一、2000年全国初级会计资格考试会计实务试卷（论文文献综述）
陈解生,李景辉[1]（2001）在《会计专业技术资格考试览要》文中研究指明
陈梅[2]（2019）在《中职会计专业赛教融合实践研究 ——以会计扑克大赛为例》文中研究表明中职会计专业承担着为当地中小型企业输送会计从业人员的主要任务。在国家一系列创新职业教育以竞技竞赛促进职业学校快速发展的职教发展理念和创新思想的推动下,会计扑克大赛为中职会计专业的教学质量提升搭建了赛教融合的平台和媒介。自2016年会计扑克竞赛项目列入会计技能大赛省赛赛项,选派队员参加会计扑克大赛已在中职学校形成了常态。但是与之相关的理论研究还处于薄弱起步阶段,研究会计扑克大赛在中职会计专业的实践及赛教融合情况,将会对未来会计专业的发展及人才培养方向产生积极影响。为此,笔者通过阅读文献资料以及实地访谈,选取Y中职学校的会计扑克大赛赛教融合过程为例,在借鉴已有相关会计扑克大赛赛教融合的理论依据基础上,运用访谈法、问卷调查法和观察法对中职学校会计专业师生赛教融合和会计扑克大赛校内推广程度展开现状调查研究。通过调研数据分析,会计扑克大赛在中职学校产生的反响非常巨大。中职学校通过开展会计扑克大赛赛教融合工作,积累了许多可以作为中职学校未来开展会计专业赛教融合教学改革及人才培养方案设计改革的方向与内容的丰富经验:以赛促优秀会计专业师资队伍的建立、以赛促竞赛奖励制度制定、师生共担训练指导工作以及赛后积极进行反思。最后,根据调研结果呈现出的问题,笔者提出了以赛教互促、相互共同发展为目标的中职学校会计专业赛教融合发展改革建议:推进会计扑克大赛全员化进程、完善会计扑克赛教融合管理运行机制、优化日常选拔过程、推进赛证融合方机制、加大赛教融合资金投入。
胡本正,姜悦[3]（2019）在《码洋比重减小 应试产品最畅销——近些年经管类图书市场分析》文中研究表明经管类图书市场的增长速度不及市场整体水平,在实体店和网店畅销细分类别也有所不同。经济与管理类一直是读者广泛关注的图书类别,在我国图书零售市场中占据着重要的地位。读者阅读经管类书籍主要是希望从这些图书中汲取相关理论依据和实践经验,从而找到解决生活与工作中问题的方法。目前经管类销售最火热的是经济与管理考试类书籍,这类书籍的阅读群体主要是为准备会计、银行、证券、金融等相关从业资格以及资格认证考试的考生。
余俊娟[4]（2011）在《2012年会计类相关考试报考指南》文中进行了进一步梳理一、全国会计从业资格考试会计从业资格考试适合会计初学者及在校的会计类相关专业学生,报考指南包括:（1）报名条件。凡符合《会计法》、《会计从业资格管理办法》等有关法律、法规规定,申请取得会计从业资格的人员,均可报名考试:坚持原则,具备良好的道德品质;遵守国家法律、法规;具备一定的会计专业知识和技能;热爱会计工作,秉公办事。被吊销会计从业资格证书的人员,符合重新申请取得会计从业资格条件的,均须参加会计从业资格考试。因有提供虚假财务会计报告,做假账,隐匿或者故意销毁会计凭证、会计账簿、财务会计报
二、2000年全国初级会计资格考试会计实务试卷（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、2000年全国初级会计资格考试会计实务试卷（论文提纲范文）
（2）中职会计专业赛教融合实践研究 ——以会计扑克大赛为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景 |
| 第二节 研究的意义 |
| 一、理论意义 |
| 二、实践意义 |
| 第三节 国内外相关研究综述 |
| 一、国内相关研究 |
| 二、国外相关研究 |
| 三、总体评述 |
| 第四节 研究思路及方法 |
| 一、研究思路 |
| 二、研究方法 |
