一、外企思想政治工作新探（论文文献综述）
穆希琳[1]（2021）在《国企工会互助制度的生成与变迁研究 ——基于YZ厂的实证分析》文中指出在我国各级工会组织实施的正式制度中,工会互助制度属于工会保障职能中兼具职工集体福利和困难职工帮扶双重主题的制度形式。该制度的生成是结构互构与个体需求的复合体。在不同的发展阶段内制度的表现样态呈现区别化,本文对工会互助制度发展阶段的划分将厘清制度的发展脉络,对各阶段制度内容和运行实际效果的分析是归纳制度阶段特征的依据。而在工会互助制度变迁的逻辑体系中,原有的制度生成结构发生变化,作为工会组织“自我赋能”的中层力量崛起发挥着创新工会互助制度组织形态的作用。对工会互助制度的研究将原本呈现为割裂状态的工会互助制度典型阶段融汇为一脉相承的制度发展过程,并且将静态的制度呈现以动态演进的方式开展研究。通过构建“结构—需求—制度”的分析框架,将工会互助制度的生成和变迁的动力要素划分为“宏观制度—单位组织”的多重制度逻辑结构,又将个体需求的满足程度使用“认同—行动”双重维度进行类型划分。通过分析强化了“中层组织”在制度变迁中不可忽视的关键力量,中层组织呈现单位组织“退场”、上级工会组织“入场”。工会组织通过市场化机制的尝试达到“自我赋能”,这一外在突生的力量为工会互助制度变迁提供了全新的组织形态。本研究选择东北地区国有大型企业YZ厂作为田野调查点开展实证研究。YZ厂建厂历史悠久,工会互助制度发展历程完善,并且当下YZ厂仍保留单位内外多种互助制度并行,在参与上级工会职工互助保障的主流互助制度之外,在单位内部按年度职工仍开展向厂内互助基金会捐款。本研究采用社会学定性分析方法中的实地研究法和文献研究法。将该厂1955年建厂初期至1995年间在工会会员之间实行的以“互助储金会”为代表的经济互助制度,结合“生活服务小组”、“思想互助小组”等为代表的劳力互助制度和思想互助制度,统称为工会互助制度的“初样态”。将1995年后参与中国职工保险互助会C市办事处组织的以职工医疗互助为主要内容的“职工互助保障”称为社会主义市场经济时期工会互助制度的“新样态”。在社会生产力发展水平处于低位时期,收入分配制度遵循平均主义基础上的按劳分配,职工收入长期处于较低水平成为客观现实。社会管理领域国家以单位体制将个体纳入单位组织中便于管理及整合,单位组织也成为国家向个体提供福利待遇的中间组织。本论文所研究的国有企业在单位体制时期是典型的能够为单位成员提供近乎全覆盖福利、单位成员对单位组织依附黏性较强的单位组织。从自上而下的结构角度而言,国家经济社会的宏观制度要求单位组织承担国家意志的传达者、国家资源的提供者角色,纳入代表着“国家”的单位组织中的个体依靠单位解决自身的困境成为该历史阶段下理所当然的选择。这是国家制度对单位组织内部成员互助行为的社会建构。从自下而上的结构角度而言,在企业与国家“同构”之下的国有企业工会,听从党委领导并为行政部门分忧是其重要的政治任务,在国家总体资源供给量不足的局限下,动员群众力量展开互助互济活动成为工会的理性选择。把单位成员的问题在单位组织的场域内解决,这是单位组织“向上负责”的反馈表现。在国家宏观制度与中层单位组织的互构结构之外,大量职工存在临时性经济借贷需求这样微观个体的实际需求也是工会互助制度的生成要素。笔者通过对YZ厂工会互助制度发展过程的研究认为互助制度的变迁是对原有互助制度中呈现正反馈递增的设置予以保留,在此基础上采取渐进式变迁的方式,符合职工对工会互助制度发展的预期惯性,也符合制度制定的主体工会组织的功能定位。由于工会在不同社会发展阶段的功能侧重有所区别,工会互助制度也随之呈现了从“解群众之困”到“筑风险补充保障”的功能偏重转向。在单位体制之下,工会是生产性行政单位的企业同盟者或建设伙伴。因此工会组织为单位行政减轻负担的同时还要为职工群体缓解压力,正确地认识和处理工人的生活福利工作,将出现临时经济困难的职工“揽”到工会职责份内,采取广泛依靠群众力量、解决群众自身问题的方式设立“互助储金会”,这是工会对稳定单位体制的有效的助益方式之一。随着社会主义市场经济的发展,职工互助保障的群体边界相较单位体制时期工会互助制度范围扩大。职工互助保障将一事一时的工会“送温暖活动”转变为覆盖全年的帮扶救助长效机制,将工会单向“施惠”转变为职工双向多元互助参与。笔者通过对YZ厂工会互助制度的研究认为互助制度的当代价值不仅在于为职工提供风险补充保障,更在于“重塑”单位内部职工间相互关爱的凝聚力。“在内”有单位组织对“单位人”的关怀,“单位人”以尽心完成职业目标作为对单位组织的回馈;“在外”利用大数法则的职工互助保障,是低投入的非营利性的风险补充补充保障。笔者认为工会互助制度的发展进路应在维护职工保障权益的原则上拓展多层次多元化的互助保障体系,配合“去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板”过程中的下岗职工、人数日渐增加的离退休职工、互联网平台灵活就业职工等群体设置有工会特色的互助保障制度,这也将是工会迎合职工民意需求增强持续创新能力持续“赋能”的表现。
鲁丽娟[2]（2021）在《支架式教学在高中思想政治课堂中的实践研究》文中指出在强调思想浸润的高中思想政治课堂上,传统的讲授式教学依然大行其道。讲授式教学优势显着,但其弊端也不言而喻。我们需要借鉴更有效的教学方式来提升思政课堂的生命力。支架式教学在教育改革的背景下在高中思想政治课堂已经有了一定的使用,并在实践中凸显了比传统教学更多的优势,能够让学生真正参与课堂,把学习过程变成学生理解知识、自己建构知识的过程。有益于落实学科核心素养,提高学生的综合能力,培养与社会发展需要相契合的素质人才。本文采用文献研究法、问卷调查法、案例分析法等对支架式教学在高中思想政治课堂的实践进行研究。本文包括导论在内共六个部分。导论主要围绕选题背景与研究意义、国内外研究现状、研究思路、研究方法、创新与不足之处等几项内容展开。第一部分,概述支架式教学的内涵、特征、理论基础,分析高中思想政治课堂支架式教学实践的意义。第二部分,从教师与学生两个层面,对目前支架式教学在高中思想政治课实践的现状进行了调查,发现存在学生对支架式教学适应性不够;部分学生参与热情不高;课堂把控难度大;学情复杂,最近发展区不易把握;教师对支架式教学的使用还不够成熟等问题。究其原因,是由于学生习惯了传统教学模式,短时间难以调整;教学环境功利化的倾向;学生自主性大,课堂生成性强;班级学生人数多且千差万别;浅尝辄止,教师实践经验不足等造成的。第三部分,针对存在的问题,提出增强学生的主体参与意识;把握课堂,做好监控与调节;密切关注学生,敏锐捕捉最近发展区;更新教育理念,提升自己运用新教学模式的能力;因课制宜,因生制宜的策略来优化高中思想政治支架式教学的实践。第四部分,提出了支架式教学在高中思想政治课堂实施的程序,并以真实课堂教学为角度,展示了支架式教学应用于部编本高中政治课堂的三个教学实践课例。第五部分,了解学生最真实的反馈,对部编本高中思想政治课堂支架式教学课例实施的成效进行了调查分析。经调查发现,激发兴趣,学生学习意愿提高;平等对话,师生关系融洽;独立探索,学生自学能力提高;协作学习,学生合作意识增强;牛刀小试,学生能够有效掌握知识。总之,本文旨在以实践出发对高中思想政治支架式教学进行有益探索,给当前高中思想政治课程教学提供一些有益的参考和借鉴。用亲身体验和真实的数据证实把支架式教学运用于高中思想政治课堂,可以实现良性教学,有利于发挥思政课的独特功能。
张俊[3]（2019）在《新中国成立以来中国共产党的留学人员统战工作研究》文中认为统一战线是中国共产党凝聚人心、汇聚力量的政治优势和战略方针,其本质要求是大团结大联合,解决的是人心和力量问题。留学人员是统战工作的重要对象,留学人员统战工作为中国革命、建设和改革事业的发展提供了强有力的人才支撑和智力支持。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视留学人员和留学人员统战工作。2015年,习近平在中央统战工作会议上强调,留学人员是人才队伍的重要组成部分,也是统战工作新的着力点。这是党中央立足现实对留学人员统战工作所作的新指示、新要求和新部署。新时代,如何更好地开展留学人员统战工作,充分凝聚发挥留学人员的智慧和力量,对于进一步巩固发展最广泛的爱国统一战线,推进“四个全面”战略布局,实现中华民族伟大复兴中国梦具有重大现实意义和深远历史意义。本文从历史和现实两个维度,对新中国成立以来中国共产的留学人员统战工作展开研究。留学人员作为统战工作的对象,同时也是知识分子群体的组成部分,因此留学人员统战工作是以马克思主义统一战线理论以及马克思主义知识分子理论为依据的。文章通过系统梳理新中国成立70年留学人员统战工作的具体实践,紧紧把握留学人员统战工作发展的两条主线:即留学人员统战工作历史进程的主线以及留学人员统战政策演变的主线。70年来我国留学人员统战工作从开端起步,到曲折发展、几经停滞,逐步恢复发展,再到快速发展,留学人员统战政策也经历了一个不断调整、规范和逐步优化的演进过程:从“保障回国”到“鼓励回国”,从强调“回国服务”到“回国服务”与“为国服务”并举,从“要求回国”到“来去自由”,从“改善待遇”到“创造条件,完善服务”等,为吸引和汇聚留学人才服务祖国,建设社会主义现代化事业提供了政策保障。新中国成立以来,中国共产党将宝贵的统战理论及统战智慧运用到留学人员统战工作当中,以“大团结、大联合”为主题,秉承“凝聚人、团结人”的宗旨,开展了一系列鼓励留学人员回国、创新留学人员报国方式的工作,取得了显着成效,积累了宝贵历史经验。对历史的深入研究,最终落脚点在于解决现实中存在的问题。本文基于地方性的实证调查和全国性的样本分析,点面结合,着重探讨了新时代留学人员统战工作的基本现状,分析当前我国留学人员统战工作中存在的问题以及面临的外部挑战,进而从增强统战意识、健全统战机制、强化文化认同、优化统战环境、改善统战方法等方面提出新时代我国留学人员统战工作的对策思考,以期为新时代我国留学人员统战工作提供理论参考和政策建议,不断提高我国留学人员统战工作的科学性和实效性,切实增强统战效果。
