一、我爱故乡的水——珠江（论文文献综述）
李若晴[1]（2018）在《烈士精神与革命记忆:20世纪诗画中的红棉意象》文中提出1911年暮春,汪精卫于北京行刺摄政王入狱后,得知同盟会员温生才刺杀广州将军孚琦遇难,写下"长记越台春欲暮,女墙红遍木棉花"（《狱中闻温生才刺孚琦事》）的诗句,以示感怀。诗中所提木棉,为木棉科高大乔木,主要产于我国华南地区。其未叶先花,每年三四月间丹红满树,因此
杜福山[2]（2017）在《论小学语文阅读与写作的整合》文中研究说明阅读能力和写作能力是我们作为人类的一个特有的才能,也是我们在这个社会立足所不可缺少的两项能力。对于这两项能力的培养,我们要从小的时候就开始。依据最新的中小学生课程标准,对于小学生的阅读能力和写作能力都做了要求。本文就主要阐述了小学语文中的阅读与写作的有效整合的问题。
任洁玉[3]（2010）在《从音响载体看我国20世纪80年代民族声乐发展状况》文中提出民族声乐作为我国音乐文化活动的有机组成部分,弘扬它的精髓,向老一辈艺术家借鉴学习,就应发挥我国民族声乐音响载体的学术优势及研究价值,促进民族声乐教学与研究活动的进取。本文通过对我国20世纪80年代有关民族声乐音响载体——唱片的搜集、学习、对比与研究,追溯我国民族声乐发展的重要时期,以及对这一时期民族声乐发展的现象进行探析,以此使得新老风格和学术成果交互渗透融合,探求我国民族声乐发展的契机。关于我国80年代以前和80年代后的民族声乐发展研究的文章不胜枚举,并且取得一定成果。在民族声乐技巧风格、唱法比较研究和代表性人物演唱特点研究方面,已达到相当高的水平。如:孙艳丽《20世纪80年代前的中国民族声乐发展研究》、荆晶《歌唱魅力触摸时代的脉动——八十年代后中国民族歌唱家所具有的时代性》、张瀚玉《浅谈中国民族声乐的特征》、吴俊廷《李谷一演唱风格研究》、张霞《彭丽媛声乐艺术的初探》、严凤《民族声乐五十年回顾与思考》等等。但从音响载体入手作为民族声乐研究途径的文章,经过对知网论文数据库和万方数据库的检索,没有见到相似的文章。论题研究拟采用的研究方式和手段主要以比较研究法、分析归纳法、现象研究法、历史研究法、以及结合实际工作、学习中积累的经验,进行实践论证;运用情报学、音乐学、美学、教育学等多学科理论与方法,进行综合性研究。文章从我国20世纪80年代正式出版的民族声乐音响载体——唱片出发,对其进行梳理和比较,通过对所承载的内容进行分类综述,从不同演唱者的演唱风格及作品进行理性分析,可以看出,就演唱风格的多元化而言,在这一时期各种唱法的交互融合已日臻成熟,个性表现突出,可以说,民族声乐在这一时期的发展是一片繁荣景象。面对目前民族声乐的发展状况,其实质,可认为是80年代民族声乐发展的一种延续,是随时代文化的不同而添枝加叶,更加枝繁叶茂。要想突破,必须开掘人声新色彩,除了象吴碧霞、谭晶等在唱法上灵活切换;象阿宝式的挑战人声高度极限等现象外,应把怎样发掘人声色彩的“新音色”作为探究的主要课题,使得民族声乐在遵循人声自然的色彩性基础之上,在歌唱方法和声音色彩上都能取得更为完美的扩展和突破,建立民族声乐新型的歌唱风尚。
欧阳丽茹[4]（2000）在《我爱故乡的水——珠江》文中提出
欧阳丽茹[5]（2000）在《我爱故乡的水——珠江》文中提出 一、发展目标 （一） 萌发爱广州的情感,激发保护水资源、改变身边环境的动机。 （二） 运用已有经验以珠江的水为主题大胆地进行质疑、想象与创造。 （三） 感知水、桥梁与人类生活的密切联系。 （四） 感知空间方位,形成相关概念。二、环境材料 （一） 广州市区地图。 （二） 有关珠江今昔的图片、照片、文字材料。 （三） 在观察角中放置有殊江及两岸的平面图、各种积塑,胶塑、小瓷砖等材料。 （四） 大型立体教具图片自来水管。
《小学语文双基训练与学法指导》编写组[6]（1993）在《小学语文双基训练与学法指导》文中进行了进一步梳理一、双基训练提要（一）熟练地掌握汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节.（二）熟练地拼读音节,能根据音节写出汉字,并能给教材中要求掌握的汉字补充声母或韵母、声调.（三）背诵字母表,正确地默写大、小写字母.（四）熟练地掌握y、w的用法和ü上两点省略的规律.（五）能正确地读出带有轻声、儿化韵的词语.（六）认识并正确使用隔音符号.（七）能借助汉语拼音识字、正音、阅读,学习普通话.
