一、理论联系实际的功夫下在哪里（论文文献综述）
李小敏[1]（2022）在《江苏省人民代表大会常务委员会工作报告》文中认为各位代表：受省人大常委会委托，我向大会报告工作，请予审议。2021年主要工作过去的一年是党和国家历史上具有里程碑意义的一年。省人大常委会坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会、党的十九
季乃礼,张金城[2]（2022）在《培养式选拔：干部晋升的一种解释框架》文中指出组织培养既是具有中国特色的政治实践,也是中国选贤任能的标识性概念。在党管干部的原则下,中国共产党有计划、有目的地选拔一批有潜力的培养对象进行组织培养。组织培养是培养对象获得仕途晋升的"中介变量"。培养式选拔是指优秀的年轻干部经过中国共产党早期挑选后,作为培养对象进行组织培养的过程。文章通过访谈、数据爬取和案例收集,对组织培养进行过程考察,发现现有的培养方式包括核心部门历练、挂职锻炼、轮岗交流、借调使用、教育培训等。培养式选拔有助于培养对象将组织培养转化为晋升优势。培养对象晋升优势的产生机制包括以下几个方面:晋升速率快而占据年龄优势;多岗位历练而占据素质优势;领导关注而占据领导注意力分配优势;职业预期高而形成自我激励和自我约束优势;社会关注度大而形成社会监督优势。
省委组织部[3]（2021）在《强基固本筑堡垒 初心正炽党旗红》文中进行了进一步梳理“九层之台，起于累土”。党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础。弘扬“支部建在连上”优良传统，树立“大抓基层”鲜明导向。省第十四次党代会以来，在省委坚强领导下，全省11.4万个基层党组织坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实新时代党的建?
王成国[4]（2021）在《弘扬“三能”精神 当好红船卫士》文中进行了进一步梳理弘扬"三能"精神,当好红船卫士,一要旗帜鲜明讲政治,关键要回答好怎么理解公安工作首先要从政治上看、怎么把讲政治从外部要求转化为内在主动、怎么把讲政治的要求落细落实三个问题;二要知行合一讲担当,关键要把握好坚持"首善"这一标准、聚焦"主动"这一主基调、突出"治理"这一根本、强化"问题"这一导向、牵住"责任"这一"牛鼻子"这"五个一";三要严于律己讲纪律,关键要落实好治警务必从严、信任不能代替监督、学习是最好的投资、把关心关爱做到民警心坎上这"四句话"。开展第二批队伍教育整顿,一是要和第一批队伍教育整顿相结合;二是要和"三能"主题教育实践活动相结合;三是要和党史学习教育相结合;四是要和公安部政治督察的整改落实相结合。
李然[5]（2021）在《基层政工主官要树立问题意识》文中认为军队政治工作是党在军队中的思想工作和组织工作,是构成军队战斗力的重要因素。军队能否有效履行职能使命,确保党对军队的绝对领导,政治工作起着至关重要的作用。基层政工主官作为政治工作的领导者和组织者,必须要坚持问题导向,树立发现问题、分析问题、解决问题的意识,不断提高具体抓落实、自主解难题的能力。
张小平,蔡惠福[6]（2021）在《主体性、创新性：中国特色新闻传播研究中标识性概念的生成路径》文中研究指明概念是一切学术理论体系的基石。善于提炼标识性概念,是当代中国哲学社会科学面临的共同任务,而对新闻传播学显得尤为重要,其概念体系建设的重要性、紧迫性、复杂性远大于其他学科。因为新闻传播学标识性概念本就严重不足,虽然在传播学传入后情况有所改变,但是互联网智能化传播的快速迭代更新,对传统的新闻传播理论体系带来颠覆性影响,亟需改变目前概念生产能力不足的现状,以打造标识性概念为途径,推进新时代中国特色新闻传播理论体系建设。提炼概念是"十年磨一剑"的过程,在打牢学术根底,搞好学术思想积累的同时,要特别注重"现实感"的积累,培养对现实的感知和洞察的功力,并善于提出"有质量的问题",掌握"点铁成金"的思维方法和工作方法,实现概念的创新性生成。
赵娜[7]（2021）在《“1+X”教材编排下初中古代游记散文教学设计研究》文中认为
姜楠,李胜利[8]（2021）在《启发式、探究式、讨论式教学方法的研究与实践——以本科生分析化学课程为例》文中研究指明针对当前高校教学中普遍存在的教材内容滞后、与所学专业联系不足、教学方式相对单一和考核方式不科学等问题,以郑州大学生态与环境学院环境科学专业本科生分析化学课程为例,通过教学改革,进行了启发式、探究式、讨论式教学方法的研究与初步实践,该教学模式的实施取得了较好的效果。
李靓玉[9]（2021）在《新媒体环境下明星“人设”的建构与传播》文中研究指明
单慧敏[10]（2021）在《D市公务员平时考核问题研究》文中认为
二、理论联系实际的功夫下在哪里（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、理论联系实际的功夫下在哪里（论文提纲范文）
（2）培养式选拔：干部晋升的一种解释框架（论文提纲范文）
| 一、问题提出和解释路径 |
| （一）既有研究评述 |
| （二）培养式选拔的界定 |
| 二、培养式选拔的思想和制度基础 |
| （一）培养选拔干部：中国共产党干部队伍建设的指导思想 |
