问：创造文明校园读后感怎么写
- 答：古人云：“自修齐，至治平”，只有先学好礼仪，提高自己的码斗素质和修养，才能干大事。礼仪是一种修养，一种文明。“创建文明校园，和谐校园”是老师和同学共同奋斗的目标。和谐校园是老师对学生的关心与教导，是同学在学习上的互相帮助，是同学之间嘘寒问暖，是看见老师的一声问候，是看见纸片主动捡起并丢进垃圾箱的情景...........
虽然我只是一名小学生，但是，我戚闭也很想为“创建文明校园，和谐校园”做出我的一份贡献。作为新时代的小学生，正在接受着知识教育，更应该知书达理、举止文明、谈吐得体。我认为首先要从自我做起：不随地吐痰，乱扔垃圾，好好学习，锻炼身体，见到老师要问好...........在我们的校园里，每个角落都留下了文明的脚印，但也有不良的行为。
下课后，同学们争先恐后地跑出教室在操场上玩耍。几个男同学叠了在玩，上课铃一打丢下纸飞机便跑回教室了！纸飞机孤零零地躺在操场上，直到清洁工阿姨把它扫走。虽然同学急着去上课，不是有意丢下纸飞机不管，但是却影响了校园的整洁。所以我们应该做遵纪守法、遵守学校、遵从老师管理的文明自觉的好学生，别让课堂上的老师生气，别让管理的班主任费心，别让清洁阿姨劳累，别给优美的校园添乱，别让我们快乐的生活打折扣。
同学们，行动起来吧，我们一起努力，把规章制度装在心上，把文明礼仪展现在我们的言行举止，做个快乐的学生——一个让家长，老师放心的文明青迟仔磨少年。 - 答：读后感的基本思路第一，如下：
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、创作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学创作的同学，最好采用开门见山的方法罩握，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不祥悔变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般谨闷正在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
问：校园不文明现象的感想
- 答：创作思路：写这篇文章的时候，要想想校园里有哪些不文明的现象，创作的时候把感想写出来。
校园十大不文明行为包括：
1、课堂上使用手机或手机铃响；
2、上课嬉戏打闹、吃食物、大声喧哗、看与当次课无关的书籍；
3、随地乱吐，随手乱扔；乱写乱画乱张贴；
4、衣冠不整，包括衣着暴露、穿拖鞋进出公共场所；
5、在公共场所抽烟；
6、在校园公共场所行为过分亲密；
7、语言粗俗，讲粗话脏话；
8、带食物进入教室、图书馆等公共场合；
9、在网上发布虚假信息；
10、攻击、造谣、骚扰、诽谤他人或集体。
校园是文学的殿堂，可是在这圣洁的袜迟洞殿堂里也常常出现“另类”。我们经常看到或听到“课桌文学”、“厕所文学”。不可否认，学生的主体是积极的，在继承和创造人类文明的同时也在创造着社会的精神文明和物质文明。
但是，在这积极健康的主旋律中，总有许多不和谐的音符——利用文明的物质手段和聪明的才智，去“创造”一些不文明的行为。比“课桌文学”更甚的还有替考、剽窃，它表现了一个人自私、丑陋的本质。它助长了社会上的不正之风，破坏了社会文明的秩序。
同学们，我们是时代的骄子，人类文明的承传者，我们继承人类的文明是为了更好地为人类创造文明。我们有理想、有追求、有才华，但是，我们必须坚信：
理想，只有告枯在创造社会文明中才能闪光；
追求，只有在创造社会文明中才有意义；
才华，也只有在创造社会文明中才能实现！
同学们，让我们行动起来吧，让我们的聪明才智绽放旦迅出更加灿烂的文明之花！ - 答：学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的轿册文明。同学们，我们正处于人生中最为关键的成长期。这个时期的所作所为，将会潜移默化地影响到我们的综合素质，如果此时我们不提高自己的思想道德素质，即使掌握了科学文化知识，也得不到社会的肯定。因此，我们必须严于律己，胡拦不做“有才无德”的闭做宏人，而要努力成为一个“德才兼备”的人。
- 答：创作思路：写这篇文章的时候，要想想校园里有哪些不文明的现象，创作的时候把感想写出来。
校园是文学的殿堂，可是在这圣洁的殿堂里也常常出现“另类”。我们经常看到或听到“课桌文学”、“厕所文学”。不可否认，学生的主体是积极的，在继承和创造人类文明的同时也在创造着社会的精神文明和物质文明。
但是，在这积极健康的主旋律中，总有许多不和谐的音符——利用文明的物质手段和聪明的才智，去“创造”一些不文明的行为。比“课桌文学”更甚的还有替考、剽窃，它表现了一个人自私、丑陋的本质。它助长了社会上的不正之风，破坏了社会文明的秩序。
近年来，高科技犯罪屡见不鲜，那些高智商的人干出了最具破坏力的事情，不能说告枯这和我们的校园环境毫无关系，有些甚至就发生在校园。所袜迟洞以，要想遏制这种现象的泛滥，我们首先要看到它的危害性，加强法治、道德教育。其次，我们还要形成一个良好的人文环境，形成一种正气，让那些丑陋的行为绝无滋生之地！
同学们，我们是时代的骄子，人类文明的承传者，我们继承人类的文明是为了更好地为人类创造文明。我们有理想、有追求、有才华，但是，我们必须坚信：
理想，只有在创造社会文明中才能闪光；
追求，只有在创造社会文明中才有意义；旦迅
才华，也只有在创造社会文明中才能实现！
同学们，让我们行动起来吧，让我们的聪明才智绽放出更加灿烂的文明之花！ - 答：积极参与团队活动和学校班级组织的文体活动，劳动和实践活动