郑明华[7]（1992）在《遵循规律 加强德育工作》文中认为近两年来,我校坚持德育的社会主主解说词方向,遵循德育规律,收到了较好的效果。一、适应儿童特点饱览河山景色,瞻仰历史遗迹,激发爱国之情。我们先后组织学生游览考察了珠江源、天生洞、花山水库及三宝泉,登廖廓山远眺曲靖坝子,参观“诸葛亮与孟获”壁雕,“徐霞客塑像”,烈士陵园和红军长征纪念碑等。教师又结合语文和地理教学。举行漫游中华的班队活动,介绍雄伟的万
二、我爱故乡的水——珠江（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、我爱故乡的水——珠江（论文提纲范文）
（1）烈士精神与革命记忆:20世纪诗画中的红棉意象（论文提纲范文）
| 一、从碧血黄花到赫赫红棉 |
| 二、维护革命正统:红棉当选广州市花 |
| (一) 广东为革命策源地, 市花审定的 |
| (二) 中国国民革命势力之巩固, 可以 |
| (三) 我们全体市民, 谁莫非黄帝之子孙, |
| (四) 现在世界风云日趋险恶, 世界平 |
| 三、粤籍国民党政要的红棉情结与诗画创作 |
| (一) 汪精卫的红棉情结 |
| (二) 岭南画家的红棉绘画 |
| 四、50年代之后的红棉意象 |
| 结语 |
（2）论小学语文阅读与写作的整合（论文提纲范文）
| 1 培养学生阅读与写作能力的意义 |
| 2 阅读与写作整合的策略 |
| 2.1 将阅读作为写作的基石: |
| 2.2 注意学生写作意识的培养: |
| 2.3 在阅读中进行语感的培养: |
| 2.4 在阅读中进行语言材料的积累: |
（3）从音响载体看我国20世纪80年代民族声乐发展状况（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 第一章 20 世纪80 年代我国民族声乐音响载体——唱片内容综述 |
| 第一节 20 世纪80 年代出版的民族声乐唱片内容 |
| 第二节 20 世纪80 年代民族声乐风格与大众审美互动情况 |
| 第二章 从音响载体看20 世纪80 年代民族声乐的复苏、发展及其深化 |
| 第一节 从音响载体看大众审美与民族声乐的复苏 |
| 第二节 从音响载体看20 世纪80 年代民族声乐演唱及其“千人千面” |
| 第三节 从音响载体看20 世纪80 年代的各种赛事、会演及学术活动 |
| 第三章 论民族声乐发展从“复苏”到“繁荣”的历史成因 |
| 第一节 20 世纪80 年代民族声乐从“复苏”到“繁荣”的前因 |
| 第二节 20 世纪80 年代民族声乐从“复苏”到“繁荣”的后果 |
| 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
（5）我爱故乡的水——珠江（论文提纲范文）
| 一、发展目标 |
| 二、环境材料 |
| 三、指导要点 |
四、我爱故乡的水——珠江（论文参考文献）
- [1]烈士精神与革命记忆:20世纪诗画中的红棉意象[J]. 李若晴. 文艺理论与批评, 2018(06)
- [2]论小学语文阅读与写作的整合[J]. 杜福山. 中华少年, 2017(26)
- [3]从音响载体看我国20世纪80年代民族声乐发展状况[D]. 任洁玉. 西安音乐学院, 2010(05)
- [4]我爱故乡的水——珠江[J]. 欧阳丽茹. 教育导刊(幼儿教育), 2000(S3)
- [5]我爱故乡的水——珠江[J]. 欧阳丽茹. 教育导刊(幼儿教育), 2000(03)
- [6]小学语文双基训练与学法指导[J]. 《小学语文双基训练与学法指导》编写组. 宁夏教育, 1993(Z1)
- [7]遵循规律 加强德育工作[J]. 郑明华. 云南教育, 1992(05)
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