问：急需健全突发事件应急管理机制调研报告
- 答：分太少 怪不得没人回答
问：如何看待课堂上偶发性的教学失误
- 答：答-对于老师备缓姿课就是为了上‘’战场‘’，这个‘’战场‘’不是硝烟战火的战场而是如何教会学生掌握知识的‘’战场‘’，所以教学的失误就是事故
，你可以想象老师讲错一道题的后果吗[那就像电厂正常运转的机组遇事故停止运行一样造成经济损失橡散和设备维修]?学生就会按错误的结果
学下去，所学的知识梁哪氏就在错误的边缘走---误人子弟。
问：简述偶发事件的概念、特点及类型
- 答：简述偶发事件的概念、特点及类型如下：
成因的不定性 出现的突然性 后果的破坏性 处理的紧迫性等
偶发事件是指在某种过程中遇到的事先难以预料、出现频率较低，但必须迅速作出处理的事件。
偶发事件的主要成因：
天灾人祸、外来干扰、人际关系冲突、恶作剧、违法行为、感情障碍、性格异常等
偶发事件的特点：
1、偶然性。往往出于人们的意料之外，出现的频率要比常规管理中遇到的问题低得多。
2、突发性。是一种特殊的遭遇，特殊的矛盾，常常和社会上的重大事件周围环境或者本人的意外境遇联系在一起。
3、爆炸性。
4、紧迫性。
突发事件，管理工作，工作方法
偶发事件的概率：偶发事件的显著特征为触发条件不可控，难以追溯原因，发生概率低。通常情况下，偶发事件出现概率在0.1%以下。