谢锐勤[4]（2019）在《国资国企司法治理实证研究》文中认为以国有企业为主的“僵尸企业”,法院并没有按照普通民商事案件简单处置,而是专门出台司法解释和司法文件,并且在立案、审理、执行等审判流程中体现出强烈的服务国企改革导向,服务党政政策导向。事实上,法院对于“僵尸企业”的处置手法并非孤例,而是自改革开放以来针对涉国资国企案件一脉相承的做法。那么,法院在国企改革问题上为什么会有强烈的公共政策导向呢?该如何评价该导向呢?国有企业、民营企业、外资企业是具有中国特色的企业分类法,国资国企无论在定性上还是定量上,重要性都显而易见,并且得到《宪法》隆重其事的规定。对于国资国企治理的研究,立法保护和行政保护的研究较为充分,而司法保护研究相对欠缺。本文以国资国企为研究对象,以司法解释和司法案例为载体,对国资国企司法治理进行实证研究。其中以中国宪制为总基调,以司法治理为主命题,以立审执等案件审判流程为实践基础,以国资国企司法政策为理论基础,以司法治理现代化为归宿,展现“中国渐进式双轨制保护模式”。具体到司法实践,首先体现在筛选机制上。从法院受理涉国资国企案件的筛选机制可见,对于涉及部队军产案件、改制与破产案件、行政部门案件、社会稳定案件,法院采取明哲保身的态度拒绝司法。对于服务经济发展大局、保障企业改制与破产、防范并化解金融风险、发挥司法建议功能,法院采取综合治理的态度能动司法。在拒绝司法中,党政的策略是确保国企改革顺利推进,国企的策略是追求案件一揽子解决,社会行动者的策略是创造条件寻求司法救济,法院的策略是韬光养晦应对挑战。在能动司法中,党政的策略是让法院为国企改革保驾护航,国企的策略是通过法院确认和保护改革成果,社会行动者的策略是通过适度让利换取权益尽快变现,法院的策略是通过全面整合资源力求标本兼治解决案件。上述司法角色定位基于政治形势判断。司法既要服务国家治理目标,又要完成改革任务分工,还要确定并发展自主性,力求进退应矩。正是在不断规范司法与政治的边界中,区分司法与党政的发展方式下,法院通过及时确认改革成果,推动国企改革以法治方式前进。其次体现在审理术上。在涉国资国企案件审理中,对于涉及上级公司案件、行政部门案件、国企与非公案件、金融债权案件、社会稳定案件,法院采取优先保护与案结事了的态度进行处置。实践中,通过扩大或缩小法律适用,建立统一协调机制,达到医治“生病企业”的目的。审理中,党政的策略是既通过法院提升治理效率与效益,又通过支持公正司法树立法治形象。国企的策略是既将意识形态优势转化为制度利益,又通过巧用司法解释与拖延案件进度减少损失。社会行动者的策略是既确认主要收益落袋为安,又有意让程序空转减少损失。法院的策略是既配合党政政策服务大局,又通过创设法律制度自我保护。审理中,参与者都有最低限度的同意,使得司法公正呈现出螺旋式上升的态势。上述司法角色定位基于权力资源配置。司法既要落实国家治理,又要抑制地方保护主义;既要形塑独立社会功能,又要巧用调判结合方式。正是在司法自治与回应的平衡中,法官着力弥补司法制度不足,法院着力弥补公共政策不足,努力建构适合国情的多元法律秩序。再次体现在执行机制上。在涉国资国企案件执行中,对于涉及上级公司案件、行政部门案件、国企与非公案件、社会稳定案件、产权保护案件,法院一方面采取内外有别的态度倾斜保护,另一方面又服从大势所趋推动平等保护。实践中,通过健全执行联动机制,克服地方保护主义,既名正言顺服务大局,又推动政策转型走向平等保护。执行中,党政的策略是既采取多道防线自我保护,又支持法院巩固经济绩效。国企的策略是既制造事件保全利益,又以大局为重适度让利。社会行动者的策略是既抵抗地方保护主义,又穷尽手段增强胜算。法院的策略是既适当控制执行幅度照顾各方利益,又尽力减少执行积案以完成司法任务。执行中,参与者都使出浑身解数相互博弈,法院则通过选择性执行达到利益平衡,避免司法政治化。上述司法角色定位基于专业化实践。司法既要提升执行治理水平,又要增强制约行政能力,还要规范执行自主建设。在党带头解决执行难的语境下,法院建立健全平等保护体系,努力让群众在每一个案件中都能感受到公平正义。具体到司法解释,法院充当涉国资国企案件“立法者”的角色。从“立法”阶段来看,法院经历了 1978—1992年的萌芽期,1993—2002年的壮大期,2003-2012年的平稳期,2013年至今的成熟期。总体“立法”特点是回避政治问题、防止资产流失、维护社会稳定、迈向平等保护、夯实司法权力,法院一方面懂得有所为有所不为,另一方面仍努力建构平等观念与制度。在法院“立法”中,党的策略是既保障非公经济信心,又树立法治国际形象。人大的策略是既合理配置立法资源,又总结司法经验教训。国务院的策略是既与司法合力推进国企改革,又持续调适两者权力边界。国企的策略是既服从党政政策安排,又确保好处“一个都不能少”。社会行动者的策略是既希望增加法律制度供给,又希望法院坚守司法公正底线。法院的策略是既在渐进式改革中积累治理国企技术,又在参与者的阳谋下进行专业化与自主性建设。上述司法角色定位基于国家治理转型。法院既要平衡好司法与政治的关系,又要保障国企改革顺利推进;既要认真对待社会转型,又要确认公共沟通成果;既要提高司法治理绩效,又要构建自主司法体系。在司法规则要适应国情的语境下,法院推动司法公正分阶段实现,推动主体性司法道路建构,从而更好实现司法治理现代化。从涉国资国企司法解释和司法实践可见,在国家与社会的博弈中,法院采取老人老办法,逐步减弱对国资国企的倾斜保护;采取新人新办法,逐步增强对非公经济的平等保护。通过司法双轨制配合渐进式改革,达到经济与司法平稳过渡的目的,并逐步向顶层设计转型。博弈的背后是政治使命必然要求,国资国企既是经济安全的物质基础,又是国家安全的政治基础,法院应服务于党的使命。国企治理也是治理绩效必然要求,既要坚定贫穷不是社会主义的理念,又要有效控制国民经济命脉,法院应确认好改革成果。在国企治理与司法治理的分工配合中,要推动“表达”与“实践”、“意识”与“制度”、“书本”与“行动”有机结合。博弈的目的是不断提升国企治理的合法性与现代性。在从运动治理向司法治理转型中,法院要学会规范好政策与司法之间的距离;在国家治理体系及治理能力上,党与司法要致力于实现现代化与法治化;在法律移植与本土资源的利用上,司法要推进自主型治理道路;作出属于法院的贡献。在推进民族复兴的目标指引下,中国司法要与中国地位相匹配,应展现出大国司法形象,应具备中国司法自信,应坚定走中国法治道路,这是改变西方“中心”与“边缘”支配格局的必然选择。从国资国企司法治理来看,法院“以中国为中心”,展现了“中国渐进式双轨制法治模式”的道路自信,展现了“中国特色社会主义司法制度”的制度自信,这既是终结“终结的预言”,也是对“西方中心论”的反思与升华。法院“以中国为方法”,展现了“主体性司法”的文化自信,展现了“立法者的司法”的理论自信,这既是对改革开放的认同,也是对“中国特色”教条化的反思与升华。法院参照“经济发展阶段论”模式,展现了“渐进式司法公正”的中国智慧,展现了“增量式司法公正”的中国方案,这既是对司法公正的建构与进化,也是对党治理国家合法性转换的反思与升华。于党和国家而言,现代化一直在路上,而人民利益是永远不变的归宿,改革要和正在成为主流人口的期望值相匹配。司法将在多元主义法治观的指引下,推进法治国家建设。
张彦惠[5]（2018）在《深圳市非公企业党的建设历史考察及经验研究》文中研究表明在新的历史条件下,如何加强非公有制企业党的建设,从实践上总结取得的成就和经验,并从理论上加以分析,对执政党主动迎接挑战和适应社会变革,实现长期执政,具有十分重要的理论意义和现实意义。深圳作为改革开放的前沿阵地,非公企业起步早、发展快,非公企业党的建设也开展的比较早并走在了全国的前列,为国家加强非公企业党建的“顶层设计”提供了有力的实践依据,积累了丰富的实践经验。本文以“历史脉络”为线,以“典型个案”为点,以历史启示和“实践创新经验”为结论,分四个阶段分别考察深圳市非公有制经济发展以及非公有制企业党组织建设的发展过程,同时也概括论述了整个国家对非公企业党建的探索过程。第一阶段,即1979年至1991年,深圳市非公企业党建萌芽期。这个阶段深圳外资企业快速发展,深圳对外资企业党建的认识又分为两个阶段:1979年到1985年,理论探讨在外资企业里开展党组织建设的合法性和必要性;1986年到1991年,从实践上重点在外资企业里开展党组织建设。第二阶段,即1992年至2002年,深圳市非公企业党建探索发展期。十年间,深圳外资企业、股份制企业、私营企业都迎来了大发展,深圳市对这三种不同类型的非公企业在党组织建设过程所遇到的问题,具体问题具体分析,采取不同的解决策略。对外资企业,坚持“业余”、“小型”、“分散”为主,采用机动灵活的弹性制度保证党组织活动的开展;对于股份制企业,坚持按照党章规定,与企业组建同步建立党组织;对个体私营企业,发挥政治核心作用,按照党章规定组建党组织,加强对私营企业主党员的教育和管理。第三阶段,即2002年至2012年,深圳市非公企业党建创新发展期。主要分析深圳在进行二十多年的实践探索后,在理论和实践上都为国家加强非公企业党建提供了理论依据和实践经验,在领先于全国其他地方的同时,仍然遵循深圳特区一贯的创新路径,在公推直选、定岗定责、双培双推、新社会阶层发展党员、留学归国党员过党组织生活等都进行了试点,继续为全国的党建创新提供参考。第四阶段,即2012年十八大至今,深圳市非公企业党建全面加强期。扩大非公企业党组织覆盖面,党组织建设向不断规范化、制度化、标准化目标迈进。通过对深圳市非公企业党建发展历程的历史梳理,回顾总结深圳市非公企业党建的经验,可以获得以下几点启示:一是必须坚持发展非公有制经济与加强党建工作相结合;二是必须坚持探索先行与顶层设计相结合;三是必须坚持党的领导和发挥非公企业主积极性相结合;四是必须坚持继承和创新相结合。
乔波[6]（2018）在《国企青年科技人才理想信念教育研究》文中指出着名诗人流沙河曾说过:“理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是路,引你走向黎明。”人对未来的设想以及在此目标指引下孜孜不倦的追求与超越是人的本质的体现,也是人类社会发展进步的不竭动力。习近平总书记始终强调:理想信念是精神之“钙”,是世界观、人生观、价值观的“总开关”,要把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务。青年科技人才是具有高知识、高技能的年轻群体,他们处于创造力最旺盛的时期,是科技创新的生力军,尤其是在当今社会利益结构多元化、社会思潮多元化的历史背景下,在企业成为创新主体、国企转型发展进入攻坚期的时代背景下,如何激发国企青年科技人才科技报国的远大志向,激励国企青年科技人才以科技创新力量助推“中国梦”实现,是创新型国家建设和当代思想政治教育中非常重要而又亟待解决的问题。本文通过对当前国企青年科技人才理想信念教育开展情况的调查研究,发现存在的问题和不足,并充分总结与汲取理想信念教育的理论研究成果和实践经验,尝试探索新时代对国企青年科技人才开展理想信念教育的原则、内容、方法,以及载体、途径、机制,初步构建国企青年科技人才理想信念教育的理论体系,以期切实加强对国企青年科技人才理想信念教育的关注度、针对性和实效性,“以识才的慧眼、爱才的诚意、用才的胆识、容才的雅量、聚才的良方,把党内和党外、国内和国外各方面优秀人才集聚到党和人民的伟大奋斗中来。”（1）本文由导论和七章正文组成。