问：毕业季答辩现场只答不辩疯狂道歉，答辩时能有多卑微？
- 答：确实是这个样子，因为自己的论文在别人的眼里就跟小学生的作业一样，完全没有答辩的必要。
- 答：是非常卑微的。因为只有经过了这一关才可以顺利的拿到毕业证，很多人都是非常紧张的。
- 答：在我看来，答郑纤悉辩时确实是非常卑微了。因为生喊乎怕竖手自己的论文不合格，所以一直都会非常谨慎，看起来真的是草木皆兵。
- 答：特别的卑微，因为大家的目的就是想毕业而已，所以对于老师提出来的东西只能照搬全收。
- 答：非常卑微，如果不选择卑微的话，论文就会被打回来，还得重新修改，浪费时间。
- 答：非常的卑微，因为答辩这意味着我们毕业时咐启的成绩，在答辩会上会尽量满足唤睁所有人的要求，不会去和对方争和简岁论，只希望能够顺利毕业。
- 答：现在又到了一个5月份，又到了许多的大学生研究生做毕业论 答辩的时候了，那么在这样的一个时候呢，真正认真学习学到知识的人会十分期待答辩，并且能够好好的向导师展现自己的作品。可是对于更多的在学习的时候没有认真学习的人来说，答辩就是一件很恐怖的事情，因为没有认真学习，所以说很多的东西都是不会的，老师一问就能够问出你的底细。
每一年到这样的时候呢，答辩现场的一些事情都会迅速的冲上热搜，那么大家答辩的时候会有多卑微呢？
有一句话叫做答辩，答辩。只答不辩。
有许多人在答首镇键辩的时候，因为自己真的是什么都不会，所以说每次老师在问到自己不会的问题的时候，都能够十分尴尬的疯狂给老师道歉。
我觉得毕业设计其实对于每一个人来说都是十分重要的，应该认真的去完成。
的确是这样的，对于我们每一个人来说呢，毕业设计和毕业答辩特别是大学生，本科期间的这是你第1次上传以及发表，像这么具有学术性的东西，它是会伴随你终身的，为此呢我们的确应该早早的去准备，最好能够做到十全十美，然后在答辩的时候能够相对流利的回答问题。
也希望大家在学习的时候不要慌度时光。
特别是在大学里面，其实大学也是一个很紧张的时候，并不是这样像大家想象的那么轻松的，如果你想要好好的学到知识，大学的每一天都是十分忙碌的。
所以说也需要大家都不要荒度时光，因者巧为时间真的旅悄是特别宝贵的东西，一旦失去的话就很难再拥有。
好了，以上就是我的全部看法了，非常感谢你能够读到这里，如果说你有其他的意见和建议，也欢迎到评论区和我留言交流。 - 答：特别的卑微，可能因为一句话就会进行道歉，所以说答辩时。一般都会变得很卑微。
- 答：答辩的时哪搭候其实肆缓并并不裂迹是多卑微，最重要的其实是冷静，要冷静的判断场上的情形，还要想清楚自己怎样的发言，去进行辩论。
- 答：非常明返做卑微，就是那种我给你跪下让我答辩成功好不好的卑微的感觉，真的连话世乱都不敢说激衡，疯狂的拍马屁，出了错误疯狂道歉。
问：论文答辩词咋写
- 答：答辩的准备工作学生可以从下列问题（第4~10题）中，根据自己实际，选取二三个问题，作好汇报准备，（第1~3题必选）。时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。
1．为什么选择这个课题（或题目），研究晌伏、写作它有什么学术价值或现实意义。
2．说明这个课题的历史和现腊乎状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。
3．文章的基本观点和立论的基本依据。
4．学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。
5．重要引文的具体出处。
6．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。
7．本文提出的见解的可行性。
8．定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。
9．写作毕业论文（作业）的体会。
10．本文的优缺点。总之，要作好口头表述的准轮谨悉备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。
学生答辩注意事项
1．带上自己的论文、资料和笔记本。
2．注意开场白、结束语的礼仪。
3．坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。
4．听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题——记在本上。
5．对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地—一回答每个问题。
6．对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。
问：论文答辩有什么技巧
- 答：根据多年的经验,学术堂将论文答辩的技巧总结为以下几点:
(一)答御亏辩准备
把自己的论文想象成自己最讨枯野厌的人的论文,然后从头到尾一字不漏地找茬,也就是自己怼自己,然后罗列好可能会被提到的问题,再拟定好回答思路;也可以叫逻辑思维较强的同学帮你看看你论文有什么问题.
(二)答辩原则
只答不辩,问就道歉.答辩的目的是让老师看看你对论文有多了解,存在纰漏在所难免,多认错,就算观点不和也不要过分去和答辩老师辩驳,不然你就凉了.
(三)回答框架(分两种情况)
(1)知道老师在说什么,并认为自己没错:先肯定老师的角度,再提出自己的角度和出发点,说明一下是切入点不同所致,是自己考虑不周全,是自己的错,老师镇败神没错.
(2)不知道老师在说什么/知道自己的错误:先认错,表示会改,最后请教一下老师遇到这种问题该怎么办.