| 第五节 创新之处 |
| 一、主题新 |
| 二、角度新 |
| 第二章 核心概念界定及理论依据 |
| 第一节 核心概念界定 |
| 一、赛教融合 |
| 二、会计扑克 |
| 三、职业技能大赛 |
| 四、会计扑克技能大赛 |
| 第二节 理论依据 |
| 一、博弈理论 |
| 二、激励理论 |
| 三、创新理论 |
| 第三章 会计扑克技能大赛概述 |
| 第一节 会计扑克技能大赛发展历史 |
| 第二节 会计扑克大赛的特点 |
| 一、职业竞技性 |
| 二、创新性 |
| 三、复合性 |
| 四、地域性 |
| 第三节 会计扑克大赛赛教融合的意义 |
| 一、推进中职会计专业教学改革 |
| 二、促进“双师型”职教会计专业师资队伍建设 |
| 三、提升中职学生学习成就感 |
| 四、检验中职学校会计教学质量和人才培养水平 |
| 五、搭建了校企合作交流平台 |
| 六、搭建会计教学成果展示的平台 |
| 第四节 会计扑克技能大赛竞赛规程 |
| 一、组队要求 |
| 二、技术平台 |
| 三、技术规范 |
| 四、成绩评定 |
| 五、赛前检录 |
| 六、竞赛进程要求 |
| 七、竞赛试题 |
| 八、竞赛规则 |
| 九、竞赛环境 |
| 第四章 中职学校会计扑克大赛实施现状调查 |
| 第一节 研究对象基本信息 |
| 第二节 关于会计扑克大赛在中职学校的实践情况分析 |
| 一、赛教融合情况 |
| 二、会计扑克大赛的校内推广情况 |
| 第五章 中职学校开展会计扑克赛教融合工作优势经验 |
| 第一节 以赛促建师资业务水平提升平台 |
| 第二节 建立竞赛奖励制度机制 |
| 第三节 师生共担训练指导工作 |
| 第四节 赛后积极反思 |
| 第六章 中职学校会计扑克赛教融合实践出现的问题 |
| 第一节 “以赛促教、以赛促改”存在两张皮现象 |
| 第二节 过度重视“精英竞赛” |
| 第三节 教师缺乏会计“职业”性 |
| 第四节 行政过多干预大赛工作 |
| 第五节 赛教融合经费投入不足 |
| 第六节 竞赛选拔过程不规范 |
| 第七章 促进中职会计专业会计扑克大赛赛教融合的建议 |
| 第一节 推进会计专业会计扑克大赛全员化进程 |
| 第二节 完善会计扑克赛教融合管理运行机制 |
| 一、明确赛教融合目标 |
| 二、构建竞赛管理运行机制 |
| 第三节 优化日常赛教互促过程 |
| 第四节 推进会计扑克赛证融合机制 |
| 第五节 加大会计扑克赛教融合的经费投入 |
| 一、经费筹措 |
| 二、建立经费管理制度 |
| 第八章 研究结论与局限 |
| 第一节 研究结论 |
| 第二节 研究局限 |
| 一、实证样本选择 |
| 二、研究推广 |
| 附录1 中职学校会计专业人才培养方案 |
| 附录2 主要赛教融合课程介绍 |
| 附录3 访谈设计 |
| 附录4 调查问卷设计 |
| 参考文献 |
| 硕士学位攻读阶段科研成果 |
| 致谢 |
（4）2012年会计类相关考试报考指南（论文提纲范文）
| 一、全国会计从业资格考试 |
| 二、初级会计职称考试 |
| 三、中级会计职称考试 |
| 四、注册会计师考试 |
| 五、ACCA |
四、2000年全国初级会计资格考试会计实务试卷（论文参考文献）
- [1]会计专业技术资格考试览要[J]. 陈解生,李景辉. 成人高教学刊, 2001(01)
- [2]中职会计专业赛教融合实践研究 ——以会计扑克大赛为例[D]. 陈梅. 云南大学, 2019(03)
- [3]码洋比重减小 应试产品最畅销——近些年经管类图书市场分析[J]. 胡本正,姜悦. 出版人, 2019(05)
- [4]2012年会计类相关考试报考指南[J]. 余俊娟. 财会通讯, 2011(34)