问：农村音体美高效课堂教学存在哪些问题和困惑
- 答：课堂是教育最重派戚要的空间，课堂教学是教育的核心活动。作为高校的主要教学形式，课堂教学是各项工作的中心，直接影响人才培养的质量。近尘激陵几年，由于受传统与扩招的影响，我国高校课堂铅或教学质量出现滑坡，无论是教师的“教”还是学生的“学”，其中的问题都日益突出。
问：如何有效的解决农村小学音体美教师短缺的情况？
- 答： 1.充分发挥高校组织实习的力量
让农村与当地师范院校形成合作，让高校将这些师范帆皮类教师“种子”分配到各大农村小学进行支教，施行“双教”策略，对学生进行知识教授的同时，也能在教学方面指导农村教师，将全新的带入慧轿大农村小学，充分激发学生的学习热情，提高音体美教学质量，提升学生的综合素质，也提高了办学品位。
2.抓住交流的契机，实现城乡师资力量均衡发展
将一名专业素质过硬、教学经验丰富的城市教师分配到农村小学，给学校带来了新的生机，为音体美课程的发展指明了方向，将音体美以全新的面貌呈现在学生面前，让学生更加有活力、学习热情更浓，有利于学生健康、快乐发展。
3.走教教育政策的开展，是解决农村小学音体美教师短缺的便捷方法
以教学区五公里左右的范围，鼓励敬岗爱业的专业教师走教，将完整的落实到课堂教学，前竖优化音体美教学环节，提升课堂教学的可接受性，能给学生提供优质的教学服务。另外，走教教师的津贴比一般教师要高，在评优评先中特别优待，对走教的开展助力，提升教师的走教热情。
4.合理利用学校内部资源
学校内部资源的利用，主要是将音体美的教学地位提升到新的位置，重视音体美课程的开设与运行，积极开展歌唱大赛、春秋季运动会、绘画比赛，从学生的兴趣出发，以学生为主，给学生一个展现自我的舞台，帮助学生个性成长。
综上所述，解决农村小学音体美教师短缺现象，并不是一个一蹴而就的过程，需要 、社会、学校等多方面的支持，城乡之间积极合作，鼓励大学生实习支教，有经验的教师开展走教，加大资金投入，为音体美课程正常运行保驾护航。 - 答：近几年国家加大政策扶持力度，合理分配教学资源。再者学校要意识到升厅伏音体美教学的重要性。学校吵携加强对教师的培养，使他伏链们能够适应教学发展需要。
- 答：我们需要多去鼓枣蚂励老师去农村小学，进行音体美的教育。可以多给这些老师一些工资，或者是给这些老师一些好的福利待遇，这样的话他棚岩燃们就链虚愿意去这些地方工作。
- 答：要提高老师的薪资待遇，脊闭可以通过报考的方式，为这个地方吸引更多优秀薯隐的人才，一定要提高基础设施，要提供樱手裂特别好的晋升机会。
- 答：应该给这些老师更多的薪资，很多的老师觉得这些地方的薪资不是很高，所以才不愿意来这样的地方。
