微课教学模式的调研报告

问：中小学生微课使用情况问卷调查报告怎么写

1. 答：1、首先打开word办公软件，并新建一亮吵侍个以中小学生微课使用敬吵情况问卷调查报告为题的文件。
   2、其次写自己调查的目的和详细过程。
   3、最后写调查结论和之后碰罩的建议即可完成。

问："微课"在教学中有哪些作用和意义

1. 答：学好知识得靠平旁族时一点一滴的积累，而不能一蹴而就。教学提高学生素养明坦特别重要，而培养学生良好的习惯是提高学生素养的重要途径。习惯激启桐的养成并非朝夕所获，而是长期培养有效引导的结果。
2. 答：在微课上学习，有不懂的地方还可以再看一遍视频
3. 答：那么微课在教学中有教学中作用呢？
   一、实施微课能促进学生有效 自主学习
   1、提供学生 自主学习 的环境；2、能更好的满足学生对不同学科知识点的 个性化学习 ；3、教师不再是讲台上的圣人，而是身边的导师；4、按需选择学习知友，既可查缺补漏，又能强化巩固知识；5、学生课外延伸的个性化阅读和学习的最好载体；6、传统 课堂学习 的一种重要补充和拓展；7、内容被永久保存，可供查阅和修正。
   二、实施微课能促进教师提高专业水平发展
   1、选取课题教学目标清楚，教学内容明晰，或针对计算教学，或针对难点突破，或针对课前导入，或针对拓展延伸，择其一点设计
   “微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂 教育教学 过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学链橘活动全过程。“
   微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片棚猛团段）学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等助性 教学资源 ，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、“小环境”。
   因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型 教学资源 。

问：微课是什么样的教学形式

1. 答：说到微课，大家可能会认为是指将知识课程缩小范围，但是微课是源于国外microlecture，翻译为微课，其原意是指时间相对来说较短的课程，比如针对单一的主题内容，将其录制成数分钟以内的视频演示或者是声音解说。
   目前我国微课教学大多针对职业教育，随着网络的不断发展，以及新兴的移动客户端的应用，微课开始高速迈向教育领域，增强新课程的普及性。到现今为止，微课的表现形式大致可分为三种类型：
   一是PPT式的微课
   二是讲课式的微课
   三是情景式的微课
   微课是一种短小精悍的精品课程，从课程的重点常考题型角度选材，，采用多陵世样化的、自主的高校，是学生们短时间内高校学习的课程。微蠢模课教学注重短时间内提高学生们的学习效率，从学生们的各个角度分析目前课堂教学的不足之处，查缺补漏，达到立竿见影的效果。

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