一、如何避免小儿输液过程的护患矛盾（论文文献综述）
毛琴,吴学芳,王丽敏[1]（2021）在《SHEL护理模型在小儿门诊输液中的应用》文中指出目的:探讨SHEL护理模型在小儿门诊输液中的应用效果。方法:将2018年8月1日～11月30日收治的130例输液患儿作为对照组,采取常规护理方案;将2019年9月1日～12月31日收治的130例输液患儿作为干预组,在对照组基础上采用SHEL护理模型;比较两组患儿临床护理效果、依从性、穿刺成功时间、不良事件发生率及家属对护理满意度。结果:干预组首次穿刺成功率、依从性及家属对护理满意度均高于对照组（P<0.01,P<0.05）,干预组针头脱落率、渗液率、穿刺成功时间、不良事件发生率及早班时段不良事件发生率均低于对照组（P<0.05）。结论:SHEL护理模型在小儿门诊输液中应用效果良好,能提升护理质量,改善临床护理效果,减少不良事件发生,从而提高患儿家属对护理满意度。
王京,顾玲燕,王婷婷[2]（2021）在《风险防范护理在儿科急诊输液中的应用》文中研究表明目的:探讨风险防范护理在儿科急诊输液中的应用效果。方法:将2020年6月1日～12月31日收治的200例急诊输液患儿随机分为观察组和对照组各100例,对照组实施常规护理,观察组在常规护理基础上实施风险防范护理。比较两组患儿输液护理期间相关时间指标、输液不良事件发生率及患儿家长满意度。结果:观察组患儿到达急诊输液室后等待时间、穿刺时间、拔针时间短于对照组（P<0.01）;观察组不良事件发生率低于对照组（P<0.01）;观察组患儿家长满意度高于对照组（P<0.05）。结论:在儿科急诊输液室实施输液风险防范护理,可有效提高护理质量与效率,减少输液不良事件,避免护患矛盾。
苏伟[3]（2020）在《优化护理服务对门急诊输液室患者满意度及护患矛盾发生率的影响》文中提出目的:分析在门急诊输液室工作中应用优化护理服务对于患者满意度以及缓解护患矛盾所产生的积极作用。方法:在2018年1月至2019年1月医院急门诊输液室收治的患者中选取2000例作为研究对象,采用随机方式将其分为两组。其中,对照组采用常规模式进行护理,研究组采用优化护理模式进行护理,对于两组患者满意度以及护患矛盾的相关情况进行记录与比较。结果:在患者护理满意度方面,研究组显着高于对照组;在护患矛盾发生率方面,研究组显着低于对照组,数据P<0.05,差异有统计学意义。结论:在门急诊输液室护理环节中,通过优化护理服务的开展,有利于提升患者对于护理工作的满意度,从而降低护患矛盾的发生率,有一定的临床参考价值,值得应用。
张莹,盛丽荣,张婉玉[4]（2020）在《小儿静脉输液的安全隐患和防范措施》文中研究说明通过对药物不良反应、查对制度、健康宣教、巡视等几个方面的分析,了解小儿静脉输液安全隐患存在的原因。针对安全隐患进行分析,制订防范对策,确保小儿输液安全。
王婷婷[5]（2020）在《小儿静脉渗出分级护理降低小儿输液风险的效果观察》文中研究指明目的:探究小儿静脉渗出分级护理降低小儿输液风险的效果。方法:选取本院2017年4月至2019年4月收治的96例行静脉输液的患儿作为研究对象,分为观察组、对照组,每组各48例。给予对照组患儿常规静脉输液护理,给予观察组患儿静脉渗出分级护理。观察对比两组患儿的不良事件发生情况、Ⅲ级及以上静脉渗出情况。结果:观察组患儿不良事件发生率6.25%低于对照组的22.92%,Ⅲ级及以上静脉渗出率2.08%低于对照组的14.58%,差异均有统计学意义（P<0.05）。结论:给予静脉输液患儿静脉渗出分级护理能够明显改善小儿输液渗出情况,降低不良事件发生率,减轻患儿疼痛。
姚爱华[6]（2019）在《小儿静脉留置针输液外渗的防护进展》文中研究说明本文通过参阅相关的文献报道,系统性概括了患者小儿静脉留置针输液外渗的相关因素,综述了小儿静脉留置针输液外渗的预防对策和渗后护理对策,以期为相关工作者提供参考。
李翠平,李雅静[7]（2018）在《护患沟通技巧在小儿静脉输液中的应用效果》文中研究指明目的探明护患沟通技巧对小儿静脉输液的意义和价值。方法将我院100例行静脉输液治疗的患儿随机分为技巧组和常规组,各50例。常规组给予常规护理,做好输液前准备和静脉穿刺仪器准备。技巧组在常规护理的基础上采用沟通技巧的护理方式。观察记录两组患儿家属满意度、家属配合情况及患儿的依从性,并对这些指标进行对比分析。结果在患儿家属的护理满意度和配合情况这两项指标上,技巧组明显优于常规组;就患儿依从情况而言,技巧组也明显优于常规组,P<0.05,这三项指标差异有统计学意义。结论在小儿静脉输液过程中应用有效的交流沟通技巧,可提高患儿家属对护理满意度,提高患儿对输液操作的依从性,减少医患纠纷、矛盾的产生,可在临床上推广。
