一、“试管婴儿”与优生（论文文献综述）
安卓,谢聪聪,赵明,王雪莹,王树松,尚丹丹[1]（2021）在《线粒体对卵母细胞发育的影响》文中研究指明卵母细胞质量是评估女性生育能力的关键指标。随着年龄增加,卵母细胞的发育潜能逐渐下降,卵母细胞质量也会显着降低。线粒体是影响卵母细胞质量的关键指标。线粒体的形态结构、生物发生、线粒体DNA拷贝数、膜电位、能量产生和清除活性氧（ROS）的能力都与卵母细胞的发育息息相关。本文就线粒体对卵母细胞发育的影响进行综述。
余厚宏[2]（2021）在《人类胚胎基因编辑中的权利冲突解析》文中指出以CRISPR-Cas9为代表的胚胎基因编辑技术带来了技术、伦理和社会多维度的风险,这些隐忧可以被解读为基因信息提供者、潜在者和社会大众三者之间的各种权利冲突,其主要表现为父母之间的生育权冲突超出了传统生育权内容的范畴、父母与社会大众的权利冲突引发了新型自由主义优生学的危险、潜在者与社会大众平等权的冲突动摇了社会平等观的基础、潜在者与父母的权利冲突引发了权利主体资格和能力的平衡关系之革新。为了保证人性尊严和人类社会的稳定秩序,妥当的应对原则是:以共同善替代简单公共利益计算的考量,实现集体权利与个体权利的和谐;以具体情境为判准,选择基本权利与非基本权利;不再以生存目的论作为权利排序的终极根据,而是立足于提升文明状态、回归和谐秩序,并对未来保持足够开放的态度。
石玉华,王秋敏,戚丹[3]（2021）在《辅助生殖技术前沿研究热点及进展》文中研究指明辅助生殖技术（ART）作为一项新兴学科在近几十年间飞速发展,不断在人类生殖健康领域获得突破性进展。新技术的研发和应用,应在合乎法律法规和伦理道德的基础上,以安全为前提,不断提高技术的有效性。近年来,为提高生殖健康水平,改善出生人口素质,胚胎植入前遗传学检测（PGT）、线粒体置换技术（MRT）、冻融胚胎移植（FET）以及细胞疗法成为生殖专家关注的重点内容,综述ART领域热点问题,分析其研究进展。
黄燕[4]（2021）在《高中生物教学中开展生命伦理教育的探索》文中提出
张小余[5]（2021）在《生育利益的私法实践样态与保护》文中提出生育利益不仅影响个人的生活、家庭的稳定,同时也影响国家的建设、社会的秩序,因此,为防止他人对生育利益的不当干预,应以法律的手段予以保障和救济。从我国已有法律体系来看,对生育利益的私法保护明显弱于公法保护,不仅规范的数量较少,规定的内容也较为概括。而私法领域的生育利益案件涉及领域较广、发生数量较多、案件情节较复杂,对生育利益私法保护的疏漏,不仅降低了司法审判效率,也无法全面保护生育主体受损的生育利益。由此,从私法层面完善对生育利益的规制十分必要。生育利益的私法完善方向,应立足我国司法实践现状予以明确。通过分析个人与个人之间的生育利益案件、个人与组织之间的生育利益案件,在参考国际文件和其他国家生育利益私法保护方式以及我国生育利益私法保护观念的基础上,针对司法实践中人民法院审理生育利益案件所反映的裁判问题,可更好地明确我国生育利益私法保护的路径选择。加强对生育利益的私法保护,既要由法律肯定生育权的民法地位,细化生育权的权利内涵,还应综合司法解释、部门规章等其他规范,对个别类型化生育利益案件的特殊性予以特殊规制,进行及时、专业的调整。从而实现理论与实际的结合,以法律规范的补足促进实践问题的解决。完善生育利益私法保护规范,不仅有益于丰富生育利益私法保护体系,实现不同规范的协调统一,而且也能为人民法院的司法审判活动提供更为充分的裁判依据,增强司法裁判效能,更好地保障生育主体的生育利益。
