问：清华大学刘瑜教授“点醒”学生，教育目的是为了分层，你认同吗？
- 答：胡说八道，接受教育结果产生分层，教育目的是提供各种知识水平。
- 答：认同。因为如果教育不分层，那么大家都一样，就没有人或去干一些基础工作了，所以我非常认同。
- 答：我非常认同，我感觉这样的说法非常正确，而且这样的教育方式也是非常不错的。虽然说很现实，但是很正确。
- 答：不认同的，教育主要就是为了让大家学习更多的知识，能够有更好的发展，改变自己的命运。
- 答：我不认同。我觉得每一个学生都是有发展潜能的，而且每一个学生都是平等的，而且也不存在着高低之分。
问：如何评价刘瑜这个人?
- 答：和许多公知相比，刘瑜已经是比基渗较低调的那个。这个时代应该再信态多一些刘瑜，不做作，不娇情，不高调，知性，分析独到，一针见血，你们还要求人家怎么样呢？她的每本书我都看过了，挺喜欢的，让我看到了我不知道自己不知道的知识，对于我们大部分人来说，多少滑锋源人是看了他的子弹和民主的细节才开始对政治有如此形象的认识。
- 答：她的书启发我去思考了一些我原本不注意的东西。行文不晦涩，说理富趣味。标签嘛都是轮激别人给贴的。她又没有在镜头前深情款款采访谁，也没有集齐十余名涵盖主持人民谣歌手段子手的男同胞为其站台，更没有把自己的照片印在书好此的封面腊袜袜，已经够低调了我觉着。
- 答：我不了解、不关心那些学术争论，但是我认可刘瑜这个人。从她的书中，我看到的是一个真诚坚强独立自由的女人的喜怒哀乐，她可能在政治观点等上与许多人不同，但无疑刘瑜嫌侍是可爱的、坦诚的、善意的，她的那些细碎的话语感染了我，我相信许多人会有同感。在阅读《送你一颗子弹》的过程中，我愈来愈明白普希金试图表达的，世界上没激升有幸福，但有自由和宁静。愈来愈清楚的认识到，自由与孤明者老独的密不可分的关系。
- 答：读过一些刘老师各个时期的作品，但是不全部。很明显的是，刘老师是受过良好政治学专业训练的。她所写的文章（尤其是越靠近期）相比其他一些被广泛认为是“公共知识分子”的作家来说，无论是论据的给出和推据方面强很多。个人并不完全赞同她文章的观点，尤其是早期的很多作品，估计她自己现在回头都不忍直视。但是就论证的过程和论据的选择等方面是高于很多“公共知识分子”的。刘瑜在进步，写这个评价前，找了最近她写的几篇缓好兆来看，很明显，阅读的量上有了进一步的推扰租进和突破袜睁。
- 答：很喜欢，《送你一颗子弹》看了3遍！聪明理性的女知识分子！
- 答：是她教会我如何权衡自由和责任的关系。当年宿舍旅厅睁隔壁的同学塞给我一本《民主的细节》，看完我惊喜地发现她拆岁的文字完全没有一般政客伏册或学者那种理性近乎冷漠的腔调，于是又看了《送你一颗子弹》还有她的几部小说。朋友每次听说一点关于她的花边新闻，就会大惊小怪地跑来告诉我，我却从来都没有惊讶过。看过一个人的作品就会理解她的为人，进而理解她在现实中做出的选择。她体内活跃的感性成分一直在作祟，但正义感又逼迫着她不断做理性思考。
- 答：我和她有相似的体会感触，不同的是，她能用文字精确的写出来。写出的情感都是“人人心中有，个个笔下无”的。可能很多人只看谈正过刘女神出版的几本书，其实女神还有几篇小说写得很磨丛好，如《从头再来》、《烟花》等，很好瞎侍樱看，特别是对于出国人士会很有感触。
- 答：在我心底，有一个人，比马东的“娱乐收割”更精致搭羡，比许知远的“质询困惑”更坦荡。她就是刘瑜。她给女儿小布谷写的信被张梓琳带上了《朗读者》。小布谷，愿你慢慢长大。愿你有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲。愿你被很多人爱，如果没有，愿你在寂寞中学会宽容。她与柴静一起以公知的形象出现在《人物》开年卷，潇洒地聊了一会天知含拍，潇洒地销声匿迹。以前微博网友在微博追问她的声讯，她说：“老握我回冰岛了。”冰岛并不是真正的冰岛，而是她心中清静澄澈之地。
- 答：她用《余欢》来描述留学生的寂寞和爱情观，嫌并写尽大龄青年的心事。“一个人要像一支队伍”的金句正是源于此书。而我对她的短篇《烟花》更有好感，一个通过幻想来描述恋爱的女人，看似凄美，却又足够绝望。她用《送你一颗子弹》把日常生活与思考写得既接地气，又有强调。生动有型仿趣又不伐深刻，性情与智慧是涓涓细流淌入心中。她在二两猪头肉中阐述乡愁，她字里行间从没刻意摆过知识分子的谱，反而像是菜市场里闲侃的老大妈一样娓娓道来。她的层芹租迹次和学识都体现在文字里，但是她的人生哲学体现在她对生活的豁然态度里。
- 答：西方价值观和术语体系的中国版