导论部分主要展现了国企青年科技人才理想信念教育研究的历史时代背景,在此基础上阐释了研究开展的理论与实践意义。在梳理和总结国内外相关研究成果的基础上,提出本文的研究思路与研究方法,并分析本文研究的重点、难点和创新点。第一章主要是对“国企青年科技人才”与“理想信念教育”相关概念和研究对象的界定,并阐述了两者的联系,指出国企青年科技人才理想信念教育的特殊性,阐明加强国企青年科技人才理想信念教育的必要性。本课题中的研究对象“国企青年科技人才”界定为年龄在45周岁以下,在社会主义全民所有制企业中从事科学技术劳动的在岗人力资源。国企青年科技人才处于理想信念教育的“关键期”、人生的“转型期”、创新的“黄金期”等“三期叠加”时期,因此加强国企青年科技人才理想信念教育具有必要性和重要性。第二章通过梳理和回顾马克思主义经典作家和老一辈无产阶级革命家对青年知识人才地位作用、成长路径、教育方法等问题的基本观点和理论发展,尤其是当前习近平总书记关于青年科技人才及其理想信念教育的思想,借鉴相关学科的理论研究成果,为当代国企青年科技人才理想信念教育的研究与实践提供科学的理论指导和借鉴。第三章在简要回顾国企青年科技人才理想信念教育历程的基础上,通过发放问卷调查和开展访谈,深入了解当前国企青年科技人才理想信念教育开展情况,找到存在的问题,剖析问题产生的原因,以增强研究的针对性和实效性。调研结果显示,当前国企青年科技人才理想信念教育存在着教育基础弱化、教育过程虚化、教育效果空化的问题,除了教育客体群体特征的新变化外,教育主体的乏力、教育介体的滞后、教育环体的复杂等也是导致这些问题出现的原因。新时代加强国企青年科技人才理想信念教育是实现中华民族伟大复兴“中国梦”的要求,是稳定国企创新队伍、夯实公有制根基的要求,是吸引和凝聚青年科技人才的重要手段,因此具有非常重要的意义。第四章纵观历史发展,择取五四运动时期、延安时期、新中国成立前后等中国近现代以来凝聚青年科技人才的三大代表性时期,梳理总结中国共产党在实现“救国梦”、“解放梦”、“强国梦”历史进程中凝聚青年人才的主要做法和历史经验,鉴往知来,以期利用理想信念的强大动力,去凝聚和激励国企青年科技人才为实现中华民族伟大复兴“中国梦”而不懈奋斗。第五章论述了当前对国企青年科技人才开展理想信念教育的原则和内容。具体来说,当前国企青年科技人才理想信念教育的开展要秉持科学性、针对性、渐进性的原则,以“四信”教育、爱国精神、创新精神和道德修养为重点内容,实现理想信念教育的方向性和实效性。第六章针对当前国企青年科技人才理想信念教育存在的问题,探讨了当前对国企青年科技人才开展理想信念教育的方法、载体和路径,以期实现理论和实践的结合。当前国企青年科技人才理想信念教育的方法涵盖了理性分析与情感调动相结合的方法、榜样示范与自我教育相结合的方法、集中教育与碎片化教育相结合的方法、显性教育与隐性教育相结合的方法等。国企青年科技人才理想信念教育主要通过管理载体、文化载体、活动载体、传媒载体等实现,其实现路径是:用“中国梦”的目标凝聚青年,用“四个自信”的动力激励青年,用社会主义核心价值观滋养青年,用良好的社会氛围熏陶青年。第七章针对当前国企青年科技人才理想信念教育中存在的合力不够的问题,提出构建和完善国企青年科技人才理想信念教育的管理体系,主要从组织体系、保障体系、运行体系和评估体系等多个方面确保国企青年科技人才理想信念教育顺利开展,并取得实效。
何嘉玲[7]（2016）在《95后大学生思想政治教育对策研究》文中进行了进一步梳理2013年,高校迎来第一批“95后”大学生,他们将成为校园主体,加强和改进对“95后”大学生的思想政治教育,促进大学生思想政治水平的提高和综合素质的全面提升,是构建和谐社会的必然要求。随着知识经济时代的到来和市场经济的不断发展,“95后”高职院校大学生的思想政治状况发生了很大的改变,出现了许多新的特点。顺应教育对象和教育环境的改变,准确把握“95后”高职院校大学生的思想政治状况,探索对“95后”高职院校大学生思想政治教育的有效对策,是加强和改进大学生思想政治教育的紧迫任务,也是增强高职院校学生工作实效性的需要。本文采用文献研究法、问卷调查法和经验总结法的研究方法,选取成都市四所高职院校600名调查对象进行研究,从个性方面、思想方面和行为方面对“95后”高职院校大学生的思想政治状况进行了调查分析。“95后”高职院校大学生具有充满自信但过于自我、情感丰富但个性张扬、个性包容但抗挫力弱的个性特点,具有政治热情较高政治信仰较弱、接受能力强渴求地位平等、情感丰富感性色彩更强的思想特点,具有人际交往困难、易于接受流行文化、消费行为缺乏计划性具有拜金主义倾向、学习功利化倾向明显、向往爱情对性的态度更加开放、日常生活网络化和职业选择趋向多元化的行为特点。在调查分析出“95后”高职院校大学生的思想政治状况后,对其思想政治状况的影响因素也进行了探析,从消极社会思潮的影响、学校教育的影响、家庭教育的影响和大学生自身因素的影响四方面进行了分析。最后,在前文分析的基础上,从七方面针对性地提出了强化思想政治理论课教学、加强辅导员队伍建设、加强管理育人工作、建设和谐校园文化、推进心理健康教育工作、加强学生社团管理和重视家庭教育对策思考,期望能对高校思想政治教育工作有所裨益。
刘萍萍[8]（2016）在《大学生敬业精神培养的研究》文中研究说明青年强则国强。大学生作为国家发展的未来,他们的敬业精神如何不但影响其自身的发展,而且关系到国家的前途。党的十八大报告指出“倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观”,在个人层面提出了敬业要求,为高校开展大学生敬业精神培养指明了方向。加强大学生敬业精神的培养,不但是践行社会主义核心价值观的需要,是高校思想政治教育与时俱进的需要,而且也是促进大学生职业精神养成的需要。因此,如何探索大学生敬业精神培养的有效路径,不断增强大学生对敬业精神的理论认知和价值认同,已成为高校思想政治教育中的一项重要课题。为此,本文首先在诠释敬业精神以及大学生敬业精神概念的基础上,提出了大学生敬业精神培养的内涵,并从教育主体、教育内容、教育途径和教育客体等四个方面进行详细阐述。其次,本文对大学生敬业精神培养现状进行梳理,对大学生敬业精神培养所存在的问题及其原因进行了分析并提出：虽然目前我国高校对大学生敬业精神培养更加重视,政治理论课教师对大学生敬业精神培养的自觉性逐渐提高,大学生敬业精神培养的学术氛围也逐渐形成,但是我们也要看到,在这一教育过程中仍存在着教师教学对敬业的引导不够,教育内容呈现的敬业实效性不强,教师对敬业的教育方法有待改进以及大学生敬业意识较差等现象。究其原因,它与大学生敬业精神培养未得到充分重视,教师对敬业精神教育研究不够,校园文化建设氛围有待改善以及大学生存在着急功近利心理等有着直接关系。为此,本文从以课堂教学为主阵地,丰富敬业教育内容；以校园文化建设为平台,创设敬业教育良好氛围；以倡导公民敬业精神为抓手,营造敬业教育优质环境；以强化大学生认知为关键,发挥敬业教育的主体积极性等四个方面提出了新时期培养大学生敬业精神的具体建议,以期为实现高等教育培养中国特色社会主义建设合格的建设者和接班人目标献计献策。
刘慧[9]（2014）在《地球科学专业大学生职业规划及教育研究 ——以南京大学为例》文中研究表明作为一门历史悠久、关乎国计民生和人类生存的学科,地球科学对于国家和社会发展有着其显着的生存性需求和战略性地位,但是由于作为传统艰苦专业的特殊性,其日益增长的高素质人才需求与逐步降低的专业社会认可度之间的矛盾却在近些年愈演愈烈,主要体现在招生环节的人才吸引不力、培养环节的专业思想不稳定、就业环节的人才选留困境等。本文在呼吁更具自主性的招生政策和提升专业社会认可度同时,重点聚焦现行的招生和就业制度背景下的人才培养实践环节,运用职业规划的教育理念,从职业兴趣引领、职业技能提升、职业价值观的树立等角度,对研究型大学地球科学专业学生的职业规划历史演进、当前现状和职业价值观进行历史性、现实性的分析和研究,从职业规划的视角探索艰苦专业的人才培养支撑体系和教育体制,一方面帮助地球科学专业的大学生及早和有效开展职业规划并付诸行动,另一方面也为学科发展在现阶段的人才培养困境提供数据和信息,以期主管部门和高校的人才培养方案能够更为贴近当代大学生特征和现实,为学科发展培养更多高素质后备人才。本研究以地球科学领域大学生的职业规划及发展为主要研究内容,以职业规划理论为研究理论框架,以不同时期的价值观演变作为研究背景,客观理解和认识当代大学生的职业规划现状,探索地球科学专业领域具有中国特色的、新时期的大学生职业规划教育机制。本研究重点解决的问题在于:1、当前地球科学专业社会认知和认可度不高的历史性根源是什么,该如何客观理解?2、当前大学生对于地球科学领域的职业期望、职业价值观体现如何,职业规划教育可以从哪些方面更好的服务于人才培养工作?研究采用文献分析和历史研究相结合、量化研究和质性研究相结合的方法,以文献分析寻求艰苦专业大学生职业规划的理论基础,以历史研究阐述学科的时代背景和战略意义;以问卷调查分析的量化研究探索艰苦专业大学生职业规划现状,以对不同时期典型人物和当代大学生代表进行深度访谈的质性研究探索大学生职业规划的规律和价值观要素的形成机制。对于专业的历史角度的理解和现实角度的质性、量化分析,都旨在为地球科学专业的大学生提供更具有专业特色和意义的职业规划教育和指导工作。全文分为六章。第一章从学科发展的需要角度阐述地球科学专业大学生进行职业规划系统教育的必要性、重要性和紧迫性;对职业规划相关理论、地球科学学科相关概念进行了分析,对国内外大学生职业规划教育的有关研究进展进行了综述。第二章从地质学专业的起源和历史发展、学科内涵的演进、我国地球科学学科的发展现状和战略地位等方面,分析和阐述学科发展对于人才综合技能、全局眼光、学科交叉能力等方面的素质需求。对应这样的需求,阐述当前我国学科发展存在的科研思维和质量、理论创新和交叉融合、高新技术与开发、人才质量、平台构建等方面的差距。学科的差距归根结底是人才的差距,本文就此提出职业规划教育对于优质人才培养的重要性和积极意义。第三章从个人发展与社会环境之间相互依存和促进的角度出发,以南京大学地球科学专业的30届校友毕业去向为数据支撑,分析建国以来地球科学专业人员职业发展的历史背景、社会环境、职业分布及变化规律、职业价值观呈现,发现研究型大学学生在本专业就业以及在基础科研方向就业的比例在逐年下降;基于典型人物访谈阐述地学人才的成才因素并从中获得“名人效应”对于专业兴趣引领的积极作用、应用地质学前景和地质学的自由职业市场分析等方面的启示。第四章通过问卷调查的数据分析,发现地球科学专业研究型大学的学生对于专业的认可度堪忧,职业规划进展较为滞后,职业价值观呈务实和自我倾向,大学生专业认识、择业要素、职业期待、价值体现等诸多职业规划要素与学生个人属性呈显着相关性;第五章通过深入的学生访谈,从心理学、社会学角度探索教育方式、成长环境、职业指导与大学生职业价值观之间的互动关系,分析表明提升地球科学专业的本专业就业率的根本途径在于加强学生的专业兴趣引领工作,社会实践的缺失成为阻碍大学生职业规划进程的重要因素,揭示大学生的职业价值观尚未固化,需要更具有实效的教育手段的介入,激发大学生的积极价值观念。第六章在文献和历史分析的基础上,根据量化和质性研究的结果,针对地球科学专业职业规划指导教育机制提出建设性的解决方案。提出要通过校园文化建设和开展科普创作来弘扬地学文化;通过新生导学、名师引领来提升专业兴趣;探索以实践为主导的职业价值观教育思路;完善地学领域职业规划指导教育机制;以霍兰德职业兴趣六边形为蓝本,提出地球科学专业的职业世界六边形模型,用于开展更符合国情和贴近时代的职业规划指导;从社会主义核心价值观教育和职业规划理论的本土化两个方面阐述本次研究对于大学生教育的普遍意义。
