问：长期支教和短期支教到底有哪些利弊
- 答：先说说短期支教的弊端：
首先最大的问题在于短期志愿者与孩子时间短，往往刚熟悉环境就要离开，在心理和教学上对当地学生都是比较大的打击，自己还会沉浸在那种离殇之中不能自拔。
其次，短期支教的教学方式往往以“提高学生学习兴趣，增加素质类含弊课程”为主线。相对于该校老师平时的上课，短期支教老师的课堂无疑是“物旦新鲜又好玩”的。虽然学生在一周到两周的时间里，开拓了眼界，增添了兴趣，但由于短期支教很难注重到学生真实的掌握情况，没有时间进行教学反复和测验，使得这些效果很难维持。在正常开学后，这些类似有效的教学成果又可能会和本地老师习惯上的相抵触，产生一些“副作用”，影响成绩和教学效果的巩固。
最后，短期支教团体在、策划水平、后勤保障等方面都存在较大的问题。这些问题可能招致一些麻烦：比如队员之间的矛盾、团队与校方的矛盾、课堂纪律问题、校园安全问题、支教交通、支教环罩老扰境、支教心态方面等一系列的问题。很多志愿者真正到达以后，会觉得“体现不出意义”，甚至“和想象中完全不同”。组织方在组织了几次短期支教后，也会因为主要负责人的热情转移或现实问题，而中止本来就“见效甚微”的支教活动，可以想象，一两年后，这些支教效果就荡然无存了。
问：大学生短期支教对社会风气坏处？
- 答：“大学生短期支教利大于弊”：
首先说明名词概念：大学生应指在校的本科生。短期支教是指在寒暑假期间支援落后地区乡镇中小学的教育和教学管理工作，地点既可以是西部教育资源匮乏地区的学校，也可以是城市中的打工子弟学校。
然后摆出观点：我方认为，虽然大学生短期支教也有弊端，但从总体看来，大学生短期支教仍是利大于弊。对利与弊的论证，主要可以从对个人，当地和对整个社会的利弊来看。
接下来是论点与论据：
第一，我们认为短期支教对大学生个人而言是利大于弊的。对以学习为主的大学生，长期支教是基本没有衡虚时间进行的，因此大学生支教基本以短期为主。而短期支教虽然仍会占用志愿者的部分时间，但是在这较短的时间内志愿者仍能得到个人能力的提升以及品格的完善。
第二，对支教受众而言，接收大学生的短期支教也是利大于弊的。根据南风窗的调查数据显示，接收短期支教后，88.9%的学生想读大学，53.2%认为学习兴趣有提高；59.4%认为自信心有提高；61.3%认为孝顺长辈的意识有提高；64.6%希望像大学生一样帮助他人。这些收获除了可能有对已学知识的巩固，更多的是性格的改善、扩宽的眼界以及被打开的思路。外面世界给农村孩子带去的思想震撼是巨大的。宴睁
第三，从整个社会来看，短期支教也是利大于弊的。支教的目的，是促进改善地区的教育资源贫乏问题。短期支教由于其特性而更容易成为大多数大学生实现对教育贫乏关爱的手段，从而形成热点。由于支教周期短，他们能够更快晌拦岁速地带出资料，并向慈善机构提供信息，也能够更好的实行物质援助。对于教育资源贫乏的中国中西部，短期支教也许不是雪中送炭，但无疑仍具有重大意义。
综上所述，我方认为短期支教利大于弊。 - 答：十多年前，我先生在他大学毕业那一年去贫困山区支教了一年。
那地方不通公路，他和狼曾对峙。
感谢这段生涯将他从毛孩子变成了一个冷静、负责、有担当的男人。
他并未从此获得任何经济或地位上的益处。但因为这段支教生涯，他的成熟很快在职场上显现出更大的优势，对比同学，他现在相对更成功。
他不自恋，亦不为这段生涯而傲。
他未曾当过村童的救世主斗郑，只是尽过一个老师的职责。
但是，同时支教的同学，却在村上发生了影响不好的桃色事件。
……
近九十多年前，教我祖姑父英语的人，也是一个支教者。
他不是传教士，只是美国的一个大学生，在中国呆了两年就走了，他甚至并不喜欢中国，只是为了自己的女友才一起来的。
但是正因为有他的存在，我祖姑铅销瞎父从最初不识字的乡下孩子，变成了重庆谈判时常君、毛君的翻译（与美军沟槐空通）。
……
