孔子的教育思想对当下的启示论文

问：孔子的德育思想对我们当今道德教育有哪些启示

1. 答：孔子一生为培养治国人才而进行贤能教育。在“德、才”两方面，把“德”放在第一位，以“仁”为出发点，提倡“孝弟忠信，礼义廉耻”，并把“仁义礼智信”作为五常。他认为“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”。孔子认为按八德处事为人就是“仁”。他的弟子有子曾经这样说：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也，君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁义之本与！”，因此，“孝弟”这些原则就是“仁”的根本。只有知道孝顺父母、尊敬兄长的人才会尊重别人；只有珍爱自己、珍爱父母、珍爱朋友的人，才会热爱集体、热爱国家。所以，各级学校要搞好德育工作，培养学生尊老爱幼的思想应从“孝弟”抓起。只有这样，人与人之间才能学会以礼相待，尊重别人，讲求信用，人际之间的关系才会协调发展，也有助于我们建设和谐的育人环境。孔子的这种思想对于一个国家、一个组织、一个单位甚至于一个家庭的健康发展都是十分必要的。
   在《论语．述而第七》中，孔子从“文、行、忠、信”四个方面教导学生不仅要学典籍文献，进行道德实践，而且对人要忠诚，办事要讲信用。他认为为人处事、立国都应以诚信为本，民无信不立，并深刻指出：“人而无信，不知其可也，大车无，小车无，其何以行之哉？”，就是说，一个人如果不讲信用，真的不知道他怎么处理事情，就像牛车没有、马车没有，那车怎么走呢？
   孔子教导学生要注重提高道德素质，也提倡老师要讲究职业道德。孔子说：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”，又说：“温故而知新，可以为师矣”。难道我们不能从他的这些思想言论得到一些启迪吗？

问：孔子的教育观及启示

1. 答：孔子的教育思想用八个字来概括的话，就是因材施教，有教无类。作为春秋末期著名的教育家，思想家，孔子的教育思想对后世产生了深远的影
   
   作为中国历史上儒家学派的创始人，孔子的教育理念至今让后人受益无穷。他的学而不厌，诲人不倦，不管是对为人师者来说，还是对于孜孜不倦的求学者来说，都是值得去学习的一种态度。孔子认为，不论是学生还是老师，对待教育和学习都应该有严谨的态度，不能够松懈。
   同时，孔子还提倡，不管一个人是何等的身份地位，不管这个人是贫穷还是富贵，不管这个人是好人还是坏人，他都可以跟大家一样，平等的接受教育。这就是孔子的有教无类的教育理念。
   而且孔子本身在教育他的弟子的时候，也会将因材施教的教育思想身体力行在实践之中。毕竟每个人的天赋不同，性格不同，也间接影响了他们在学习上的成就跟进度也各不相同，所以孔子会根据每个学生不同的特点去教授给他们知识。

问：孔子的教育言论对我们的学习有什么启发

1. 答：一、孔子的言论对为人处世的启示：
   1、要有崇高的志向；
   2、要严以律己，宽以待人；
   3、做事要表里一致，言行一致；
   4、要学会内省；
   5、要知错就改。这些做人的原则仍然是做人应遵循的起码道德准则。
   二、孔子的言论对治学的启示：
   1、认为人生在世，时时处处应好学不倦，方有长进，而少年时的学习尤为重要。
   2、认为一个人光埋头苦学并不够，还要多思，将学习与思考结合起来，才会更加有效。
   3、孔子还提倡一个人在学习中要多问多听，不懂不要装懂。不论什么人，只要他在某一方面有专长，就应该虚心向他求教。
   4、认为对于学过的东西应该时常加以重新温习。
   5、认为学习一定要谦虚。
   扩展资料：
   孔子的教学方法：
   启发式教育是孔子最重要的教育思想。在长期的教育实践中，他认识到，要使学生获得广博而深刻的知识，就必须依靠学生自觉地思考，发挥他们的主要作用。
   孔子说：“人不努力学习，我就开导他；当一个人努力工作而感到困惑时，我不会引导他进入更深的层次。不难看出，孔子启发式教育的精神就是要把学习的主动权给学生，培养学生的思维能力，使学生从一个例子到另一个例子进行推理。教师在教育活动中只起主导作用，即有目的地引导和激励学生。
   他的启发式教育方法对我们当前的职业教育具有重要的启示意义。在我们的课堂上，仍然有一些老师“填满教室”，学生没有思考的空间，没有时间自己去学习和消化。在课堂中，“主体”变成了“客体”，学生成为被动接受知识的容器。教师已完全成为教学活动的中心。这真的违反了教学法则。
   我们必须学习和理解孔子的启发式教育思想，像孔子一样重视学生的学习，启发和诱导，体现学生的主体性。
2. 答：材料1“三人行必有我师焉” 教育我们要多向别人学习.
   材料2“当仁不让于师”教育我们要勇于展现自己的才华.
   材料3“知之为知，不知为不知”教育我们对待学习要有诚实的态度.