美国文学史读书报告

答：20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的空手女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻纯亏祥人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖做搏给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世。宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。

答：它们可以引导学生了解各国人民对世界的诠释，在扩大学生视野、提高学生文化品位的同时，使他们学会独立思考社会和人生，最终获得完整的人格友孙念和较强的社会适应能力。本教材正确处理文学史、经典作家、作品和文学理论之间的关系。通过美国历史和文学史，使学生了解美国文学的发展历程，建立整体的结构框架，把握文学流派、文学理论沿革的清晰脉络，认识到文学发展与社会发展的密切凯顷联系。通过介绍和分析具体作家和作品，使学生在欣赏、学习优美文学语言的同时，通过文本阅读了解人生、感悟生活。通过对文学理论深入浅出的讲解，使学生掌握文学阅读、文好困学批评的基本专业能力，使知识传授、能力培养和素质教育融为一体。

答：首先建议楼主这种文盲系统学习一下：
以文学发展的时间阶段为序：1、殖民早期与美国文学的起始（1周）；2、欧洲传统与早期浪漫主义（1周）；3、超验主义：美国备慧辩的文艺复兴（2周）；4、现实主义与自然主义文学（4周）；5、现代仿缺主义与文学碧誉繁荣（4周）；6、大萧条与激进文学（1周）；7、反文化思潮与后现代文学（3周）；8、多元文化与当代文学（2周）