
- 答：正所谓“教学有法,教无定法,贵在得法”,有很多也各有其特点,在教学中如何选择合适的教学方法,使其更好的发游拿碰挥其作用,值得每一位教师细细思考.在教学中,我们不难发现,应用单一的教学方法并不能很好地完成教学任务并达到预期的目标.这就要求我们在讲课时要将各种基本教学方法有机综合、使其融汇一体、优化处理。
在教学实践中教学方法的选择与运用应注意以下几个方面的问题：
一、教学方法要符合和教学内容。要根据教学目标和教学内容的不同,确定具体的教学方法.比如以理论知识为主的教学内容可用讲授法、类比法等方法进行教学；一些综合性的活动,如信息的集成,可用任务驱动法、主题活动法等方法进行教学。
二、教学方法要符合学生的实际特点与认知规律神谈.学生的实际特点直接制约着教师对教学方法的选择,这就要求我们能够科学而准确地研究分析学生的特点,有针对性地选择和运用相应的教学方法.比如在运用任务驱动法时,可根据学生敏薯学习水平的不同设置多个层次的任务,让学生自主选择,充分调动学生的积极性和参与性。
三、教学方法要依据教师的自身素质确定.任何一种教学方法,只有适应了教师的素养条件,并能为教师充分理解和把握,才有可能在实际教学活动中有效地发挥其功能和作用.因此,教师在选择教学方法时,还应当根据自己的实际优势,扬长避短,选择与自己最相适应的教学方法。 - 答：正所谓“教学有法、教无定法、贵在得法”，教学方法有很多也各有其特点，教学中如何选择合适的教学方法，使其更好的发挥作用呢，值得每一位老师仔细思考，教学中我们不难发现运用单一教学方法并不能很好的完成教学任务，并达到预期目标、这就要求教学中我们要将所有教学法有机结合，使其融为一体，优化处理
教学实践中教学方法的选择与运用，应注意以下几个方面
1、教学方法要符合教学目标和教学内容
2、教学方法要符合学生的实际特点与认知规律
3、教学方法要依据学生自身素质确定，只有适应了教师的素养条件,并能为教师充分理解铅友迟和把握,才有可能在实际教学活动中有效地发挥其功能和作用.因此槐李,教师在选择教学方法时,还应当根据自己的实际优势,扬长避短,选告宏择与自己最相适应的教学方法。