贾媛[10]（2014）在《外资企业思想政治工作促进企业文化建设的理论依据与实现途径》文中指出外商投资企业（以下简称外资企业）是改革开放以来我国出现的企业组织形式，而企业文化是现代企业建设的重要内容之一，由于外资企业存在着文化背景多元化、组织分工复杂化、工作流程精细化、员工价值选择多样化等特点，所以，外资企业文化建设既要面对企业内部中外员工之间文化背景的差异，又要与我国社会主义核心价值观的总体导向相适应，因而具有一定的复杂性和艰巨性。外资企业来自于不同国家和地区的员工在不同的文化背景下形成思想认知和行为方式的差异，这种差异的存在，在一定程度上会导致企业在生产经营中出现协调的困难，从而使得企业的经营生产管理成本上升。可见，外资企业的文化建设是一项复杂的系统工程，需要企业出资人、企业职能部门、工会、党组织等通力合作，发挥企业党团组织在思想政治教育方面的优良传统和组织优势有利于促进外资企业文化建设。在我国，思想政治工作具有比较牢固的群众基础，思想政治工作是中国共产党领导中国革命和建设的法宝之一，在长期的革命斗争和社会主义建设中发挥了巨大的作用。外资企业思想政治工作与企业文化建设相融合，有利于形成健康向上的企业价值观，使员工对企业价值观形成较好的认同并提升员工的责任心，从而提高以人力资源优化为标志的企业核心竞争力，最终实现企业健康、和谐、持续发展的目的。本文拟从外资企业思想政治工作促进企业文化建设的角度来论述，论文的基本内容包括：研究的背景与文献综述。探讨了外资企业文化建设的必要性和重要性，并同时结合外资企业思想政治工作的独特性，论述了本文主题的研究意义，并通过对国内外学界研究文献的简单回顾，总结并分析了当前国内外对于这一论题研究的现状与不足，从而引出本文下一步的研究内容。企业思想政治工作理论与企业文化概述。通过对企业思想政治工作与企业文化的内涵与特征的分析，总结二者之间可能存在的共性，为下一步论述外资企业思想政治工作促进外资企业文化建设奠定理论基础。外资企业思想政治工作促进企业文化建设的理论前提。结合前述的概述内容，进一步分析二者之间的共性与差异，提出了外资企业思想政治工作与外资企业文化建设存在同一性，并且前者对后者的发展起到了保障作用。外资企业思想政治工作促进企业文化建设的途径与方式。通过探讨多样化的外资企业思想政治工作的开展途径，研究思想政治工作对于企业文化建设作用的方式，并结合案例分析外资企业中思想政治工作对于企业文化建设的促进作用。
二、外企思想政治工作新探（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、外企思想政治工作新探（论文提纲范文）
（1）国企工会互助制度的生成与变迁研究 ——基于YZ厂的实证分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题缘起与问题提出 |
| 1.1.1 选题缘起 |
| 1.1.2 问题提出 |
| 1.2 核心概念界定 |
| 1.2.1 工会 |
| 1.2.2 工会会员与单位成员 |
| 1.2.3 互助互济 |
| 1.2.4 工会互助制度 |
| 1.3 理论基础与解释框架 |
| 1.3.1 理论基础:制度生成与变迁理论 |
| 1.3.2 解释框架:“结构—需求—制度”分析框架 |
| 1.3.3 论文篇章结构 |
| 1.4 研究对象情况介绍 |
| 1.5 研究方法 |
| 1.6 研究意义 |
| 1.6.1 理论意义 |
| 1.6.2 现实意义 |
| 第2章 相关文献回顾与述评 |
| 2.1 国内文献回顾 |
| 2.1.1 工会角色与组织运行研究 |
| 2.1.2 工会功能与改革研究 |
| 2.1.3 互助价值传统与互助实践研究 |
| 2.1.4 工会互助保障研究 |
| 2.2 国外文献回顾 |
| 2.2.1 工会角色与组织运行研究 |
| 2.2.2 工会功能与改革研究 |
| 2.2.3 互助思想与互助组织研究 |
| 2.3 既有学术贡献与局限 |
| 2.3.1 学术贡献 |
| 2.3.2 研究局限 |
| 第3章 工会互助制度生成的背景分析 |
| 3.1 制度下沉:社会生产力发展水平催生互助“刚性需求” |
| 3.1.1 计划经济时期经济水平与收入分配制度的局限 |
| 3.1.2 单位制初期国有企业“纵横交错”管理体系下的工会组织 |
| 3.1.3 单位制初期的工会保障职能 |
| 3.2 组织反馈:单位成员团结模式的有机形塑 |
| 3.2.1 发挥工会“政治动员”组织者的作用 |
| 3.2.2 互助行为优化单位成员社会互动结构 |
| 3.2.3 集体主义思想成为单位体制时期价值取向 |
| 3.3 个体需求:满足计划经济时期单位成员基本生活保障需求 |
| 3.3.1 脱离剥削性质的旧时民间借贷组织的需求 |
| 3.3.2 大量单位成员存在应急借款的需求 |
| 3.3.3 缓解单位成员家属“后顾之忧”的需求 |
| 第4章 计划经济时期工会互助制度的“初样态” |
| 4.1 工会互助制度“初样态”的运行和功能 |
| 4.1.1 建国初期工人阶级互助实践 |
| 4.1.2 工会互助制度的运行过程 |
| 4.1.3 工会互助制度“初样态”的功能 |
| 4.2 YZ厂工会互助制度“初样态”的内容和特点 |
| 4.2.1 “互助储金会”——经济互助制度 |
| 4.2.2 “生活服务小组”——劳力互助制度 |
| 4.2.3 “思想互助小组”——思想互助制度 |
| 4.2.4 由“输血”到“造血”的互助基金会 |
| 4.3 单位成员对工会互助制度“初样态”的行动回应 |
| 4.3.1 单位成员“支持型”行动 |
| 4.3.2 单位成员“妥协型”行动 |
| 4.3.3 单位成员“观望型”行动 |
| 4.3.4 单位成员“排斥型”行动 |
| 第5章 社会主义市场经济时期工会互助制度的“新样态” |
| 5.1 工会互助制度“新样态”的特点和功能 |
| 5.1.1 从路径依赖视角解析工会互助制度“新样态” |
| 5.1.2 职工互助保障区别于商业保险的独特价值 |
| 5.1.3 互助制度助力工会打造全方位保障“品牌” |
| 5.2 YZ厂工会互助制度“新样态”的表现形式 |
| 5.2.1 YZ厂参与职工互助保障的必要性 |
| 5.2.2 双轨互助制度并行的YZ厂特色 |
| 5.2.3 对制度目标和成效的认同激发参与动力 |
| 5.3 单位成员对工会互助制度“新样态”的行动回应 |
| 5.3.1 单位成员“支持型”行动 |
| 5.3.2 单位成员“妥协型”行动 |
| 5.3.3 单位成员“观望型”行动 |
| 5.3.4 单位成员“排斥型”行动 |
| 第6章 工会互助制度的变迁逻辑分析 |
| 6.1 宏观制度对中层赋能和个体需求的决定作用 |
| 6.1.1 国家宏观经济体制改革的决定作用 |
| 6.1.2 单位由行政性整合转向利益性整合 |
| 6.1.3 “国家—单位保障”进阶“国家—社会保障” |
| 6.2 中层赋能的“强化”促生互助组织新形态 |
| 6.2.1 向上贯彻:上级工会“在场”重塑互助边界 |
| 6.2.2 向下回应:发挥工会组织联系职工的“桥梁纽带” |
| 6.2.3 自我赋能:工会组织市场化“跨界” |
| 6.3 微观个体为宏观结构和中层赋能提供经验建构 |
| 6.3.1 “搭便车”的群体惰性助推互助行为制度化 |
| 6.3.2 “由借到挣”的行为逻辑嵌入互助基金会的运营理念 |
| 6.3.3 “风险自担”的制度常态激发工会互助保障的转型 |
| 第7章 结论与讨论 |
| 7.1 主要结论 |
| 7.1.1 工会互助制度生成的复合因素 |
| 7.1.2 工会互助制度变迁不可忽视的“中层力量” |
| 7.1.3 工会互助制度的现实意义 |
| 7.2 研究不足 |
| 7.3 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1:访谈提纲 |
| 附录2:受访者基本信息表(以访谈时间先后排序) |
| 附录3:《互助储金会组织通则》 |
| 附录4:《中国职工保险互助会章程》 |
| 附录5:中国职工保险互助会C市办事处开展的职工互助保障类型 |
| 作者简介及在学期间学术成果 |
| 致谢 |
（2）支架式教学在高中思想政治课堂中的实践研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 导论 |
| (一)选题背景及意义 |
| 1.选题背景 |
| 2.选题意义 |
| (二)国内外研究现状 |
| 1.国外研究现状 |
| 2.国内研究现状 |
| (三)研究思路与研究方法 |
| 1.研究思路 |
| 2.研究方法 |
| (四)创新之处与不足 |
| 1.创新之处 |
| 2.不足之处 |
| 一、高中思想政治支架式教学相关概述 |
| (一)支架式教学的内涵 |
| 1.支架 |
| 2.支架式教学 |
| (二)支架式教学的特征 |
| 1.强调对最近发展区的依存性 |
| 2.强调教学过程的互动性 |
| 3.强调教学对象的主体性 |
| 4.强调教学帮助的适时性 |
| (三)支架式教学的理论基础 |
| 1.建构主义教学理论 |
| 2.最近发展区理论 |
| 3.有意义接受学习理论 |
| (四)支架式教学在高中思想政治课堂实践的意义 |
| 1.协商对话,推动学习共同体的建设 |
| 2.意义建构,益于学科核心素养的培养 |
| 3.以人为本,促进学生个性发展 |
| 4.以导代教,让学生真正参与课堂 |
| 二、高中思想政治课堂支架式教学的现状调查与分析 |
| (一)调查的目的及内容 |