董为人[6]（2020）在《将思政理念融入人体胚胎学绪论和总论课堂教学之设计》文中指出目前,无论从规模还是质量,中国的高等教育迈入了新时代。吴岩司长自豪地宣布:中国高等教育跃居亚洲榜首,整体跨入世界第一方阵。但近年来出现的一些社会乱象和"杂音",比如医患矛盾、精致利己主义、乱港辱国等,更可悲的是,大学生成为"主角","黄师"成为"教唆犯",这不得不引起高等教育的反思。新时代中国高等教育何去何从?习总书记一语中的——为中国特色社会主义培养建设者和接班人,并创造性地提出"课程思政"理念,即在专业课教学中融入思想政治元素,厚植爱国主义情怀,弘扬中华
贾国静[7]（2020）在《初中生物学教学中运用思维导图提升学生思维品质的研究》文中研究指明学会学习是当代学生核心素养发展体系的重要组成部分,而思维发展伴随并影响着个体的学习过程。其中,思维品质是个体思维能力发展的重要突破口。青少年正是大脑及思维发展的黄金时期。如何引导青少年将知识转化为智慧、促进自身思维品质的发展,是当前初中教育教学面临的重要课题。而在初中生物学科探索初中生思维品质发展的研究比较少。因此,本文尝试在初中生物学科教学中利用思维导图培养学生思维品质。首先,在借鉴其他学科思维品质研究的基础上,从思维的深刻性、灵活性、批判性、独创性四个维度编制初中生物学科思维品质调查问卷和课堂观察量表,调查分析当前初中生生物学思维品质水平和课堂教学现状。经调查了解到初中生思维品质中独创性最低,思维的深刻性、灵活性、批判性在实验探究、归纳总结、错题反思等环节存在不同层次的短板。初中生物学课堂教学中,学生思维活动存在浅表思维、思维惰性等问题,教师对生物学知识呈现方式单一、问题设计缺少思维力度、探究活动缺乏思维交流与展示,制约学生思维品质各方面的发展。其次,思维导图以其图文结合的方式呈现知识,符合大脑认知规律,同时形象思维与抽象思维相结合,符合学生思维发展特点。本文利用思维导图,从归纳与概括、演绎与推理、概念模型构建、实验探究、习题训练五个方面构建初中生物学教学策略,试图在丰富知识呈现方式的同时改变师生互动交流的方式,并进行教学实践。教学实践结束后,通过思维品质调查问卷和纸笔测试观察分析学生思维品质的变化。最后,通过研究与实践,得出如下结论:与常规教学相比,将思维导图与生物学的教和学进行结合,更能够促进学生思维深刻性、灵活性、批判性和独创性的发展。除此之外,如何将思维导图与其他教学方法结合,如何对学生思维导图绘制水平进行评价还需要进一步完善、探讨。
邓芬,陶芳标,朱贝贝[8]（2020）在《EARTH环境与生殖健康研究队列及启示》文中提出环境与生殖健康研究（the environment and reproductive health study,EARTH）主要关注低生育力群体,探索环境因素（孕前及孕期暴露）对低生育力男女生育能力的影响及其与自然妊娠或接受辅助生殖技术后妊娠结局的关联。该研究较早地将孕前环境暴露、生活饮食习惯等因素纳入研究范畴,详细阐明了在妊娠前后不同环境因素对男女性生育力及妊娠结局的影响,提高人们对生殖健康影响因素的认识,为实施有效的干预措施提供理论依据。
李启文（Lee Kai Man）[9]（2019）在《香港地区中医妇科常见病诊治特点的研究》文中提出目的:由于地理环境、气候及文化特色的关系,岭南地区的疾病类型和居民体质均具备其特点,辨治和用药也须相应配合才能获得较好的疗效。香港位处岭南地域,回归后中医药日渐受到重视,对中医妇科的求诊需求亦随之增加,求诊于中医妇科的病种也愈加广泛。对于香港的中医师,能掌握更多切合岭南地区的辨治和用药方法,对治疗效果必定有所帮助,使广大患者受惠。本研究探讨香港地区中医妇科常见疾病的病因和证型有否地区性的特点,与及是否受香港的岭南特色因素所影响,从而探讨切合香港地区的中医妇科病的辨治和用药方法,供临床中医师参考,以期帮助提高疗效。