问：“低碳生活，绿色出行”是我们倡导的一种生活方式，有关部门抽样调查了某单位员工上下班的交通方式，绘制
- 答：（1）样本中的总人数为：36÷45%=80人，
开私家车的人数汪冲m=80×25%=20；
扇形统计图中“骑自行车”所占的百分比为：1-10%-25%-45%=20%，
所在扇形的圆心角为360°×20%=72°；
故答案为：80，20，72；
（2）骑自行车的人数为：80×20%=16人，
补全统计图如图所示卖升；
（3）设原来开私家车的人中有x人改为骑自行车，
由题意得，
16
80
×2000+x≥
20
80
×2000-x，
解得x≥50，
答：原来中陵老开私家车的人中至少有50人改为骑自行车，才能使骑自行车的人数不低于开私家车的人数．
问：调查问卷您愿意为了生态利益而放弃一部分个人利益吗
- 答：答案：我愿意为了生态利益而放弃一部分个人利益。
解释：个人利益与生态利益并非完全笑唯掘矛盾的对立面，两者之间是可以相互促进、相互融合的。生态环境的恶化将直接影响到人类的生存和发展，因此保护生态环境是每个人的责任和义务。如果我们只考虑个人利益而忽视了生态利益，最终受害的还是我们自己。此外，我们也可以通过一些方式来实现个人利益与生态利益的山和统一，例如节约用水、减少能源消耗、鼓励绿色出行等。
拓展：为了更好地保护生态环境，我们还可以采取一些具体措施，例如加强环境监管、推广绿色产业发展、倡导低碳生活方式等。同时，***、碰核企业和公众之间也需要建立更加紧密的合作机制，共同参与生态环境保护，形成全社会的生态文明意识和行动。 - 答：调查问卷您愿意为了生态梁橘知利益而放弃一部分个人利益吗这个当然是愿意的，因为舍小家为大家，舍自己的一个小的利益，而有大的一个利橡消益，为我们子孙后代着想，当然是愿意的，所以对于这样的调查问卷来说，我们的生态利益要大于一切，所以我们一定要舍去一部分个人的利益来维护我们的生态利益，这样我们的子孙后代都会有一个幸福而又美好的生活家园，所以我们一定要为我们美好的生态家园，利益考伍握虑。
- 答：感谢您的提问。调香问卷所涉及的生态利益不仅仅是我们个人可以从中得到的利益，更是全人类和生态环境的长远利益。个人利益和环境保护不是互相排斥的，而是可以相空念互促进、相举亏清互支持的。我们可以通过分担一部分个人利益来确保生态系统的可持续发展正前，来实现个人和社会的共赢。因此，我愿意为了生态利益而放弃一部分个人利益，希望更多的人也能够意识到环保意识的重要性，共同营造更美好的世界。
- 答：答案：是的，我愿意为了生态利益而放弃一部分个人利益。
解释：人类的生存离不开生态环境，而生态环境正受到越来越多的破坏。如果我们不采取措施保护生态环握乎境，最终的后果将是我们自己难以承受的。而每个人都有责任为此承担一部分责任。虽然牺牲个人利益可能会给我们带来一些不便，但是从长远来看，我们将受益匪浅。如果我们能够保护好生态环境，我们的后代将能够享受到一个更加美好的世界。
拓展：事实上，我们现在已经在很多方面为生态做棚环境做出了许多努力。例如，各国***正在加强环保法规，推广可再生能源等方面做出了很多努力。同时，许多人也在自己的日常生活中积极参与环保行动，例如减少使用塑料袋、纸张等一次性物品，选择公共交通工具出行等等。这些努力都对保护生态环境起到了积极的作用。
总之，虽然放弃个人利益可能会给我们带来一些不便，但是段胡悉为了保护生态环境，我们应该愿意做出一定的牺牲。只有这样，我们才能够为我们自己和我们的后代创造出一个更加美好的世界。
问：为了响应岳阳市***“低碳出行、绿色出行”的号召，某中学数学兴趣小组在全校2000名学生中就上学方式随机
- 答：（1）90°；
（2）图形见解析；
（3）根据样本数据估计全校骑自行车上学的学生人数为500人．
试题分析：（1）先求出“B”所在扇形的百分比，再乘360°就是“B”所在扇形的圆心角；
（2）先求出C的学生数，再绘图；
（3）用全校人数乘骑自行车上学的学生人数的百分比即可．
试题雹陪橡解析：（1）图a中“B”所在扇形的百分比为：1﹣45%﹣10%﹣5%﹣15%=25%，
图a中“B”所在扇形的源旁圆心角为：25%×360°=90°．
故答案为：90°；
（2）C的学生数为：400×45%=180（人）
；
（3）根乱塌据样本数据估计全校骑自行车上学的学生人数为：2000×25%=500（人）．