| (二)调查对象 |
| (三)调查方法 |
| 1.问卷调查法 |
| 2.访谈法 |
| (四)高中思想政治课堂支架式教学的现状中存在的问题 |
| 1.学生对新的教学模式适应性不够 |
| 2.部分学生参与热情不高 |
| 3.课堂把控难度大 |
| 4.学情复杂,最近发展区不易把握 |
| 5.教师对支架式教学的运用还不够成熟 |
| (五)高中思想政治课堂支架式教学现状中存在问题的原因分析 |
| 1.学生习惯于传统教学模式,短时间难以调整 |
| 2.教学环境功利化的倾向 |
| 3.学生自主性大,课堂生成性强 |
| 4.班级学生人数多且千差万别 |
| 5.浅尝辄止,教师实践经验不足 |
| 三、优化高中思想政治课堂支架式教学实践的策略 |
| (一)增强学生的主体参与意识 |
| 1.转变学生的思想观念 |
| 2.营造良好的课堂氛围 |
| 3.教师要敢于放手 |
| (二)把握课堂,做好监控与调节 |
| 1.合理分配课堂时间,做好教学环节的节奏把控 |
| 2.管理好课堂纪律 |
| 3.依据学生情况有的放矢地调整其学习过程 |
| (三)密切关注学生,敏锐捕捉最近发展区 |
| 1.先搭总支架,适时搭分支架 |
| 2.不断提高观察和预测学情的方法和技能 |
| (四)更新教育理念,提升自己运用新教学模式的能力 |
| 1.教无止境,教师要认真学习支架式教学理论 |
| 2.深入实践,探索具有学科特点的支架式教学模式 |
| (五)因课制宜,因生制宜 |
| 1.依知识特点选择是否使用支架式教学 |
| 2.依学生实际合理使用支架式教学 |
| 四、支架式教学在高中思想政治课堂实施的程序及课例展示 |
| (一)支架式教学在高中思想政治课堂实施的程序 |
| 1.全面了解学生,合理搭建支架 |
| 2.创设有效情境,激发学习兴趣 |
| 3.独立探究学习,进行自主建构 |
| 4.小组协商对话,共享集体思维 |
| 5.多维交互评价,促进教学相长 |
| (二)高中思想政治课堂支架式教学课例展示 |
| 1.教学实践课例一:《原始社会的解体和阶级社会的演进》 |
| 2.教学实践课例二:《伟大的改革开放》 |
| 3.教学实践课例三:《使市场在资源配置中起决定性作用》 |
| 五、高中思想政治课堂支架式教学课例实践的成效分析 |
| (一)调查过程 |
| (二)调查结果分析 |
| 1.激发兴趣,学习意愿提高 |
| 2.平等对话,师生关系融洽 |
| 3.独立探索,自学能力提高 |
| 4.协作学习,合作意识增强 |
| 5.牛刀小试,有效掌握知识 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录1 |
| 附录2 访谈提纲(教师版) |
| 附录3 |
| 致谢 |
（3）新中国成立以来中国共产党的留学人员统战工作研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、研究缘起与研究意义 |
| (一)研究缘起 |
| (二)研究意义 |
| 二、国内外研究现状述评 |
| (一)国外研究概况 |
| (二)国内研究概况 |
| (三)研究现状评论 |
| 三、研究的主要内容、基本思路 |
| (一)研究的主要内容 |
| (二)研究的基本思路 |
| 四、研究的主要方法 |
| 五、研究对象及相关概念辨析 |
| (一)留学人员 |
| (二)统一战线 |
| (三)留学人员统战工作 |
| 第二章 中国共产党留学人员统战工作的理论依据 |
| 一、马克思主义关于统一战线的理论 |
| (一)马克思、恩格斯关于统一战线的思想 |
| (二)列宁关于统一战线的思想 |
| (三)毛泽东关于统一战线的思想 |
| (四)中国特色社会主义统一战线思想 |
| 二、马克思主义关于知识分子的理论 |
| (一)马克思、恩格斯关于知识分子的思想 |
| (二)列宁、斯大林关于知识分子的思想 |
| (三)毛泽东关于知识分子的思想 |
| (四)中国特色社会主义知识分子思想 |
| 第三章 新中国成立以来留学人员统战工作的历史考察 |
| 一、新中国成立初期的留学人员统战工作(1949-1956) |
| (一)通过政治宣传发表留学人员回国号召 |
| (二)利用外交手段强化与资本主义国家的谈判协商 |
| (三)动员留学人员亲友密切海外联系 |
| (四)成立专门机构统筹留学人员归国事宜 |
| 二、曲折发展时期的留学人员统战工作(1957—1977) |
| (一)进行集中的思想政治学习 |
| (二)开展有步骤的“反修防修”教育 |
| (三)保护部分归国留学专家 |
| (四)对回国留学人员进行集中分配 |
| 三、改革开放初期的留学人员统战工作(1978-1991) |
| (一)优化政治环境消除留学人员思想顾虑 |
| (二)设立专项基金吸引留学人员归国 |
| (三)成立专门服务机构强化留学人员主体地位 |
| 四、改革开放发展时期留学人员统战工作(1992-2011) |
| (一)理顺关系、创新留学人员报国形式 |
| (二)加大支持力度夯实留学人员服务平台 |
| (三)鼓励、支持留学人员归国自主创业 |
| 五、十八大以来的留学人员统战工作(2012-) |
| (一)完善留学人员归国的政策法规 |
| (二)积极打造海外留学人才对接平台 |
| (三)营造留学人员创新创业的良好环境 |
| 第四章 我国留学人员统战工作的政策演进及主要成效 |
| 一、新中国成立以来留学人员统战工作政策的历史演进 |
| (一)争取动员、资助回国、妥善安置 |
| (二)一视同仁、红专教育、统一待遇 |
| (三)保障回国、信任使用、政策吸引 |
| (四)鼓励回国、为国服务、政策照顾 |
| (五)发挥作用、重视使用、完善服务 |
| 二、新中国成立以来留学人员统战工作的主要成效 |
| (一)奠定了新中国国民经济恢复和发展亟需的人才基础 |
| (二)推动了中国高校学科建设及科学技术各领域的快速发展 |
| (三)形成了留学人员归国创新创业的热潮 |
| 第五章 我国留学人员统战工作的基本方法与经验 |
| 一、新中国成立以来留学人员统战工作的基本方法 |
| (一)情感联络的方法 |
| (二)利益照顾的方法 |
| (三)民主协商的方法 |
| (三)理论实践教育法 |
| (四)显性隐性教育法 |
| (五)典型示范的方法 |
| 二、新中国成立以来留学人员统战工作的基本经验 |
| (一)坚持中国共产党的核心领导地位 |
| (二)贯彻以人为本、为留学人员服务的理念 |
| (三)秉承凝集人心、汇集才智、发挥作用的宗旨 |
| (四)弘扬爱国主义的主旋律 |
| (五)坚持统战政策的原则性和灵活性相统一 |
| 第六章 新时代我国留学人员统战工作的现状分析 |
| 一、我国留学人员统战工作的基本现状 |
| (一)基于广州留学人员统战工作现状的调研 |
| (二)基于全国留学人员统战工作现状的分析 |
| 二、当前我国留学人员统战工作存在的主要问题 |
| (一)留学人员统战工作认识亟待提高 |
| (二)留学人员统战工作机制尚不健全 |
| (三)留学人员思想理论水平有待加强 |
| (四)留学人员发挥作用的环境有待优化 |
| (五)留学人员统战工作方法创新不足 |
| 三、新时代我国留学人员统战工作面临的外部挑战 |
| (一)世界人才争夺加剧带来的人才流失及人才移民挑战 |
| (二)世界多元文化渗透带来的意识形态安全与文化认同挑战 |
| (三)西方发达国家利用互联网技术优势带来的挑战 |
| 第七章 新时代我国留学人员统战工作的对策思考 |
| 一、提升留学人员统战工作意识和统战工作能力 |
| (一)准确把握留学人员统战工作定位 |
| (二)着力提升统战干部工作能力水平 |
| 二、建立健全留学人员统战工作机制 |
| (一)建立健全留学人员组织沟通及协调机制 |
| (二)建立健全留学人员服务及决策咨询机制 |
| (三)建立健全留学人员评估选拔及参与机制 |
| 三、强化留学人员文化认同及思想引领 |
| (一)以中华传统文化为载体增进文化认同 |
| (三)以社会主义核心价值观为主旨加强教育引导 |
| (三)以转变观念为主旨提高文化适应力 |
| 四、优化留学人员发挥作用的整体环境 |
| (一)完善留学人员归国发展的政策环境 |
| (二)打造留学人员创新创业的科研环境 |
| (三)营造留学人员宜居宜业的人文环境 |
| 五、探索留学人员统战工作的新路径 |
| (一)树立留学人员统战数据化的思维理念 |
| (二)构建常态化、法制化的网络统战大格局 |
| (三)运用统战智慧提升留学人员统战工作艺术 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读博士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件 |
（4）国资国企司法治理实证研究（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| Abstract |
| 导论 认真对待国资国企司法 |
| 第一节 问题的提出 |
| 一、研究对象 |
| 二、特殊在哪里 |
| 三、宪法规定与司法实践 |
| 四、研究语境 |
| 五、问题的意义 |
| 第二节 研究现状 |
| 一、立法层面 |
| 二、行政层面 |
| 三、司法层面 |
| 四、为什么以司法治理为进路 |
| 第三节 理论脉络和内容结构 |
| 一、以中国宪制为总基调 |
| 二、从案件审判流程来论述 |
| 三、以司法治理现代化为归宿 |
| 第四节 研究方法 |
| 一、公法与私法的交叉学科研究 |
| 二、策略博弈分析法 |
| 三、法律实证研究 |
| 第五节 可能的贡献 |
| 第六节 可能的不足 |
| 第一章 法院受理涉国资国企案件的筛选机制 |
| 第一节 材料与问题 |
| 一、材料1: 不予受理企业改制案件 |
| 二、材料2:能动司法受理涉外案件 |
| 三、材料3:能动司法服务国企改革 |
| 第二节 受理还是不受理 |
| 一、司法规定 |
| 二、司法实践 |
| 第三节 能动还是克制 |
| 一、司法规定 |
| 二、司法实践 |
| 第四节 为什么拒绝司法 |
| 一、党政的策略 |
| 二、国企的策略 |
| 三、社会行动者的策略 |
| 四、法院的策略 |
| 五、小结与反思:实事求是? |
| 第五节 为什么能动司法 |
| 一、党政的策略 |
| 二、国企的策略 |
| 三、社会行动者的策略 |
| 四、法院的策略 |
| 五、小结与反思:利益均沾? |