方法:本研究参照德尔菲（Delphi technique）专家咨询法进行,受访专家人数设定为14位。专家的纳入标准为具备中医妇科临证经验15年或以上,年龄为39岁或以上;或之前任职于医院的职称达副主任或以上。数据收集方式以两轮的问卷咨询进行。第1轮问卷就7种中医妇科常见疾病,包括:痛经、崩漏、绝经前后诸证、带下病、不孕症、胎漏胎动不安、症瘕,咨询专家们在香港地区最常见的病因及证型。拟定相关的病因与证型选项时,参考《中医妇科学》五版及六版教材、“十二五”规划教材《中医妇科学》、《中医妇产科学》与及个别专家的建议,列出选项以供专家们选择。如专家认为有常见的病因或证型未有包括在所提供的选项中,也可作增补。请专家对7种病的病因和证型的选项按照常见的程度排序。另外,向专家们谘询香港的气候、生活习惯、饮食习惯、文化特色等因素对病因及证型有什么影响,与及每种病的诊治注意点和常用的方剂及中药。第1轮问卷全部收回后,将专家之意见分析整理。关于病因及证型部份,对各选项作频数统计,根据统计的综合结果,把每种病的病因和证型的各个选项依常见的程度作排序。所得出的排序结果放在第2轮问卷中,让专家就7种病的病因和证型再次填答,请他们参考过第1轮问卷综合各专家意见所得出的病因和证型排序之后再次作选择。将两轮咨询问卷收集所得的资料加以整理和分析,对于常见病种类、病因、证型选择、常用方剂和中药等结果,可作量化统计的,则作统计并列表,作出分析。对于意见陈述的内容,加以分析,撰写报告。结果:受访专家年龄介乎47至76岁,从事中医妇科诊疗工作22至51年,在香港从医10年至39年。根据受访专家的长期临床观察,本研究中的7种中医妇科病在香港地区的最常见病因和证型排列首5位者如下:一、痛经最常见病因:情志抑郁、过食寒凉生冷、先天肾气不足、感受寒邪、素体气血虚弱。最常见证型:气滞血瘀证、寒凝血瘀证、气血虚弱证、寒湿凝滞证、气虚血瘀证。二、崩漏最常见病因:更年期肾气衰退、元气虚弱、劳倦过度、情志抑郁、忧思过度。最常见证型:肾阴虚证、肾气虚证、脾虚证、脾虚肝郁证、血瘀证。三、绝经前后诸证最常见病因:情志抑郁、忧思过度、素体阴虚、性情急躁、劳倦过度。最常见证型:肝郁肾虚证、心肾不交证、肾阴虚证、肾阴阳俱虚证、肝阳上亢证。四、带下病最常见病因:素体脾虚、感受湿邪、饮食不节、劳倦过度、感染湿毒。最常见证型:脾虚湿热证、脾虚证、湿热下注证、阴虚夹湿证、肝经湿热下注证。五、不孕症最常见病因:年逾五七,冲任耗损、禀赋素弱、情志抑郁、素体肥胖、饮食不节。最常见证型:肾气虚证、肝郁证、痰湿证、肾阳虚证、肾阴虚证。六、胎漏、胎动不安最常见病因:禀赋不足、劳倦过度、素体气血虚弱、素有症瘕、饮食不节。最常见证型:肾虚证、气血虚弱证、脾肾两虚证、肾阴虚证、血瘀证。七、症瘕最常见病因:情志抑郁、忧思过度、素体脾虚、饮食不节、经行产后,风寒侵袭。最常见证型:气滞血瘀证、痰湿瘀结证、肾虚血瘀证、寒湿凝结证、湿热瘀阻证。总括而言,本研究中的7种中医妇科常见病在香港地区的病因和证型确实有本地特色,反映出香港的气候、生活环境、起居饮食习惯、社会风气、文化特色等因素对病因和证型产生显着的影响。较为突出的因素是岭南潮湿炎热气候的影响已被过用冷气有所改变;工作、学业及家庭的压力大,情志失调;工时长,睡眠少,熬夜,运动少;衣着贪凉,不注重保暖;饮食不节,嗜食寒凉生冷、甜腻、辛辣燥热;晚婚晚育,行房次数少;性观念开放;卫生常识普及不足等。以上种种因素,可以理解为在岭南特色的基础上增添了香港本地特色。综合各种病来看,证型较多见肝郁气滞、肾气虚、肾阴虚、脾虚、痰湿、湿热、寒湿、血瘀等,以肝郁气滞、肾气虚、肾阴虚、脾虚最为显着,所以治疗中医妇科病,调理冲任,以肝、肾、脾为主。