问：论文:作为设计专业的学生,如何才能提高自身的审美能力.!
- 答：1）欣赏美术作品，主动捕捉强烈的第一印象，激发其心灵深处美的感受，把握作品的旦纳迹意境。由于古今中外留下来的美术作品浩如烟海，要在这艺术的海洋中受到美的熏陶，首先要学会美术分类，如：美术可分为观赏性艺术和实用性艺术两 大类。又可分为绘画、雕塑、工艺美术、建筑四大块，绘画又分为东方绘画、西方绘画两大类，还可分为中国画、油画、水彩画、水粉画、版画、素描等等，在学会这些分类的基础上，掌握各类作品的艺术特征，社会作用及人类文明的关系，其次要学会对作品的比较与评价，把欣赏引向深入。
2）参观画展，打开欣赏艺术宝库的大门，看到东、西方艺术的博大精深，特别是对中国古代美术作品的欣赏，不仅要了解我国古代艺术的高度成就和特点，而且还要进一步激发民族自豪感和继承我国传统艺术的责任感。通过大量作品的欣赏，学会“古为今用，洋为中用模并”
3）走进大自然，激发审美情趣
自然是一个茄雀天然的大课堂，自然界所蕴藏的美是无穷的，从植物、花卉、动物、人类以及所有的自然形象中，我们都会发现许多新奇而又极其美丽的形和色的存在。它不仅让我们开阔心灵，陶冶美的情操，还增长科学知识，培养探索精神，走进大自然，勤于观察，善于观察，做生活的有心人，感知、领会大自然中的一切，在心灵深处去感受美、发现美、创造美、观察校园里的花卉，观察房屋造型，观察来往车辆、人群等！ - 答：熟悉艺术史，提高艺术修养及鉴赏能力。
- 答：学习兄弟艺术.比如民间剪纸、年画、印刷、音乐、舞蹈、服装、建筑、等等.
问：简述审美与人生境界的关系（审美教育对于人生境界的
- 答：首先：审美是一种人生境界的高级形态，审美境界是人生境界中比较高层次的一种，是一种特殊的、誉核森自由的人生境界。通过审美，使主体的精神得到升华的同时也得到重组和塑造，他将以新的姿态重新返回现实并改造现实。
就我的看法来说，一个人的审美的形成，与他得到的教育方式、生活的环境等多种因素有关并且是可以通庆亩过后天的学习进行提高与升华的。
所以对于审美的学习是无止境的，从小开始进行审美能力的培养是非常必要的，但由于各种原因没能得到足够的审美教育的人们也不用自卑可以通过自己的进取心与努力提高自己的审美成为更氏拍好的自己。 - 答：描述审美与人生境界的关系，审美每个人的审美观点都是不同的，但是大部分人的审美观点还是基本上有共同点的，对于酶的要求纤穗不一样，美的要求是根据个人的条件经济基础而决定的，比如说我们看电视，在大赛选美节目中很多的美女上台，为什么有的人说这个模特好，有的人的人毁谨卜说那个模特好，大家都看的好的模特也有，但是有的人是看身条好，有的人看是五官好有的喊。是个头高倩正对他的眼光，所晌腔以说他看着就好，对于环境大自然讲当然是青山绿草画好月圆的环境是最令人向往的，一个清新的空气，一个好的环境，能影响人的身心情，对人的身心健康和工作兴趣都有一定的好处。
- 答：审美活动使人由动物本能的感官的，外在的，低级的美升华为更精神的，内在的，与本性相呼应的，更高级的美。
审美由惊异到体验再到澄明境旦链界，由低级对美感性体验到高级对自性境界统一的领会和体悟。
审美能力让人从外在的吸引诱惑，低级的欲望冲动向内在的精神的体验领悟转变升华。
审美能力的提升可以改变自身的精神状态，改变败迟败增加人生趣味，并能指导人生实察颤践活动向更广阔更更统一更具真善美的方向转变。
所以审美教育对于提升人的人生境界很重要，是一种心理成长课，也是心理疾病的预防课，也是一种人生对于美的感受提升课，应当普及。 - 答：答：①境界是心灵的一种存在状态，人型誉们在心灵上有不同样式的生存状态，在链租饥社会实践中生成不同层次的人生境界；
②审美境界是人生境界中比较高层次的一种，是一种特殊的、自由的人生境界。通过审美，使主体的精神得到升华的同时也得到重组和塑造，他将以新的姿态重新返回现实并改造现实。
因此，审美根本上就是一种棚返特殊的人生境界的教育。审美教育使人生境界提升到一种自由的人生境界，而在审美活动中生成的美正是这种自由人生境界的感性显现。