| 第六节 司法角色定位:基于政治形势判断 |
| 一、司法服从国家治理需要 |
| 二、司法完成改革任务分工 |
| 三、司法确定并发展自主性 |
| 四、小结与反思:进退应矩? |
| 第七节 反思与展望:走向自主型司法 |
| 一、司法与政治:调整权力边界 |
| 二、司法与党政:区分发展方式 |
| 三、司法与改革:确证成果合法 |
| 第二章 涉国资国企案件审理术 |
| 第一节 材料与问题 |
| 一、材料4:不良债权系列案件 |
| 二、材料5:稳妥处置“僵尸企业” |
| 第二节 司法规定 |
| 一、涉及上级公司案件 |
| 二、涉及行政部门案件 |
| 三、涉及国企与非公案件 |
| 四、涉及金融债权案件 |
| 五、涉及社会稳定案件 |
| 六、小结与反思:保护理念 |
| 第三节 司法实践 |
| 一、专项资金支持 |
| 二、减免缓诉讼费 |
| 三、开通绿色通道 |
| 四、组建专业团队 |
| 五、出台指导意见 |
| 六、统一协调机制 |
| 七、效果导向:“生病企业”的医院 |
| 八、小结与反思:戴着镣铐跳舞? |
| 第四节 为什么如此审理 |
| 一、党政的策略 |
| 二、国企的策略 |
| 三、社会行动者的策略 |
| 四、法院的策略 |
| 五、小结与反思:螺旋式上升? |
| 第五节 司法角色定位:基于权力资源配置 |
| 一、司法治理落实国家治理 |
| 二、司法抑制地方保护主义 |
| 三、司法形塑独立社会功能 |
| 四、司法巧用调判结合方式 |
| 五、小结与反思:过渡性策略? |
| 第六节 反思与展望:法律多元主义 |
| 一、法官弥补司法制度不足 |
| 二、司法弥补公共政策不足 |
| 三、建设多元一体法治国家 |
| 第三章 涉国资国企案件的执行机制 |
| 第一节 材料与问题 |
| 一、材料6:债权执行系列案 |
| 二、材料7:基本解决执行难 |
| 第二节 司法规定 |
| 一、涉及上级公司案件 |
| 二、涉及行政部门案件 |
| 三、涉及国企与非公案件 |
| 四、涉及社会稳定案件 |
| 五、涉及产权保护案件 |
| 六、小结与反思:平等保护势在必行? |
| 第三节 司法实践 |
| 一、区别对待执行 |
| 二、案件报告制度 |
| 三、地方保护主义 |
| 四、执行联动机制 |
| 五、执行和解机制 |
| 六、业务指导机制 |
| 七、小结与反思:政策转型导致制度变迁? |
| 第四节 为什么如此执行 |
| 一、党政的策略 |
| 二、国企的策略 |
| 三、社会行动者的策略 |
| 四、法院的策略 |
| 五、小结与反思:司法政治化? |
| 第五节 司法角色定位:基于专业化实践 |
| 一、司法提升执行治理水平 |
| 二、司法增强制约行政能力 |
| 三、司法规范执行自主建设 |
| 四、小结与反思:执行的春天到了? |
| 第六节 反思与展望:迈向平等保护 |
| 一、司法理念:平等保护 |
| 二、司法行动:平等制裁 |
| 三、路径安排:党与司法 |
| 第四章 作为涉国资国企案件“立法者”的法院 |
| 第一节 “立法”情况 |
| 一、总体概况 |
| 二、具体情况 |
| 第二节 “立法”特点 |
| 一、回避政治问题 |
| 二、防止资产流失 |
| 三、维护社会稳定 |
| 四、迈向平等保护 |
| 五、夯实司法权力 |
| 第三节 为什么是法院“立法” |
| 一、党的策略 |
| 二、人大的策略 |
| 三、国务院的策略 |
| 四、国企的策略 |
| 五、社会行动者的策略 |
| 六、法院的策略 |
| 七、小结与反思:司法法治国? |
| 第四节 司法角色定位:基于国家治理转型 |
| 一、司法与政治之间的平衡 |
| 二、司法确认公共沟通成果 |
| 三、司法治理推进国企治理 |
| 四、小结与反思:合二为一? |
| 第五节 反思与展望:司法治理现代化 |
| 一、服务:“不换思想就换人” |
| 二、维护:“司法公正阶段论” |
| 三、建构:“主体性司法道路” |
| 第五章 司法治理与法治道路 |
| 第一节 司法双轨制 |
| 一、社会的胜利 |
| 二、国家的胜利 |
| 第二节 为什么博弈 |
| 一、国企治理是政治使命必然要求 |
| 二、国企治理是治理绩效必然要求 |
| 三、国企治理与司法治理分工配合 |
| 第三节 目的:提升合法性与现代性 |
| 一、运动治理与司法治理 |
| 二、治理体系与治理能力 |
| 三、法律移植与实践资源 |
| 四、小结与反思:什么是法院的贡献 |
| 第四节 总结与展望:司法自信与法治道路 |
| 一、外部视角:“以中国为中心” |
| 二、内部视角:“以中国为方法” |
| 三、司法治理:“阶段论” |
| 四、展望未来:“变化态” |
| 第五节 反思与检讨:解释限度 |
| 结语 |
| 附件: 论文相关司法解释目录 |
| 参考文献 |
| 致谢:感恩奋斗 |
| 攻读学位期间的研究成果 |
（5）深圳市非公企业党的建设历史考察及经验研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题缘由及意义 |
| 二、研究综述 |
| 三、相关概念的界定 |
| 四、研究方法 |
| 五、创新点及难点 |
| 六、研究思路 |
| 第一章 深圳市非公有制经济发展历程考察 |
| 第一节 深圳市非公有制经济萌芽期(1979年-1992年) |
| 一、吸引外资的前奏 |
| 二、外资企业进入 |
| 三、民营经济起步 |
| 四、股份制企业悄然兴起 |
| 第二节 深圳市非公有制经济快速发展期(1992年-2002年) |
| 一、南方谈话促外资企业再崛起 |
| 二、股份制企业发展 |
| 三、民营企业迎来春天 |
| 第三节 深圳市非公有制经济持续发展转型期(2002年至今) |
| 一、民营经济继续转型升级 |
| 二、新常态下深圳非公经济创新新发展 |
| 第二章 深圳市非公企业党的建设萌芽起步期(1979年-1992年) |
| 第一节 南方谈话前中国非公企业党的建设发展历程 |
| 一、共和国成立至1978年：非公企业党建的初步提出、曲折认识 |
| 二、十一届三中全会重启非公企业党建的中央顶层设计 |
| 三、地方党委对非公企业党建的实践探索 |
| 第二节 深圳市非公企业党的建设萌芽探索 |
| 一、理论探索(1979年-1985年) |
| 二、理论探索指导实践运用阶段(1986年-1992年) |
| 三、外商投资企业党的建设的主要成绩 |
| 四、外商投资企业党的建设存在的问题及原因分析 |
| 五、对非公企业党组织建设中问题采取的措施 |
| 第三章 深圳市非公企业党的建设探索发展期(1992年-2002年) |
| 第一节 深圳市不断扩大非公企业党建工作的覆盖面 |
| 一、南方谈话引起中央对非公企业党建的重视 |
| 二、深圳市理顺非公企业党建的领导管理体制 |
| 三、南方谈话后深圳市非公企业党建工作快速发展 |
| 第二节 深圳市外资企业党的建设工作探索 |
| 一、深圳市探索外资企业党建工作总体情况 |
| 二、深圳市探索外资企业党建的具体策略 |
| 第三节 深圳市股份制企业党的建设工作探索 |
| 一、认识股份制企业中党的工作的特殊性 |
| 二、深圳市股份制企业党建的探索过程 |
| 三、深圳市股份制企业党建的思路对策 |
| 第四节 深圳市个体私营企业党的建设工作探索 |
| 一、中央认识到私营企业党建的重要性 |
| 二、深圳市对个体私营企业党建的探索发展 |
| 三、个体私营企业要不要党建已经成为无需争论的真理 |
| 第四章 深圳市非公企业党的建设创新发展期(2002年-2012年) |
| 第一节 全国非公企业党的建设进入大力发展时期 |
| 一、十六大开启非公企业党的工作新篇章 |
| 二、十六大以来非公有制企业党建的特点 |
| 第二节 深圳非公企业党建工作开启新局面 |
| 一、认真传达学习贯彻中共十六大会议精神 |
| 二、中共深圳市民营经济工作委员会的成立 |
| 三、全面加强非公企业党的建设各项工作 |
| 第三节 开展各种主题学习,推动非公企业党建工作常态化 |
| 一、保持共产党员先进性教育活动 |
| 二、开展深入学习实践科学发展观活动 |
| 三、积极开展创先争优活动 |
| 第四节 创新非公企业党组织及发展党员试点工作 |
| 一、开展在新的社会阶层发展党员试点工作 |
| 二、认真开展党员信息采集及IC卡试点工作 |
| 三、开展“公推直选”试点工作 |
| 四、做好发展党员规范化和留学回国党员恢复组织生活试点工作 |
| 第五章 深圳市非公企业党的建设全面加强期(2012年-) |
| 第一节 强化思想建党开创非公企业党建新局面 |
| 一、深入开展党的群众路线教育实践活动 |
| 二、“三严三实”专题教育 |
| 三、扎实开展“两学一做”学习教育活动 |
| 第二节 全面探索新时期非公企业党建的新模式 |
| 一、探索新的工作机制 |
| 二、探索创新“总部经济”党建 |
| 三、统筹推进党员教育管理工作 |
| 四、优化配备非公有制企业党务工作者队伍 |
| 五、加强对非公有制企业出资人的教育引导 |
| 六、统筹抓好基层组织建设 |
| 第三节 对深圳非公企业全面加强期党建工作的思考 |
| 一、非公企业党建存在的问题 |
| 二、应对挑战解决非公企业党建存在的问题 |
| 第六章 深圳市非公企业党的建设实践创新经验启示 |
| 第一节 深圳市非公企业党的建设的历史经验 |
| 一、深圳市非公企业党建探索发展过程中的思考及评价 |
| 二、深圳市非公企业党建的基本经验及启示 |
| 第二节 新时代下深圳市非公企业党建需要实践创新 |
| 一、新时代下深圳非公企业党建面临的客观难题及遇到的发展短板 |
| 二、对进一步完善深圳市非公有制企业党的建设的对策与建议 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 后记(致谢) |
| 附录 |
| 在学期间发表的论文成果 |
（6）国企青年科技人才理想信念教育研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 导论 |
| 一、问题的提出 |
| （一）问题提出的背景 |
| （二）问题研究的意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| （一）国内研究现状 |
| （二）国外研究现状 |
| （三）研究现状评述 |
| 三、本文的研究思路与研究方法 |
| （一）本文的研究思路 |
| （二）本文的研究方法 |
| 四、本文研究的重点、创新点和难点 |
