问：浅谈在语文教学中如何转化后进生
- 答：一．树立信心，弹好“前奏”。
二．激趣、指导，弹好“主题”。
1．找准联系，以旧引拦弊键新激趣。
2．明确责任，督促学简巧生生趣。
3．体验成功，引发卜答兴趣。
4．开展活动，巩固兴趣。
三．持之以恒，弹好“尾声”。
问：关于后进生的论文的参考文献
- 答：[1] 王立英.《关于后进生转化教育的思考及对策初探》[J].教育研究.2007年第2期
[2] 李巨涛.《论小学后进生的教育与转化》[J].黑河学刊.2007年11月
[3] 张海早简燕,郑传陆梁裤才.《罗杰斯的人本主义思想及其人格理论在后进生教育和转化中的应用》[J].教育探索. 2007年第10期
[4] 韩素梅.《苏霍姆林渣卖斯基的教育观与“后进生”转化》[J].科技资讯.2007年第2期
[5] 高小泉.《素质教育观下中职后进生问题的再探索》[N].珠海城市职业技术学院学报.2007年3月
[6] 谌启标，王晞.《班级管理与班主任工作》[M].福建教育出版社. 2007年08月
[7] 万玮.《班主任兵法》[M].华东师范大学出版社. 2005年04月
[8] 魏书生.《班主任工作漫谈》[M]. 漓江出版社. 2005年06月
这是我上次写这个论文的时候的参考文献，希望对你有帮助。
问：对初中语文学习的后进生怎样转化
- 答：1、最好的办法就是经常表扬，抓住后进生闪光点，中肯的表扬，激发后进生学习语文的兴趣。后进生一般在课堂上很少得到表扬，这让他们有一种自卑感。但每个人，包括后进生都有自己的闪光点，都渴望得到别人的鼓励和表扬。教师可以抓住这一点，在平时的语文教学中挖掘后进生的优点，并给予他们充分的表扬和肯定，树悉态立他们的信心，激发他们的学习兴趣。
2、课堂上经常提问，课下给后进生以必要的辅导，指导学生掌握科学的方法，养成良好的学习习惯。要看到后进生的进步和成长毕悄，让后进生明白只要坚持努力，一定会越来越优秀。
3、经常沟通谈心。工作中，我深刻地体会到差生更需要集体的温暖与手陆渣师生的爱和信任。因此师生关系融洽是转化差生的一个重要方面，为此，要正确地对待差生，做到“四不”，“三会”。即不歧视，不排斥，不粗暴，不揭旧病。要与优生一视同仁；会批评，会谈心，会表扬。然后晓之以理，施之以情，利用全班同学及家庭、好友巧妙地使之密切与老师们结合，达到交流、融洽感情的目的。