王岩[8]（2017）在《优质护理在急诊小儿输液室的应用》文中进行了进一步梳理目的探讨优质护理在急诊小儿输液室中的应用效果。方法采用随机分组的方式将2016年1月至2017年1月来我院急诊输液室收治的100例患儿随机分为观察组和对照组,其中对照组50例采用常规护理方式,观察组50例采用优质护理,对比分析两组患儿家属的护理满意度、一次穿刺成功率以及不良事件发生率。结果观察组护理满意度评分为（96.2±2.9）分,对照组护理满意度评分为（79.3±3.2）分,观察组的护理满意度评分与对照组相比显着较高,差异存在统计学意义（P<0.05）。观察组有47例一次穿刺成功,对照组有31例一次穿刺成功,观察组的一次穿刺成功率94%,与对照组（62%）相比显着较高,差异存在统计学意义（P<0.05）。观察组有2例患儿出现不良事件,对照组有11例不良事件,观察组的不良事件发生率4%,与对照组（22%）相比显着较低,差异存在统计学意义（P<0.05）。结论针对急诊室小儿输液应用优质护理不仅能够保证对患儿一次穿刺成功,降低脱针、静脉渗液等不良事件发生概率,还能改善护患关系,值得在临床上推广应用。
吴兴凤[9]（2017）在《优质护理服务在小儿输液护理中的应用效果观察》文中研究表明目的探索优质护理服务在小儿输液护理中的应用效果。方法 2400例接受输液治疗的患儿作为研究对象,按照入院先后顺序分为对照组（先入院）与观察组（后入院）,每组1200例。对照组患儿采用常规护理,观察组患儿采用优质护理服务,对比分析两组的一次穿刺成功率、意外事件发生率、家属满意度评分等指标。结果观察组患儿一次穿刺成功率为97.33%,明显高于对照组的92.08%,差异具有统计学意义（P<0.05）。观察组患儿意外事件发生率为1.92%,明显低于对照组的4.17%,差异具有统计学意义（P<0.05）。观察组患儿家属护理满意度评分为（95.8±5.2）分,明显高于对照组的（89.4±6.5）分,差异具有统计学意义（P<0.05）。结论优质护理服务在小儿输液护理中效果确切,有助于避免输液过程中的意外事件,提高一次穿刺成功率,减轻患儿的痛苦,值得推广。
谭园燕[10]（2017）在《加强与输液患儿及其家属的沟通减少护患矛盾》文中研究表明目的总结分析小儿输液过程中护患矛盾发生的原因,在此基础上提出减少或者避免矛盾的应对措施。方法选取2013年3月至2015年于我院门诊进行静脉输液的339577例静脉输液患儿临床资料进行回顾性分析。结果 339577例静脉输液患儿中发生护患矛盾50例,护患矛盾发生率0.047%,其中静脉穿刺失败21例（42%）,服务态度引发矛盾15例（30%）,家长原因14例（20%）。结论在原因分析的基础上制定了"建立良好的护士形象、不同年龄段患儿沟通方法、护理操作要规范熟练、保持穿刺环境安静舒适"等护患防护措施,有助于护理人员做好与患儿及家属的沟通工作,减少护患矛盾。
二、如何避免小儿输液过程的护患矛盾（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、如何避免小儿输液过程的护患矛盾（论文提纲范文）
（1）SHEL护理模型在小儿门诊输液中的应用（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 临床资料 |
| 1.2 方法 |
| 1.2.1 对照组 |
| 1.2.2 干预组 |
| 1.3 评价指标 |
| 1.4 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 两组临床护理效果比较 |
| 2.2 两组输液依从性、穿刺成功时间比较 |
| 2.3 两组不良事件发生情况比较 |
| 2.4 两组不同时间点不良事件发生情况比较 |
| 2.5 两组家属对护理满意度比较 |
| 3 讨论 |
（2）风险防范护理在儿科急诊输液中的应用（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 临床资料 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 观察指标 |
| 1.4 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 两组患儿输液相关时间比较 |
| 2.2 两组患儿急诊输液期间不良事件发生情况比较 |
| 2.3 两组患儿家长满意度比较 |
| 3 讨论 |
（3）优化护理服务对门急诊输液室患者满意度及护患矛盾发生率的影响（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 观察指标 |
| 1.4 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 研究对象护理服务满意度比较 |
| 2.2 研究对象护患矛盾发生率比较 |
| 3 讨论 |
（4）小儿静脉输液的安全隐患和防范措施（论文提纲范文）
| 1静脉输液安全隐患存在的原因 |
| 1.1未严格贯彻落实“三查八对”查对制度 |
| 1.2静脉输液操作流程不严谨,无菌观念不强 |
| 1.3护理人员基本功不扎实、缺乏经验,造成穿刺失败 |
| 1.4护理人员结构不合理 |
| 1.5护理人员责任心不强,巡视不及时 |
| 1.6静脉输液的健康宣教不到位 |
| 1.7护理人员法律观念不强 |
| 1.8药物的不良反应 |
| 2对策 |
| 2.1严格执行三查八对制度 |