| （二）培养式选拔的制度基础 |
| 1. 党管干部原则是培养式选拔得以实施的根本保证 |
| 2. 下管一级制度规定了干部培养的层级与空间 |
| 3. 逐级提拔限定了干部晋升的速率 |
| 4. 适时出台干部培养选拔的规范性文件 |
| 三、培养式选拔的路径考察 |
| （一）培养对象的选拔 |
| （二）组织培养的方式 |
| 1. 核心部门历练 |
| 2. 挂职锻炼 |
| 3. 轮岗交流 |
| 4. 借调使用 |
| 5. 教育培训 |
| （三）小结 |
| 四、培养式选拔下干部晋升优势的产生机制 |
| （一）流动速度快，占据年龄优势 |
| （二）多岗位历练，占据素质优势 |
| （三）领导关注，占据领导注意力分配优势 |
| （四）职业预期较高，形成自我激励和自我约束优势 |
| （五）社会关注度大，形成社会监督优势 |
| 五、结论与讨论 |
（3）强基固本筑堡垒 初心正炽党旗红（论文提纲范文）
| 以党的创新理论凝心铸魂，坚持不懈学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，筑牢信仰之基、把稳思想之舵 |
| 弘扬“支部建在连上”优良传统，农村和城市党建两大板块良性互动、基层党建七大领域统筹推进，组织体系经脉气血更加畅通 |
| 树牢“党建+”理念，把党员组织起来、把人才凝聚起来、把群众动员起来，党建工作与中心工作同向发力、同频共振 |
| 聚焦“人”这个关键因素，持续锻造干净干事的基层党组织带头人队伍，不断增强党员队伍的生机活力 |
| 扭住党建责任制这个“牛鼻子”，书记抓、抓书记，以责任落实推动工作落实，以好的作风树立好的导向 |
（4）弘扬“三能”精神 当好红船卫士（论文提纲范文）
| 一、旗帜鲜明讲政治 |
| (一)怎么理解公安工作首先要从政治上看 |
| (二)怎么把讲政治从外部要求转化为内在主动 |
| (三)怎么把讲政治的要求落细落实 |
| 二、知行合一讲担当 |
| (一)要坚持“首善”这一标准 |
| (二)要聚焦“主动”这一主基调 |
| (三)要突出“治理”这一根本 |
| (四)要强化“问题”这一导向 |
| (五)要牵住“责任”这一“牛鼻子” |
| 三、严于律己讲纪律 |
| (一)治警务必从严 |
| (二)信任不能代替监督 |
| (三)学习是最好的投资 |
| (四)把关心关爱做到民警心坎上 |
| 一是要和第一批队伍教育整顿相结合 |
| 二是要和“三能”主题教育实践活动相结合 |
| 三是要和党史学习教育相结合 |
| 四是要和公安部政治督察的整改落实相结合 |
（5）基层政工主官要树立问题意识（论文提纲范文）
| 一、保持政治敏锐，以求真务实的态度及时发现问题 |
| 二、搞好调查研究，以辩证思维的方法系统分析问题 |
| 三、强化责任担当，以创新发展的思路有效解决问题 |
（6）主体性、创新性：中国特色新闻传播研究中标识性概念的生成路径（论文提纲范文）
| 一、共同性课题中，新闻传播学的特别重要之处 |
| 二、“十年磨一剑”的功夫应该下在哪里 |
| 三、“有质量的问题”与“创造性质变”的概念实现 |
| 四、“点金术”，不仅仅只是概括力 |
（8）启发式、探究式、讨论式教学方法的研究与实践——以本科生分析化学课程为例（论文提纲范文）
| 1 概述 |
| 2 存在问题 |
| 2.1 教材内容滞后且与所学专业联系不足 |
| 2.2 教学方式传统且单一 |
| 2.3 考核方式单一且不科学 |
| 3 启发式、探究式、讨论式教学方法的研究与实践 |
| 3.1 教学理论研究 |
| 3.2 教学实践研究 |
| 3.2.1 教师精简课堂讲授内容，为学生开展讨论提供时间保证 |
| 3.2.2 教师设置课程实践环节，以学生讲授ppt和撰写课程小论文计入总成绩 |
| 3.2.3 教师“角色”转变，当好“导演”引导学生积极主动参与教学过程 |
| 4 结语 |
四、理论联系实际的功夫下在哪里（论文参考文献）
- [1]江苏省人民代表大会常务委员会工作报告[N]. 李小敏. 新华日报, 2022
- [2]培养式选拔：干部晋升的一种解释框架[J]. 季乃礼,张金城. 行政论坛, 2022
- [3]强基固本筑堡垒 初心正炽党旗红[N]. 省委组织部. 江西日报, 2021
- [4]弘扬“三能”精神 当好红船卫士[J]. 王成国. 公安学刊(浙江警察学院学报), 2021(05)
- [5]基层政工主官要树立问题意识[J]. 李然. 中国军转民, 2021(19)
- [6]主体性、创新性：中国特色新闻传播研究中标识性概念的生成路径[J]. 张小平,蔡惠福. 传媒观察, 2021(07)
- [7]“1+X”教材编排下初中古代游记散文教学设计研究[D]. 赵娜. 西北师范大学, 2021
- [8]启发式、探究式、讨论式教学方法的研究与实践——以本科生分析化学课程为例[J]. 姜楠,李胜利. 甘肃科技, 2021(12)
- [9]新媒体环境下明星“人设”的建构与传播[D]. 李靓玉. 安徽大学, 2021
- [10]D市公务员平时考核问题研究[D]. 单慧敏. 中国矿业大学, 2021