我自己做过是另一个方向的志愿者，虽然很不幸我没有看到太多的真善美，但我依然不后悔。
……
支教不是必需政治正确的行为，但很大可能，它会改变你，也会改变别人的命运。
哪怕只是一点点。哪怕只是一年半载。
在“志愿“的前提下，只要善大于恶，不给别人带来麻烦，也请少泼冷水，积极去做。 - 答：大学生短期支教对学生风气学校风气的坏处，就是说可能会影响学生积极向上的热情和态度
- 答：所以说乎敏消，有的事情是一把双刃剑，既有好处也有坏处，大学生支教，他们只是短期性的拿档积累一些社会经验，而对孩子而言，是需要一些相处时间得等到你相处融合了，他们又要岁知换一位老师。
- 答：大学生将城市的商品带到支教农村，比如很多电子产品，虽然让农村孩子拓宽了视野，但是会让部分孩子萌生去城市打工的想法，想早日体会到我们带去的东西，以至于放弃缺含学习，这也是为什么很多乡村老师不再喜欢支教活动，他们深刻的知道读书才是农村孩子的出路。而且短期支教并不能明显的提升农村学生的学习接返正受能力，反而让他们看见了自己和别人伏世笑的差距，或许会造成他们的自卑
问：大学生的短期支教，应该如何看待？
- 答：大学生不管是长期支教，友闹还是好闹罩短期支教。都是一种历练。并且国家现在出行了相关的政策，让大学生能更好的走进基层去学习和成长，能肩负责任干实事。在基层中得到成长和经验，将来可以更好的为国家和社会效力，传播正能量。
也让贫困地区的孩子可以感受的到来自于世界各个地方的爱弯蚂，让他们也享受阳光茁壮成长，走出自己的小地方为国家培养更多的人才，来回报社会，只有他们自己得到过阳光的照耀，那么他们才会去为他人着想，帮助他人，建设
家乡 - 答：应该积极鼓励，可以培养大学生素质，实践能力，又能帮助山村偏远地区的孩子们
- 答：大学生短期支教铅行仔，一般时间从两周到一个月不等，在这其间，这批充满活力和阳光的大学生用自己的青春和热情去感化这些孩子，将自己所学所得用到实处。同时，在大学生支教前期，很多大学生可能也会组织一些公益捐助活动，比如说一些文具，玩具之类的，在去支教的过程中带给这些孩子。
而对于学校而言，这些大学生前来支教，更是有可能暂时改善学校师资，因为很多偏远的山村，一直没有专业的老师来长期任职，，有的大学生毕业，对当时的支教活动深有体会，后期参与到山区学校长期教学的工作中也是常有的。
但是虽然大学生支教有着诸多的好处，但槐汪还是有的学校在婉言拒绝着这些大学生前来支教。究其原因，当地一些校长说，大学生支教时间过短，很多孩子心里会形成一定的落差，同时，由于很多大学生支教方式灵活，有的还将现代科技引入到教学当中来，但这支教老师有，学校没有，所以很容易对孩子产生一定的影响，同时，由于支教前期与大学生考试时间所冲突，造成大学生关于授课准备不全，变授边备的情况时有发生。
总的来说，大学生支教虽然时间短，但是还是有一定积极的作用的，如果大学生关于支教能够有更加充分的准备，相信会有更多的学校欢迎大学生前来支教带隐的。 - 答：大学生短期支教有利有弊:
在这个时期大学生去支教可以把最好的知识精华传授给那些偏远地区的学生，在教育学生的同时自己也在意志上得到磨练。
但大学生流于表面短期的课程教育，却有可能占用了乡村孩子真正有效的学习时间。很多大学生支教给孩子的原本平静的生活带来了波澜，感情受到刺激，最终麻木，心理留下阴影，可以说利弊源磨扮相持。
利
一、从大学生自身来看
短期支教能让一些大学生得到个人能力的提升以及品格的完善，通过准备教案，他们提高了自己的；通过与孩子沟通，他们可以提升自己的思维能力，了解社会现实，体会国家对贫困地区教育的重视，提升自身教师技能，丰富假期生活。
二、从整个社会来看
短期支教是促进改善地区的教育资源贫乏问题，实现对教育贫乏关爱的手段，提高全社会对教育贫困地区的关注度，让更好的教育，更深厚的知识传递到每一角落。