| （一）研究的重点 |
| （二）研究的创新点 |
| （三）研究的难点 |
| 第一章 国企青年科技人才理想信念教育相关概念及必要性 |
| 一、国企青年科技人才 |
| （一）概念界定 |
| （二）群体特征 |
| 二、理想信念 |
| （一）理想信念的内涵 |
| （二）理想信念的功能 |
| 三、理想信念教育 |
| （一）理想信念教育的内涵 |
| （二）理想信念教育的过程 |
| 四、国企青年科技人才理想信念教育的必要性 |
| （一）国企青年科技人才处于理想信念教育的“关键期” |
| （二） 理想信念教育帮助国企青年科技人才度过人生“转型期” |
| （三）理想信念教育助力国企青年科技人才创新“黄金期” |
| 第二章 青年理想信念教育的理论发展 |
| 一、理论基础：马克思主义理论 |
| （一）马克思青年理想观 |
| （二）马克思主义关于人的全面发展的理论 |
| 二、理论发展：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系 |
| （一）毛泽东青年理想教育思想 |
| （二）邓小平关于青年人才及其理想信念的思想 |
| （三）江泽民关于青年科技人才及其理想信念的思想 |
| （四）胡锦涛关于坚定青年人才理想信念的思想 |
| （五）习近平青年理想信念教育的思想 |
| 三、理论借鉴：相关学科理论 |
| （一）人才学中关于人才开发的理论 |
| （二）心理学中关于动机、情感、意志的理论 |
| （三）管理学中的企业文化理论 |
| 四、青年理想信念教育理论发展的启示 |
| 第三章 当前国企青年科技人才理想信念教育审视 |
| 一、国企青年科技人才理想信念教育发展历程 |
| 二、当前国企青年科技人才理想信念教育调研情况 |
| （一）调研的目的 |
| （二）调研的对象 |
| （三）调研的方法与内容 |
| （四）问卷信度、效度检验 |
| （五）调研的初步结论 |
| 三、当前国企青年科技人才理想信念教育存在的问题 |
| （一）理想信念教育基础弱化 |
| （二）理想信念教育过程虚化 |
| （三）理想信念教育效果空化 |
| 四、当前国企青年科技人才理想信念教育问题产生的原因 |
| （一）教育主体乏力 |
| （二）教育介体滞后 |
| （三）教育环体复杂 |
| 五、新时代加强国企青年科技人才理想信念教育的意义 |
| （一）加强国企青年科技人才理想信念教育是实现“中国梦”的关键 |
| （二）加强国企青年科技人才理想信念教育是夯实公有制根基的要求 |
| （三）加强国企青年科技人才理想信念教育是凝聚青年科技人才的需要 |
| 第四章 青年科技人才理想信念教育的历史经验和现实启示 |
| 一、中国近现代以来凝聚青年科技人才的三大代表性时期 |
| （一）五四运动：救国梦 |
| （二）延安时期：解放梦 |
| （三）新中国成立前后：强国梦 |
| 二、青年科技人才理想信念教育的历史经验 |
| （一）紧扣时代主题 |
| （二）理论与实践相结合 |
| （三）抓住利益诉求和情感共鸣的关键点 |
| （四）善于运用宣传手段营造氛围 |
| 三、凝聚青年科技人才历史经验的现实启示 |
| （一）瞄准目标项 |
| （二）开发动力源 |
| （三）聚焦转换点 |
| （四）营造环境场 |
| 第五章 国企青年科技人才理想信念教育的原则、内容 |
| 一、国企青年科技人才理想信念教育的原则 |
| （一）科学性 |
| （二）针对性 |
| （三）渐进性 |
| 二、国企青年科技人才理想信念教育的内容 |
| （一）“四信”教育 |
| （二）爱国精神 |
| （三）创新精神 |
| （四）道德修养 |
| 第六章 国企青年科技人才理想信念教育的方法、载体、路径 |
| 一、国企青年科技人才理想信念教育的方法 |
| （一）理性分析与情感调动相结合 |
| （二）榜样示范与自我教育相结合 |
| （三）集中教育与碎片化教育相结合 |
| （四）显性教育与隐性教育相结合 |
| 二、国企青年科技人才理想信念教育的载体 |
| （一）管理载体 |
| （二）文化载体 |
| （三）活动载体 |
| （四）传媒载体 |
| 三、国企青年科技人才理想信念教育的路径 |
| （一）用“中国梦”的目标凝聚青年 |
| （二）用“四个自信”的动力激励青年 |
| （三）用社会主义核心价值观滋养青年 |
| （四）用良好的社会氛围熏陶青年 |
| 第七章 国企青年科技人才理想信念教育的管理体系 |
| 一、组织体系 |
| （一）党委主导 |
| （二）国企主抓 |
| （三）社会协同 |
| 二、保障体系 |
| （一）资源开发 |
| （二）制度保障 |
| （三）队伍建设 |
| 三、运行体系 |
| （一）信息搜集 |
| （二）实施调节 |
| （三）反馈激励 |
| 四、评估体系 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录一：国企青年科技人才理想信念教育状况调查问卷 |
| 附录二：对国企科研单位政工人员的访谈提纲 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
| 在学期间发表的学术论文 |
| 在学期间参加的科研项目 |
（7）95后大学生思想政治教育对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景和研究意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究思路及方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 创新点与不足之处 |
| 1.4.1 创新点 |
| 1.4.2 不足之处 |
| 2“95 后”高职院校大学生思想政治状况调查 |
| 2.1 个性方面 |
| 2.1.1 充满自信，但过于自我 |
| 2.1.2 情感丰富，但个性张扬 |
| 2.1.3 个性包容，但抗挫力弱 |
| 2.2 思想方面 |
| 2.2.1 政治热情较高，政治信仰较弱 |
| 2.2.2 接受能力强，渴求地位平等 |
| 2.2.3 情感丰富，感性色彩更强 |
| 2.3 行为方面 |
| 2.3.1 人际交往困难 |
| 2.3.2 易于接受流行文化 |
| 2.3.3 消费行为缺乏计划性，具有拜金主义倾向 |
| 2.3.4 学习积极性高，但功利化倾向明显 |
| 2.3.5 向往爱情，对性的态度较为开放 |
| 2.3.6 日常生活网络化 |
| 2.3.7 职业选择趋向多元化 |
| 3 影响“95 后”高职院校大学生思想政治状况的因素分析 |
| 3.1 消极社会思潮是影响“95 后”高职院校大学生思想政治状况的主要因素 |
| 3.1.1 拜金主义思潮的影响 |
| 3.1.2 享乐主义思潮的影响 |
| 3.1.3 极端利己主义思潮的影响 |
| 3.2 学校教育是影响“95 后”高职院校大学生思想政治状况的关键因素 |
| 3.2.1 重技能教育，轻人文教育 |
| 3.2.2 思想政治教育力不从心 |
| 3.2.3 教育者为人师表氛围不够 |
| 3.3 家庭环境是影响“95 后”高职院校大学生思想政治状况的重要因素 |
| 3.3.1 家庭经济的影响 |
| 3.3.2 父母教育的影响 |
| 3.4 大学生自身因素是影响“95 后”高职院校大学生思想政治状况的内因 |
| 3.4.1 性意识的生物性与社会性的冲突 |
| 3.4.2 目标失落造成思想困惑的影响 |
| 3.4.3 人际交往方式的影响 |
| 4“95 后”高职院校大学生思想政治教育对策建议 |
| 4.1 强化思想政治理论课教学 |
| 4.1.1 加强高职院校思想政治教育各部门合作，逐步搭建大思政教育平台 |
| 4.1.2 加强高职院校思想政治理论课的课程改革，充分发挥其主渠道的作用 |
| 4.2 加强辅导员队伍建设 |
| 4.2.1 加强学习，是做好高职院校辅导员工作的前提 |
| 4.2.2 以人为本，是做好高职院校辅导员工作的基础 |
| 4.2.3 爱岗敬业，创新工作，是做好高职院校辅导员工作的保证 |
| 4.3 加强管理育人工作 |
| 4.3.1 重视管理育人，提高管理队伍综合素质和管理水平 |
| 4.3.2 创新管理模式，多渠道开展管理育人工作 |
| 4.4 建设和谐校园文化 |
| 4.4.1 把培育和践行社会主义核心价值观贯穿校园文化建设始终 |
| 4.4.2 把校园文化建设的发展定位贯穿校园文化建设始终 |
| 4.4.3 把加强校园文化机制建设贯穿校园文化建设始终 |
| 4.4.4 把加强大学生文化教育贯穿校园文化建设始终 |
| 4.5 推进心理健康教育工作 |
| 4.5.1 引入团体心理辅导方式 |
| 4.5.2 运用心理健康教育点面结合的方法 |
| 4.5.3 推进心理咨询工作 |
| 4.6 加强学生社团管理 |
| 4.6.1 加强社团常规管理工作 |
| 4.6.2 注重社会实践活动 |
| 4.6.3 促进社团活动网络化 |
| 4.7 重视家庭教育 |
| 4.7.1 转变传统思想，重视家庭教育的作用 |
| 4.7.2 增强责任意识，提高家庭教育施加者的素质 |
| 4.7.3 加强事前干预，重视家庭与学校的联系 |
| 结论 |
| 注释 |
| 参考 文献 |
| 附录A“95 后”高职院校大学生思想政治状况调查 |
| 附录B“95 后”高职院校大学生思想政治状况调查数据 |
| 攻读硕士学位期间发表论文及科研成果 |
| 致谢 |
（8）大学生敬业精神培养的研究（论文提纲范文）
| 学位论文的主要创新点 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 一、选题背景 |
| 二、国内外研究现状 |
| 三、研究目的和研究意义 |
| 四、研究方法 |
| 五、研究重点和难点 |
| 第一章 大学生敬业精神培养概述 |
| 1.1 大学生敬业精神培养的相关概念界定 |
| 1.1.1 敬业精神 |
| 1.1.2 大学生敬业精神 |
| 1.1.3 大学生敬业精神培养 |
| 1.2 大学生敬业精神培养的意义 |
| 1.2.1 有利于践行社会主义核心价值观 |
| 1.2.2 有利于高校思想政治教育落到实处 |
| 1.2.3 有利于促进大学生职业精神养成 |
| 第二章 大学生敬业精神培养现状及存在问题的原因分析 |
| 2.1 大学生敬业精神培养初见成效 |
| 2.1.1 高校对大学生敬业精神培养更加重视 |
| 2.1.2 教师对大学生敬业精神培养的自觉性逐渐提高 |