专家们更对个别病种提出了中医妇科学教材的证型举例中未有列出的证型,例如痛经的寒凝血瘀证、气虚血瘀证;崩漏的脾虚肝郁证,绝经前后诸证的肝郁肾虚证、心肾不交证、肝阳上亢证、脾虚肝郁证;胎漏、胎动不安的脾肾两虚证,反映香港的临床实际情况和证候特点。专家们的选方用药亦对应常见病机,贯彻理法方药的原则,但因应香港人体质薄弱,虚实夹杂,用药轻灵,免伤正气;亦少用辛燥的中药。当中亦有运用地道的中药,即岭南地区特有的“南药”。此外,因情志、生活习惯及环境导致的因素较多,除药物治疗外,调摄、情绪疏导、卫生常识指导也须重视。结论:本研究参照德尔菲专家咨询法,结合文献分析,探讨香港地区常见的中医妇科疾病的证候与治法用药特点。研究发现:在香港地区较为常见之中医妇科病如痛经、崩漏、绝经前后诸证、带下病、胎漏胎动不安、不孕症、症瘕等,其中医证候分布均具有一定的规律性。在香港执业的资深中医师在诊治疾病时,均认同香港地区的气候、工作及生活习惯、饮食习惯、社会风气、文化特色等因素对各种中医妇科病的病因和病机均产生显着的影响。专家们的诊治思维和用药也受到岭南医学的影响。
陈景辉[10]（2019）在《有理由支持基因改进吗?》文中研究说明虽然将基因编辑技术适用于人类自身,会带来智力、身体等方面的显着改善,但这种做法仍存在着激烈的争议。其中的关键之处在于,如果坚持治疗和改进的两分,那么争议将主要发生在改进的领域,而不是治疗的领域。由于人类改进的支持者所能采取的最佳方案,是将人类改进做义务教育式的设计;然而,这个做法实际上再次认同了治疗和改进的区别,并且这仍然属于"达到正常状态"的治疗,所以还是缺乏支持以基因编辑方式做人类改进的道德理由。
二、“试管婴儿”与优生（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、“试管婴儿”与优生（论文提纲范文）
（1）线粒体对卵母细胞发育的影响（论文提纲范文）
| 一、线粒体与卵母细胞发育 |
| 1.线粒体数量、结构、空间分布与卵母细胞发育： |
| 2.线粒体DNA拷贝数及完整性与卵母细胞发育： |
| 3.线粒体膜电位与卵母细胞发育： |
| 4.线粒体ATP水平与卵母细胞发育： |
| 5.线粒体ROS水平与卵母细胞发育： |
| 二、线粒体功能的改善 |
（2）人类胚胎基因编辑中的权利冲突解析（论文提纲范文）
| 目次 |
| 一、引言 |
| 二、胚胎基因编辑涉及的权利主体 |
| 三、胚胎基因编辑引发的权利冲突 |
| （一）父母与潜在者的权利冲突 |
| （二）父母之间的生育权冲突 |
| （三）潜在者与社会大众的平等权冲突 |
| （四）父母与社会大众的权利冲突 |
| 四、胚胎基因编辑引发权利冲突的应对原则 |
| （一）人类集体权利与个体权利相和谐 |
| 1．人类集体权利不应漠视个体权利 |
| 2．人类集体权利优先于个体权利 |
| （二）生命自由是绝对权利 |
| （三）基本权利优先于非基本权利 |
| （四）生存目的论不是权利排序的终极根据 |
| 五、结语 |
（3）辅助生殖技术前沿研究热点及进展（论文提纲范文）
| 1 胚胎植入前遗传学检测(preimplantation genetic testing, PGT) |
| 1.1 PGT相关技术的发展 |
| 1.2 无创PGT(non-invasive PGT, niPGT) |
| 2 线粒体置换技术(mitochondrial repla-cement therapy, MRT) |
| 3 冻融胚胎移植(freeze-thaw embryo transfer, FET) |
| 3.1 FET的有效性 |
| 3.2 FET的安全性 |
| 4 细胞疗法 |
| 4.1 PBMC疗法 |
| 4.2 淋巴细胞疗法 |