| 2.2严格执行无菌操作,遵守消毒隔离制度 |
| 2.3拥有良好的心理素质,熟练掌握穿刺技术,提高穿刺成功率 |
| 2.4减少静脉输液操作过程中的干扰因素,优化护理结构 |
| 2.5加强工作责任心,经常巡视患者[20] |
| 2.6完善规章制度,优化输液操作流程 |
| 2.7科学宣传静脉输液相关知识 |
| 2.8强化法律意识,提高职业素质 |
| 2.9学习各种药物知识 |
| 2.10强化操作细节,保证静脉用药现配现用 |
| 3小结 |
（5）小儿静脉渗出分级护理降低小儿输液风险的效果观察（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 观察指标 |
| 1.4 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 两组患儿不良事件发生情况对比 |
| 2.2 两组患儿静脉渗出情况对比 |
| 3 讨论 |
（6）小儿静脉留置针输液外渗的防护进展（论文提纲范文）
| 1 小儿静脉留置针输液外渗的相关因素 |
| 1.1 患儿因素 |
| 1.2 护理因素 |
| 1.2.1 穿刺技术 |
| 1.2.2 输液方式 |
| 1.2.3 护理操作 |
| 1.3 药物因素 |
| 2 小儿静脉留置针输液外渗的预防 |
| 2.1 提升专业技术 |
| 2.1.1 加强理论学习 |
| 2.1.2 强化穿刺技术 |
| 2.1.3 优化护理操作 |
| 2.2 优化治疗体验 |
| 2.3 家属健康教育 |
| 3 小儿静脉留置针输液外渗的护理 |
| 3.1 物理护理干预 |
| 3.2 药物护理干预 |
| 3.2.1 西医护理干预方法 |
| 3.2.2 中医护理干预方法 |
| 4 小结 |
（7）护患沟通技巧在小儿静脉输液中的应用效果（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料: |
| 1.2 方法: |
| 1.3 观察指标及评标标准: |
| 1.4 统计学处理: |
| 2 结果 |
| 2.1 两组患儿家属满意度的差异比较。 |
| 2.2 两组患儿家属在护理操作配合的差异。 |
| 2.3 两组患儿在护理操作依从性方面的差异。 |
| 3 讨论 |
（8）优质护理在急诊小儿输液室的应用（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 观察指标 |
| 1.4 统计学分析 |
| 2 结果 |
| 3 讨论 |
（9）优质护理服务在小儿输液护理中的应用效果观察（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 观察指标及判定标准 |
| 1.4 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 两组患儿一次穿刺成功率对比 |
| 2.2 两组患儿意外事件发生率对比 |
| 2.3 两组患儿家属护理满意度评分对比 |
| 3 讨论 |
| 3.1 优质护理服务有助于提高一次穿刺成功率 |
| 3.2 优质护理服务有助于减少输液中的不良事件发生 |
| 3.3优质护理有助于消除护患矛盾 |
（10）加强与输液患儿及其家属的沟通减少护患矛盾（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 临床资料 |
| 2 原因分析 |
| 2.1 静脉穿刺失败引起的矛盾。 |
| 2.2 服务态度引发的矛盾。 |
| 3 护患矛盾解决措施分析 |
| 3.1 建立良好的护士形象。 |
| 3.2 输液治疗过程中的沟通方法。 |
| 3.4 保持穿刺环境安静舒适。 |
四、如何避免小儿输液过程的护患矛盾（论文参考文献）
- [1]SHEL护理模型在小儿门诊输液中的应用[J]. 毛琴,吴学芳,王丽敏. 齐鲁护理杂志, 2021(19)
- [2]风险防范护理在儿科急诊输液中的应用[J]. 王京,顾玲燕,王婷婷. 齐鲁护理杂志, 2021(07)
- [3]优化护理服务对门急诊输液室患者满意度及护患矛盾发生率的影响[J]. 苏伟. 中外女性健康研究, 2020(12)
- [4]小儿静脉输液的安全隐患和防范措施[J]. 张莹,盛丽荣,张婉玉. 中国研究型医院, 2020(03)
- [5]小儿静脉渗出分级护理降低小儿输液风险的效果观察[J]. 王婷婷. 中外女性健康研究, 2020(08)
- [6]小儿静脉留置针输液外渗的防护进展[J]. 姚爱华. 实用临床护理学电子杂志, 2019(16)
- [7]护患沟通技巧在小儿静脉输液中的应用效果[J]. 李翠平,李雅静. 中国医药指南, 2018(21)
- [8]优质护理在急诊小儿输液室的应用[J]. 王岩. 内蒙古医学杂志, 2017(12)
- [9]优质护理服务在小儿输液护理中的应用效果观察[J]. 吴兴凤. 中国实用医药, 2017(36)
- [10]加强与输液患儿及其家属的沟通减少护患矛盾[J]. 谭园燕. 世界最新医学信息文摘, 2017(02)