三、从被支教学生角度来看，大学生短期下乡支教可以通过介绍，拓宽受教学生的眼界，能够丰富学生的课余活动，促使学生多样发展，增强受教学生的自信。
弊
四、对受教学生而言:
大学生短期支教与受教学生接触时间短，对受教学生起不到明显的效果。对于来说，短期的接触只是留下一丝美好回忆，对于受教儿童的人生发展和规划是没有起到多大的作用的。
五、对支教大学生而言:有的大学生有，无法完全融入乡村的生活。
目前大学生短期支教现状不容乐观，不仅是社会方，雹灶游轿还有受教，支教方，更是团队方的责任。 - 答：短期支教是相对于时长一年及以上的长期支教，近年来逐渐兴起的新的支教模式，通常是一种民间伏并自发组织，也有学校或志愿服务团队有序组织，由大学生主体利用周末和寒暑缺汪迹假时间前往落后地区支教的行为。
短期支教陵友符合大学生的时间安排，能为希望支教的大学生提供机会，也能坚定打算长期支教大学生的信心。但短期支教容易对支教客体造成负面影响。 - 答：短期支教是相对于时长一年及以上的长期支教，近年来逐渐兴起的新的支教模式，通常是一种民间伏并自发组织，也有学校或志愿服务团队有序组织，由大学生主体利用周末和寒暑缺汪迹假时间前往落后地区支教的行为。
短期支教陵友符合大学生的时间安排，能为希望支教的大学生提供机会，也能坚定打算长期支教大学生的信心。但短期支教容易对支教客体造成负面影响。 - 答：短期支教是相对于长期支教仿改来说一种新的之间模式，我认为，应该对其表示认可和鼓励。支教对于还没有进入社会工作的大学生来说，梁轿是一种短暂的历练，帮助备渣判大学生在心理以及实践等各方面提升自己。
- 答：一、从大学生自身来看
短期支教能让困氏一些大学生得到个人能力的提升以及品格的完善，通过准备教案，他们提高了自己的思维能力；通过与孩子沟通，他们可以提升自己的思维能力，了解社会现实，体会国家对贫困地区教育的重视，提升自身教师技能，丰富假期生活。汪链散
二、从整个社会来看
短期支教是促进改善地区的教育资源贫乏问题，实现对教育贫乏关爱的手段，提高全社会对教育贫困地区的关注度，让更好的教育，更深厚的知识传递到每一角落。
三、从被支教学生角度来看，大唤哗学生短期下乡支教可以通过介绍外面的世界，拓宽受教学生的眼界，能够丰富学生的课余活动，促使学生多样发展，增强受教学生的自信。 - 答：大学生不管是长期支教，还是短期支教。都是一种历练。并且国家现在出行了相关的政策，让大学生能更好的走进基层去学习和成长，能肩负责任干实事。在基层中得到成长和经验，将来可以更好的为国家和社会效力，传播正能量。
也让贫困地区的孩子可以感受的到来自于世界各个地方的爱，让他们也享带源受阳光茁壮成长，走出自己的小地方为国家培养更多的人才，来回报社会，只有他们自己得到过阳光的照耀，那么他们才会去为他人着想，帮助他人，短期支教是相对于长期支教来说一种新的之间模式，我认为，应该对其表示认可和鼓励。支教对于还没有进入社会工作的液好大学生来说，是一种短暂的历练，帮助大学生在心理以及实践等各方面提升自己。
在这个时期大学生去支教可以把最好的知识精华传授给那些偏远地区的学生，在教育学生的同时自己也在意志上得到磨练。
但大学生流于表面短期的课程教育，却有可能占用了乡村孩子真正有效的学习时间。很多大学生支教给孩子的原本平静的生活带来了波澜，感情受到刺激，最终麻木，心理留下阴影，可以说利蠢埋态弊相持。 - 答：支教队员存在的弊端销棚。麦子支教队了亏锋则解到，就支教大学生团队而言，在支教前期，团队准备往往不足半月；团队的支教地点 变更快；支教的具体内容是临时决定的，大部分团队采用的是边教边基胡备课形式;支教大学生 团队主要以在校的本科生为主体，90%的 支教大学生团队以大一、大二的学生为主，社会实践经验尚浅。有的支教队员难以适应一个学生到老师的角色转换，站在三尺讲台难以开口、不知道教什么、控制不了课堂纪律等。这些都是支教学生本身存在的问题。