| 4.3 PRP疗法 |
| 4.4 干细胞疗法 |
（5）生育利益的私法实践样态与保护（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究的目的和意义 |
| 二、研究现状和文献综述 |
| 三、研究方法 |
| 四、研究创新点 |
| 第一章 生育利益的涵义厘定 |
| 第一节 生育概述 |
| 一、生育的内涵分析 |
| 二、生育的发展沿革 |
| 第二节 生育利益的私法定位 |
| 一、生育权与生育利益的关系 |
| 二、生育利益公法保护与私法保护的差异 |
| 本章小结 |
| 第二章 生育利益的私法实践样态 |
| 第一节 生育利益案件的综合梳理 |
| 一、生育利益案件的收集 |
| 二、生育利益案件的选取 |
| 第二节 生育利益案件的类型分析 |
| 一、个人与个人之间的生育利益案件 |
| 二、个人与组织之间的生育利益案件 |
| 第三节 生育利益案件的问题整理 |
| 一、生育利益的民事权利规制阙如 |
| 二、生育利益案件特殊规制的疏漏 |
| 本章小结 |
| 第三章 生育利益私法保护的路径探寻 |
| 第一节 国际文件对生育利益的保护指引 |
| 一、国际文件对生育利益的保护内容 |
| 二、国际文件对生育利益的保护趋势 |
| 第二节 国外生育利益私法保护的形态梳理 |
| 一、英美法系国家对生育利益的私法保护 |
| 二、大陆法系国家对生育利益的私法保护 |
| 第三节 我国生育利益私法保护的观念呈现 |
| 一、生育利益民法保护的观念差异 |
| 二、民法典建议稿对生育利益的私法保护 |
| 第四节 生育利益私法保护的理性选择 |
| 一、法律的民事权利确认 |
| 二、其他规范的综合性调整 |
| 本章小结 |
| 第四章 生育利益私权保护的规范设计 |
| 第一节 生育利益私权地位的民法确认 |
| 一、生育权的性质 |
| 二、生育权的主体 |
| 三、生育权的内容 |
| 四、生育权的实现 |
| 第二节 生育利益案件特殊规制的补充立法 |
| 一、补充婚姻家庭领域的生育立法 |
| 二、补充劳动用工领域的生育立法 |
| 三、补充医疗卫生领域的生育立法 |
| 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表论文 |
（6）将思政理念融入人体胚胎学绪论和总论课堂教学之设计（论文提纲范文）
| 1授课专业和研究对象 |
| 2授课内容与学时分配 |
| 3授课形式 |
| 4课程思政课堂教学设计 |
| 5教学效果 |
（7）初中生物学教学中运用思维导图提升学生思维品质的研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 思维品质影响生物学科学思维的发展 |
| 1.1.2 学生学习力的培养需要思维品质作为基础 |
| 1.1.3 思维导图为思维品质培养提供新的方式 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.2.2.1 加深对初中生物学思维品质培养现状的了解 |
| 1.2.2.2 为构建思维型课堂提供策略参考 |
| 1.3 运用思维导图提升思维品质的研究现状 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.4.1 文献研究法 |
| 1.4.2 问卷调查法 |
| 1.4.3 课堂观察法 |
| 第2章 核心概念与理论基础 |
| 2.1 核心概念 |
| 2.1.1 思维 |
| 2.1.2 思维品质 |