| 2.1.3 大学生敬业精神培养的学术氛围逐渐形成 |
| 2.2 大学生敬业精神培养存在的问题 |
| 2.2.1 教师教学对敬业的引导不够 |
| 2.2.2 教育内容呈现的敬业实效性不强 |
| 2.2.3 教师对敬业的教育方法有待改进 |
| 2.2.4 大学生对敬业精神培养重视不够 |
| 2.3 存在问题的原因分析 |
| 2.3.1 大学生敬业精神培养未得到充分重视 |
| 2.3.2 教师对敬业精神教育研究不够 |
| 2.3.3 校园文化建设氛围有待改善 |
| 2.3.4 大学生存在急功近利心理 |
| 第三章 培养大学生敬业精神的路径研究 |
| 3.1 以课堂教学为主阵地,丰富敬业教育内容 |
| 3.1.1 丰富敬业教育内容 |
| 3.1.2 强化敬业教育的实践学习 |
| 3.1.3 创新敬业教学方法 |
| 3.1.4 发挥教师言传身教作用 |
| 3.2 以校园文化建设为平台,创设敬业教育良好氛围 |
| 3.2.1 高校的规章制度要体现敬业精神 |
| 3.2.2 校园文化建设要突出敬业的理念 |
| 3.2.3 校园网络要成为敬业教育的新平台 |
| 3.3 以倡导公民敬业观念为抓手,营造敬业教育良好环境 |
| 3.3.1 倡导全体公民的敬业精神 |
| 3.3.2 借鉴企业的敬业精神教育 |
| 3.3.3 发挥榜样的敬业示范作用 |
| 3.4 以强化大学生认知为关键,发挥敬业教育的主体积极性 |
| 3.4.1 端正敬业态度 |
| 3.4.2 提高敬业能力 |
| 3.4.3 提升敬业品质 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 发表论文和参加科研情况 |
| 附录：调查问卷 |
| 致谢 |
（9）地球科学专业大学生职业规划及教育研究 ——以南京大学为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 选题源起及研究意义 |
| 一、问题的提出 |
| 二、研究目的和意义 |
| 第二节 核心概念的界定 |
| 一、概念界定 |
| 二、相关理论背景 |
| 第三节 研究现状及文献综述 |
| 一、国外职业生涯教育现状 |
| 二、国内职业生涯教育及研究现状 |
| 三、国内外职业规划教育研究的启示 |
| 第四节 研究思路和方法 |
| 一、研究思路 |
| 二、研究方法 |
| 三、力求创新之处 |
| 第二章 地球科学学科发展背景及人才需求 |
| 一、地质学的起源与发展背景 |
| 二、现代地球科学学科内涵发展历程 |
| 三、我国地球科学学科的发展与战略地位 |
| 四、我国地球科学学科发展现状 |
| 五、学科发展需求对于地学人才职业规划教育的启示 |
| 第三章 建国后我国地球科学专业人员职业生涯发展演变---基于数据统计和典型生涯人物访谈的研究 |
| 第一节 地球科学学科高等教育发展历程 |
| 第二节 改革开放后地球科学专业毕业生职业分布——以南京大学为例 |
| 第三节 建国后地球科学专业人员就业价值观的演变 |
| 一、建国初期:一元化的传统职业价值观 |
| (一) 建国初期地球科学人才的社会价值观 |
| (二) 典型生涯人物分析——中国科学院院士W院士 |
| 二、改革开放后:务实求真的现实主义价值观 |
| (一) 改革开放后的地球科学人才的社会价值观 |
| (二) 典型生涯人物分析—国家杰出青年基金获得者S教授 |
| 三、新世纪以来:个体幸福最大化的后现代价值观 |
| (一) 后现代价值观体现 |
| (二) 典型生涯人物分析—地质学家、自由职业者B先生 |
| 第四节 数据分析和启示 |
| 一、就业市场不断扩大和专业社会认可度之间的矛盾分析 |
| 二、典型人物职业生涯发展对于职业规划教育的启示 |
| (一) 名人效应在专业兴趣引领中的作用 |
| (二) 应用地质学的职业前景 |
| (三) 地质学领域的自由职业市场分析 |
| (四) 地球科学人才的成才因素分析 |
| 第四章 地球科学专业大学生职业规划现状分析——基于调查的数据分析 |
| 第一节 问卷调查工作设计 |
| 第二节 调查数据分析 |
| 一、地球科学专业社会认可度分析 |
| 二、大学生职业规划进展分析 |
| 三、职业期待 |
| 四、职业价值观分析 |
| 五、农村大学生的职业规划各要素对比分析 |
| 第三节 小结 |
| 一、综合性大学地球科学专业学生专业认可度堪忧 |
| 二、职业规划进展不尽如人意 |
| 三、职业价值观呈现自我倾向和务实趋势 |
| 四、大学生职业规划要素随个人属性呈现差异性 |
| 第五章 地球科学专业大学生职业规划现状分析——基于访谈的质性研究 |
| 第一节 大学生职业规划个案访谈 |
| 一、A同学 立志科研,取法乎上 |
| 二、B同学 心系小家,胸怀大家 |
| 三、C同学 酷爱文学,取道地学 |
| 四、D同学 步步紧扣,精心规划 |
| 五、E同学 日行三省,孜孜以求 |
| 六、F校友 勇于挑战,敢于担当 |
| 七、X&Y校友 比翼双飞,各司其职 |
| 第二节 个案分析对于职业规划教育的启示 |
| 一、专业的内在吸引构成职业选择的根本动力 |
| 二、社会实践缺乏成为职业规划滞后的广泛因素 |
| 三、中美比较视角的启示 |
| 四、当代大学生价值观的深层次体现 |
| 第六章 地球科学专业大学生职业规划特点及教育机制探索 |
| 第一节 地球科学专业职业规划教育特点(实证总结) |
| 第二节 提升艰苦专业社会认知度和美誉度 |
| 一、弘扬地学文化 |
| 二、专业兴趣培养 |
| 三、行业就业政策的鼓与呼 |
| 第三节 地球科学领域的霍兰德职业世界探索模式 |
| 一、霍兰德职业兴趣角度的职业世界探索分析 |
| 二、职业世界六边形模型在职业规划指导中的应用 |
| 第四节 开展以实践为核心的职业价值观教育 |
| 一、职业价值观教育是高校教育的根本 |
| 二、价值追求是个人发展的需要 |
| 三、职业市场均衡发展有赖于职业价值观教育 |
| 四、以实践为核心的职业价值观教育途径 |
| 第五节 构建全方位的职业规划教育体系 |
| 一、确保组织机构人力保障 |
| 二、职业教育融入专业教育 |
| 三、完善职业规划课程体系 |
| 四、全员参与职业规划教育 |
| 五、全程开展职业规划指导 |
| 六、建立就业实习评估机制 |
| 七、关注特殊人群职业辅导 |
| 第六节 地球科学专业职业规划教育对于高等教育的普遍意义 |
| 一、价值观教育的时代性和紧迫需求 |
| 二、职业规划教育的中国本土化研究 |
| 参考文献 |
| 附录1 地质学类专业大学生职业规划调查问卷 |
| 附录2 访谈提纲 |
| 附录3 近30年校友职业分布 |
| 附录4 图表目录 |
| 致谢 |
（10）外资企业思想政治工作促进企业文化建设的理论依据与实现途径（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 1.3 相关国内外研究现状 |
| 1.3.1 对企业文化的研究现状 |
| 1.3.2 文献综述 |
| 第二章 企业思想政治工与企业文化内涵与功能 |
| 2.1 企业思想政治工作理论概述 |
| 2.1.1 企业思想政治工作基本内涵 |
| 2.1.2 企业思想政治工作的功能 |
| 2.2 企业文化理论概述 |
| 2.2.1 企业文化的基本内涵 |
| 2.2.2 企业文化的功能 |
| 第三章 外资企业思想政治工作促进企业文化建设的理论前提 |
| 3.1 外资企业思想政治工作与企业文化建设目标具有同一性 |
| 3.1.1 促进企业健康发展 |
| 3.1.2 提升员工素质 |
| 3.1.3 建设和谐企业 |
| 3.2 外资企业思想政治工作对企业文化建设具有保障性 |
| 3.2.1 思想政治工作引领企业文化建设的发展方向 |
| 3.2.2 思想政治工作提升企业员工的价值观层次 |
| 3.2.3 思想政治工作促进外资企业文化建设的优化整合 |
| 第四章 外资企业思想政治工作促进企业文化建设的途径与方式 |
| 4.1 党的基层组织是企业思想政治工作促进企业文化建设的重要主体 |
| 4.1.1 党组织在企业文化建设中需要处理好几个关系 |
| 4.1.2 党组织在企业文化建设中基本方针 |
| 4.2 外资企业思想政治工作促进企业文化建设的基本路径 |
| 4.2.1 党的组织活动是企业思想政治工作促进企业文化建设的重要形式 |
| 4.2.2 党员模范作用是确保企业思想政治工作促进企业文化建设的前提 |
| 4.3 外资企业思想政治工作在企业文化建设实践中的作用方式 |
| 4.3.1 党的基层组织与企业人力资源部门密切合作 |
| 4.3.2 党的基层组织在企业人力资源工作中发挥作用 |
| 4.3.3 党的基层组织参与企业文化创意和推介工作 |
| 4.4 外资企业思想政治工作促进与企业文化建设案例分析及启示 |
| 4.4.1 天津滨海新区摩托罗拉（中国）企业思想政治工作促进企业文化建设案例分析 |
| 4.4.2 外资企业文化建设中思想政治工作出现的问题 |
| 4.4.3 外资企业文化建设中思想政治工作存在问题的原因分析 |
| 4.4.4 外资企业思想政治工作促进企业文化建设的经验启示 |
| 第五章 总结与展望 |
| 参考文献 |
| 发表论文及参加科研情况说明 |
| 致谢 |
四、外企思想政治工作新探（论文参考文献）
- [1]国企工会互助制度的生成与变迁研究 ——基于YZ厂的实证分析[D]. 穆希琳. 吉林大学, 2021(01)
- [2]支架式教学在高中思想政治课堂中的实践研究[D]. 鲁丽娟. 贵州师范大学, 2021(10)
- [3]新中国成立以来中国共产党的留学人员统战工作研究[D]. 张俊. 华南理工大学, 2019(01)
- [4]国资国企司法治理实证研究[D]. 谢锐勤. 西南政法大学, 2019(08)
- [5]深圳市非公企业党的建设历史考察及经验研究[D]. 张彦惠. 中共中央党校, 2018(02)
- [6]国企青年科技人才理想信念教育研究[D]. 乔波. 中国矿业大学(北京), 2018(12)
- [7]95后大学生思想政治教育对策研究[D]. 何嘉玲. 西华大学, 2016(05)
- [8]大学生敬业精神培养的研究[D]. 刘萍萍. 天津工业大学, 2016(02)
- [9]地球科学专业大学生职业规划及教育研究 ——以南京大学为例[D]. 刘慧. 南京大学, 2014(05)
- [10]外资企业思想政治工作促进企业文化建设的理论依据与实现途径[D]. 贾媛. 天津商业大学, 2014(03)