| 2.1.3 思维导图 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 认知发展理论 |
| 2.2.2 大脑功能模式理论 |
| 2.2.3 视觉思维理论 |
| 2.2.4 认知负荷理论 |
| 第3章 生物学思维品质及其培养的现状调查 |
| 3.1 问卷调查 |
| 3.1.1 调查目的和调查对象 |
| 3.1.2 问卷编制 |
| 3.1.3 调查过程 |
| 3.1.4 调查结果 |
| 3.1.4.1 生物学思维品质整体性分析 |
| 3.1.4.2 生物学思维品质各维度分析 |
| 3.1.5 小结 |
| 3.2 课堂观察 |
| 3.2.1 观察目的和观察对象 |
| 3.2.2 课堂观察量表 |
| 3.2.3 观察过程 |
| 3.2.4 观察结果 |
| 3.2.4.1 思维导图的应用情况 |
| 3.2.4.2 学生思维的深刻性 |
| 3.2.4.3 学生思维的灵活性 |
| 3.2.4.4 学生思维的批判性 |
| 3.2.4.5 学生思维的独创性 |
| 3.2.5 小结 |
| 第4章 基于思维导图培养学生生物学思维品质的策略探讨 |
| 4.1 思维导图与思维方法的结合 |
| 4.1.1 思维导图应用于归纳与概括 |
| 4.1.2 思维导图应用于演绎与推理 |
| 4.1.3 思维导图应用于模型与建模 |
| 4.2 思维导图与学习活动的结合 |
| 4.2.1 思维导图应用于实验探究 |
| 4.2.2 思维导图应用于习题解析 |
| 4.2.3 思维导图应用于小组学习 |
| 第5章 基于思维导图培养学生生物学思维品质的教学实践 |
| 5.1 实践对象 |
| 5.2 实践内容 |
| 5.3 实践前测结果 |
| 5.3.1 生物学思维品质水平 |
| 5.3.2 纸笔测试 |
| 5.4 实践后测结果 |
| 5.4.1 生物学思维品质水平 |
| 5.4.1.1 思维的深刻性比较 |
| 5.4.1.2 思维的灵活性比较 |
| 5.4.1.3 思维的批判性比较 |
| 5.4.1.4 思维的独创性比较 |
| 5.4.2 纸笔测试 |
| 5.5 小结 |
| 第6章 结论及进一步研究的设想 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 进一步研究设想 |
| 参考文献 |
| 附录A 初中生生物学思维品质调查问卷 |
| 附录B 初中生物学思维品质课堂观察量表 |
| 附录C 教学设计案例 |
| 附录D 思维导图作品 |
| 附录E 期末考试试题 |
| 作者简历 |
（8）EARTH环境与生殖健康研究队列及启示（论文提纲范文）
| 1 研究方法 |
| 1.1 研究对象的选择 |
| 1.2 研究内容 |
| 1.2.1 自填式问卷 |
| 1.2.2 生物样本 |
| 1.2.3 临床资料 |
| 1.2.4 医学辅助生殖治疗方案的选择 |
| 1.2.5 其他 |
| 2 主要研究结果 |
| 2.1 环境内分泌干扰物对生殖功能及妊娠结局的影响 |
| 2.2 饮食行为方式与生育力的关联 |
| 2.3 不良住宅或工作环境与生殖健康危害 |
| 3 启示 |
| 3.1 环境与生殖健康研究的启示 |
| 3.2 对我国开展类似研究的启示 |
（9）香港地区中医妇科常见病诊治特点的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 岭南医学 |
| 第二节 岭南中医妇科 |
| 一、岭南中医妇科流派 |
| 二、岭南妇科流派的主要学术观点 |
| 三、岭南妇科医家的临证特色 |
| 第二章 岭南妇科名家 |
| 第一节 罗元恺 |
| 一、简介 |
| 二、学术思想 |
| 三、临证经验 |
| 第二节 欧阳惠卿 |
| 一、简介 |
| 二、临证经验 |
| 第三节 张玉珍 |
| 一、简介 |
| 二、临证经验 |
| 第四节 罗颂平 |
| 一、简介 |
| 二、临证经验 |
| 三、诊治特色 |
| 第五节 岭南罗氏妇科枝繁叶茂,惠及五洲 |
| 第六节 岭南罗氏妇科与香港的深厚渊源 |
| 第三章 设计与实施 |
| 第一节 研究的设计与方法 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究目的 |
| 三、研究设计 |
| 第二节 研究的实施 |
| 一、第1轮问卷咨询 |
| 二、第2轮问卷咨询 |
| 三、资料分析 |
| 第四章 研究结果与分析 |
| 第一节 研究结果 |
| 一、专家基本资料 |
| 二、专家最经常诊治的中医妇科病 |
| 三、7种中医妇科病的常见病因与证型 |
| 四、香港地区的气候、生活习惯、饮食习惯、文化特色等,对病因、病机与治法的影响 |
| 五、香港地区和中国大陆两地的中医妇科辨治和用药选择的比较 |
| 六、7种中医妇科病的常用方剂、中药及其他疗法 |
| 第二节 研究数据分析 |
| 一、7种中医妇科病的常见病因与证型 |
| 二、7种中医妇科病的常用方剂、中药及其他疗法 |
| 第五章 讨论与建议 |
| 第一节 讨论 |
| 一、香港地区的气候、生活环境、起居饮食习惯、社会风气、文化特色 |
| 二、香港地区和中国大陆两地的中医妇科辨治和用药选择的比较 |
| 三、7种中医妇科病的诊治注意点 |
| 四、7种中医妇科病的常用方剂、中药及其他疗法 |
| 五、研究结论 |
| 第二节 建议 |
| 一、临床诊治须重视香港特色 |
| 二、专家的临床经验及用药心得有参考价值 |
| 三、性教育、女性卫生常识的普及工作 |
| 四、晚婚晚育问题必须正视 |
| 五、中医妇科的专业培训 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（10）有理由支持基因改进吗?（论文提纲范文）
| 目次 |
| 一、基因编辑与人类改进 |
| 二、治疗与改进的区别 |
| 三、通用性改进与优生学 |
| 四、人类改进的限度？ |
| 五、结论 |
四、“试管婴儿”与优生（论文参考文献）
- [1]线粒体对卵母细胞发育的影响[J]. 安卓,谢聪聪,赵明,王雪莹,王树松,尚丹丹. 生殖医学杂志, 2021(11)
- [2]人类胚胎基因编辑中的权利冲突解析[J]. 余厚宏. 交大法学, 2021(04)
- [3]辅助生殖技术前沿研究热点及进展[J]. 石玉华,王秋敏,戚丹. 山东大学学报(医学版), 2021(09)
- [4]高中生物教学中开展生命伦理教育的探索[D]. 黄燕. 南京师范大学, 2021
- [5]生育利益的私法实践样态与保护[D]. 张小余. 黑龙江大学, 2021(09)
- [6]将思政理念融入人体胚胎学绪论和总论课堂教学之设计[J]. 董为人. 解剖学杂志, 2020(04)
- [7]初中生物学教学中运用思维导图提升学生思维品质的研究[D]. 贾国静. 鲁东大学, 2020(01)
- [8]EARTH环境与生殖健康研究队列及启示[J]. 邓芬,陶芳标,朱贝贝. 环境与健康杂志, 2020(03)
- [9]香港地区中医妇科常见病诊治特点的研究[D]. 李启文（Lee Kai Man）. 广州中医药大学, 2019(08)
- [10]有理由支持基因改进吗?[J]. 陈景辉. 华东政法大学学报, 2019(05)